1、 小说的阅读与分析小说的阅读与分析 小说作为阅读命题材料，在中考中占小说作为阅读命题材料，在中考中占有一定的比例，在有一定的比例，在2012年中考中，选用小年中考中，选用小说作为阅读文本的占说作为阅读文本的占48.6%，加上小说阅，加上小说阅读题分值大，主观性强，答题要求严密，读题分值大，主观性强，答题要求严密，我们淄博市中考阅读也多次考过小说。因我们淄博市中考阅读也多次考过小说。因此，小说阅读应引起我们足够的重视。此，小说阅读应引起我们足够的重视。 知识梳理知识梳理 1、定义、定义 2、分类、分类 3、三要素、三要素 4、线索、线索 5、塑造人物的方法、塑造人物的方法 6、情节结构、情节结构
2、 7、环境描写、环境描写方法解密方法解密一、理解题目的含义一、理解题目的含义题目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下几点：题目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下几点： 1、点明中心，如大连市、点明中心，如大连市冰冻百合冰冻百合、锦州、锦州高高等教育等教育 2、引起读者阅读的兴趣，如浙江台州、引起读者阅读的兴趣，如浙江台州旧餐桌上旧餐桌上的美好时光的美好时光 3、是本文的线索，如恩施州的、是本文的线索，如恩施州的一枚大头针一枚大头针 4、主要人物，如鲁迅的、主要人物，如鲁迅的孔乙己孔乙己 5、主要内容，如临汾的、主要内容，如临汾的父亲二十年前的叮嘱父亲二十年前的叮嘱二、故事情节的把握二、故事情节的
3、把握 把握好故事情节，是读懂小说的关键，具体说来，大致包括以把握好故事情节，是读懂小说的关键，具体说来，大致包括以下三种题型：下三种题型： 1、用一句话或简明的语言概括故事情节；、用一句话或简明的语言概括故事情节； 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；、文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 3、用填空的形式概括小说的部分内容。、用填空的形式概括小说的部分内容。面对这种试题，该如何下手呢？面对这种试题，该如何下手呢？ 如如那盆水仙花那盆水仙花中的第一题考查的就是小说的情节概括能力，中的第一题考查的就是小说的情节概括能力，题目是：请用简洁的语言写出相关的故事情节（不超过题目是：请用简洁的语言写
4、出相关的故事情节（不超过6个字）。个字）。 老头闯课堂、老头闯课堂、“我我”善待老头，同学帮老头、善待老头，同学帮老头、 。 从试题提供的前三个情节来看，同学们在帮助了老人后，老头从试题提供的前三个情节来看，同学们在帮助了老人后，老头为班级送来了水仙花，回答情节把握题，其基本格式是：人物为班级送来了水仙花，回答情节把握题，其基本格式是：人物 +事事件，并要注意前后格式的规范，语言的精炼。件，并要注意前后格式的规范，语言的精炼。 三、人物形象的揣摩三、人物形象的揣摩 人物塑造的方法：正面描写、侧面描写、细节描写人物塑造的方法：正面描写、侧面描写、细节描写 我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物
5、形象我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型：这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型： 1、小说对人物进行描写的具体方法；、小说对人物进行描写的具体方法；2、概括指出、概括指出人物的性格特征；人物的性格特征；3、对文中人物进行客观公正的评析。、对文中人物进行客观公正的评析。 一般可以从四个方面解答：第一，重视小说中人物一般可以从四个方面解答：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养等，因为他们直接决定着人的身份、地位、经历、教养等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人
6、物置于典型环境中去理解；第三、通过人物的肖像、行动、语典型环境中去理解；第三、通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四、通过人物间的关系分言、神情等方面分析人物；第四、通过人物间的关系分析人物性格。析人物性格。 如如面试面试中的第二题考查的就是小说的人物形中的第二题考查的就是小说的人物形象分析，题目是：有人认为这篇小说的主人公是李欣，象分析，题目是：有人认为这篇小说的主人公是李欣，有人认为是胖经理，你的看法是什么？请结合文章内有人认为是胖经理，你的看法是什么？请结合文章内容说说理由。容说说理由。 要回答谁是主人公，应该先了解人物的所作所为，要回答谁是主人公，应该先了解人物的所作所为
7、，并分析小说的主题。当然，不同的读者有着不同的看并分析小说的主题。当然，不同的读者有着不同的看法，所以这是一道开放性试题，允许有不同的答案。法，所以这是一道开放性试题，允许有不同的答案。 答案：答案：1、主人公是李欣，理由略。、主人公是李欣，理由略。 2、主人公是胖经理，理由略。、主人公是胖经理，理由略。 3 、主人公是李欣和胖经理，理由略。、主人公是李欣和胖经理，理由略。中学学科四、环境描写的作用四、环境描写的作用 中考试题中常见的题型有三种：中考试题中常见的题型有三种： 1、在文中准确地找出描写环境的句子；、在文中准确地找出描写环境的句子； 2、就指定的环境描写说出其作用；、就指定的环境描
8、写说出其作用； 3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 面对这种试题，我们可从五方面进行思考：面对这种试题，我们可从五方面进行思考：1、交、交代故事发生的时间地点；代故事发生的时间地点；2、暗示社会环境；、暗示社会环境；3、揭示、揭示人物心境，表现人物性格；人物心境，表现人物性格；4、渲染气氛；、渲染气氛；5、推动情、推动情节的发展。节的发展。 如我们的元旦抽测试题如我们的元旦抽测试题雪化一化，就有路了雪化一化，就有路了中的中的15题：题：“文章第五段中画线的句子属于什么描写？文章第五段中画线的句子属于什么描写？有什么作用？有什么作用？”五、作品主题
