1、串并联电路电压关系的探究实验姓名：_班级：_学号：_1在探究“串、并联电路电压规律”的实验中，洋洋连接了如图所示的电路，同时准备了4个定值电阻:R1=5、R2=10、R3=15、R4=？。（1）在探究“串联电路电压规律”时：实验次数第一次第二次第三次接入的电阻R1R2R1R3R1R4电阻值/1020103010V1与V2表示数4V8V3V9V2V10VV3表示数12V12V12V开关S1接a，断开开关S2。第一次：先将R1、R2接入电路，读出电压表示数，记录在表格中；第二次：把定值电阻R2换成R3，得出表格中第二次数据，此时流过开关S1的电流为 _A；第三次：再把定值电阻R3换成R4，读出电压
2、表的示数，记录在表格中：分析表格中的数据可知，R4的阻值是 _。实验发现；串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和；（2）在探究“并联电路电压规律”时：第一步：洋洋应将电压表 _（填“V1”或“V2”）的正、负接线柱颠倒过来，再将开关S1接 _，闭合开关S2；第二步：此时R1、R2接入电路，读出三个电压表的示数；第三步：再选取规格不同的电阻，多做几次实验；实验结论：并联电路中，_。2在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上，如图（a）所示。（1）小红依照图（a）所示的电路连接图（b）中的元件，其中有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上（用铅笔在答题
3、纸的相应位置连线）；（2）连接好电路后，闭合开关S前，发现电压表的指针偏转如图2所示，原因是_；（3）小红更换电阻并多次实验，将实验数据记录在表中，分析表中数据可以得出初步结论_；实验序号UAB（V）UBC（V）UAC（V）12.53.5622463156（4）进行多次实验的目的是：_；（5）在测量R1两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开C接点，并改接到A接点上，此方法_（填“能”或“不能”）测出R1两端电压，原因是_；（6）分别把电压表连在图中AB、BC、AC两端时，闭合开关后测得的数据UAB=0V，UBC=UAC=6V，则电路中存在的故障可能是_（答出一种可能即可）。3小明实验小组在“
4、探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他应对电压表进行的正确操作是_；（2）按照图甲连接电路时，开关应处于_状态；（3）检查电路无误后闭合开关，用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为、，得到的数据记录在表格中，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_（用公式表示）；实验次数/V/V/V12.61.94.522.22.24.532.91.64.5（4）小组成员小杨根据某一次实验数据即得出了实验结论，同学们对小杨获得实验结论的方法进行了评价，并提出了改进措施，你认为正确的是_。A小明获得结论的方法正确，无需
5、再进行改进B小明获得结论的方法不科学，再做一次实验即可C小明获得结论的方法不科学，应换规格不同的灯泡多次实验4为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V且保持不变）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压；（2）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验操作中的不当之处是_；（3）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出小灯泡L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为_V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律，你认为实验的疏漏之处是_。纠正后得到
6、并联电路中的电压规律为_；（4）实验结束前，小明发现L2熄灭了，但L1仍然发光，则此时电压表的示数将_（变大/不变/变小），L2熄灭的原因是_。5“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示。（1）组装实验器材时，开关应_；（2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）小明根据图2连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_；（4）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？_为什么？答：_；
7、（5）若将完好的电压表正确接在L2两端，闭合开关，观察电压表指针无偏转，L1亮，L2不亮，可能出现的故障是L2_（选填“短路”或“断路”）。6在“探究串联电路电压的特点”活动中。（1）如图所示，连接电路时，开关必须断开；（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，原因可能是_（写出一种即可）；（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？_，理由是_；（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价_，_，
8、改进方法是_。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.87小强用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。实验次数UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0（1）小强根据图甲连接好电路，闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 _，再进行实验；（2）测出L1两端电压后，小强断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C两点之间。小刚认为小强的操作太麻烦，只需将电压表与A点相连的导线拆下改接到C点即可。小刚的办法是否可行？_，理由是 _；（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC。经
9、过多次实验，得到数据记录在上表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 _；（用公式表示）（4）小强进行多次实验的主要目的 _（填选项“A”或“B”）；A寻找普遍规律B减少实验误差（5）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，另一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 _。A通过两个灯泡的电流大小不同B发光微弱的灯泡的灯丝断了C灯泡的规格不同D发光微弱的灯泡被短接了8小扬在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接的实物电路图如图甲所示，请你协助完成。（1）在线框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2.；（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为_V。（3）
10、小扬同学根据实验电路图完成了实验，并把数据记录在下表中。UAB/VUCD/VUAD/V1.41.42.8小扬同学分析实验数据得出两个实验结论：串联电路电源两端的电压_各部分电路两端电压之和；串联电路中，各部分电路两端电压相等。（4）实验结束后小扬和小丹互相交流，小丹指出结论是错误的，你认为造成结论错误的原因是_。9小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路：（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是 _；（2）小明连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松
11、开手两灯又不亮，则故障可能是 _；（3）小明想保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。小华认为这样测不出L2两端电压，理由是 _；（4）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中，分析实验数据得出实验结论：_，实验结束后小明和小华互相交流，小华指出小明的实验在实验方案上还存在一个不足之处，改正方法是 _。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.63.010在“探究串联电路电压的规律”的实验中：（1）连接电路前开关要_（选填“闭合”或“断开”）。（2）小丽检查电压表时发现电压表指针如图甲所示，接下来的操作是_。（3）请用笔画线代替导线帮小丽连
12、接如图乙所示的实物电路图_。要求：L1与L2串联，电压表测量两灯泡串联后的总电压。（4）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数为零，则电路故障可能是_。（5）小丽排除故障后继续实验，得出了如表所示的一组数据，小丽根据表格中的数据得出：串联电路中电源两端的总电压等于各用电器两端的电压之和。你认为小丽的结论合理吗？并说明原因：_。L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联后的总电压/V1.21.83.011在“探究串联电路的电压特点”实验中，小晋设计了如图甲所示的电路图。（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。（2）在连接电路过程中，开关应该是 _的。闭合开关后，发现电压表示数
13、为零，可能的原因是 _（填出一种即可）。（3）电路故障排除后，保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压。他这样的操作 _（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，理由是 _。（4）小晋准确测出AB、BC、AC间的电压后，将数据记录在如下表格中，并分析实验数据得出了结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。L1两端电压UAB/VL2两端电压UBC/V总电压UAC/V2.21.63.8请对小晋得出的结论进行评价 _，写出你认为合理的改进措施 _。12小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接的实物电路图如图甲所示：（1）闭合开关前，小芳发现电压表指
14、针出现如图乙所示的现象。她应该 _；（2）调整好仪器后，闭合开关，小芳发现灯L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是 _；（3）在某次测量时，电压表的示数如图丙所示，此时灯L1两端的电压为 _V；（4）小芳在不断努力下最终完成了实验，并把数据记录在如表中。分析实验数据得出两个实验结论：串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和串联电路各用电器两端电压相等；实验结束后，小芳和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误的原因：_，另外，小芳的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 _。UAB/VUCD/VUAD/V1.31.32.613小明和小华同学在“探
15、究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。（1）小明根据图连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2一处发生故障，则故障可能是 _（写出一种即可）；（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在如表中；UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8分析实验数据得出两个实验结论：_；串联电路中，各部分电路两端电压相等；（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误的原因是 _。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 _；（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的接的B点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 _（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 _。