9、的挖掘五、作品主题的挖掘 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。在中考阅读试题中常见的题型有：是作品的价值意义之所在。在中考阅读试题中常见的题型有： 1、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；题）； 2、读了全文后，文章让你明白了什么道理？、读了全文后，文章让你明白了什么道理？ 3、结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。、结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。那么，如何把握小说的主题呢？那么，如何把握小说的主题呢？ 1、从小说的情节
10、和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手； 2、分析作品的时代背景及典型的环境描写；、分析作品的时代背景及典型的环境描写； 3、从小说的精巧构思中把握作品的主题。、从小说的精巧构思中把握作品的主题。 如如无价的奖赏无价的奖赏中的第五题考查的就是对小说中的第五题考查的就是对小说主题的把握：主题的把握： 本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟？句话写出你阅读本文最深的一点感悟？ 小说向人们传达出这样一个主题：人与人之间应该小说向人们传达出这样一个主题：人与人之间应该多一份尊重，多一份真诚，多一份理解。回答这类问多一份
11、尊重，多一份真诚，多一份理解。回答这类问题，需要学会筛选文章的重要信息。文章第题，需要学会筛选文章的重要信息。文章第8段：段：“你你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，信任，”第第9段段“每一个善意都该得到尊重，每一个善意都该得到尊重，”等都已等都已经给我们传达出了小说的主题。经给我们传达出了小说的主题。 示例：只有真诚和善意才能消除隔阂。示例：只有真诚和善意才能消除隔阂。 示例：善意终归会得到别人的尊重示例：善意终归会得到别人的尊重六、对小说的语言及关键性词语含义的理解六、对小说的语言及关键性词语含义的理解 一般来说，这类题目结合
12、上下文，根据文章所一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征意、指代义或者其所具有的内涵和外延，象征意、指代义或者其所具有的内涵和外延， 1、此知识点在湖南益阳的、此知识点在湖南益阳的白蝴蝶花白蝴蝶花曾经曾经考到。考到。 2、再比如、再比如敲雪敲雪中的第中的第3题（选文第题（选文第11段中，段中，父亲为什么问我父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？今晚还会下雪吗？”）考查的是）考查的是重点句子的理解及作用；第重点句子的理解及作用；第4题考查的是对语言的题考查的是对语言的品味（分析选文中加点词的表达效果：父亲
13、站在树品味（分析选文中加点词的表达效果：父亲站在树下，竹竿伸到枝头，下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地慢慢地，轻轻地把积雪把积雪一点一一点一点点敲下来敲下来） 3、2012年淄博市年淄博市槐抱柳槐抱柳中的第中的第5题：题： 结合语境，根据提示品味下列词句。结合语境，根据提示品味下列词句。 1、槐抱柳满枝头的叶子就、槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗哗哗哗哗响了起响了起来。（提示：加点词语的表达效果是什么？）来。（提示：加点词语的表达效果是什么？） 2、村口的槐抱柳就担心，戚戚的把满身的、村口的槐抱柳就担心，戚戚的把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提示
14、：本句运用了哪种修辞方法？其表达作用是示：本句运用了哪种修辞方法？其表达作用是什么？）什么？）许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如爱情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束；如果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空；如果不能
15、给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票；如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点；如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影；如果不能给他一个永远的幸福，不如听任他去冒险；不能兑现的承诺不如保持沉默；勉强的在一起不如选择放弃放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀；不能关怀还可以给她祝福；不能祝福还可以将她注视；不能注视还可以将她思念，不能思念还可以选择梦幻，没有了梦幻还可以等下一个轮回。放弃后的感觉惆怅而轻松是一种无奈后理智的选择！思念一个人甜蜜中掺着苦涩！当你深深地爱上一个人，而对方却不用爱来回应你，有一天你会发现自己失去自我！爱有多深就有多卑微！放弃，其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽！一种自我安慰而已！有的人,如果珍惜不起就请放弃吧，有些事,如果挽留不及就随它去吧没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?
