1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 渡荆门送别 钱塘湖春行情景导入 生成问题 七年级时我们曾学习过表现乡愁的诗歌 王湾的次北固山下 ， 同学们还记得吗？大家还知道哪些描写乡愁的诗歌？ (学生回答 ， 教师可再作补充 )， 今天我们来学习另一首反映故园之思的诗歌 李白的渡荆门送别。 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1 读准字音 ， 记准字形 ， 给加点的字注音。 荆 门 (jng) 仍 怜 (lin) 啄 春泥 (zhu) 没 马蹄 (m) 白沙 堤 (d) 2 理解诗歌重点词语的意思。 (1)古今异义。 仍 怜 故乡水 (古义：爱 ， 喜爱； 今义：可怜 ) (2)解释下列词语。
2、 从：往。 大荒：辽远无际的荒原。 初：刚刚。 暖树：向阳的树。 3 作者简介 李白 (701 762)， 字太白 ， 号青莲居士。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一 ， 诗歌现存九百九十多首 ，豪迈奔放 ， 别具一格 ， 与杜甫并称 “ 李杜 ” ， 对后代的诗歌创作产生过深远的影响。 白居易 (772 846)， 字 乐天 ， 号香山 居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。白居易的诗题材丰富、内容深刻，表达平易浅近，现存诗近 3 000 首。代表作品有卖炭翁钱塘湖春行等。 4 背景介绍 渡荆门送别李白青少年时 期是 在蜀中度过的 ， 这次从三峡出蜀 ， 面对江汉平原 ， 眼界大开 ， 心旷神怡
3、 ， 不由得借景抒情 ， 写下了这首广为传诵的五言律诗。 钱塘湖春行唐穆宗长庆二年 (822 年 )七月 ， 白居易被任命为杭州刺史 ， 所以这首钱塘湖春行写于长庆三、四年间的春天 ， 也就是他任职时所 作。 5 大声朗读 ， 用 “/” 划分朗诵的停顿。 渡荆门送别 渡远 /荆门外 ， 来从 /楚国 /游。 山随 /平野 /尽 ， 江入 /大荒 /流。 月下 /飞 /天镜 ， 云生 /结 /海楼。 仍怜 /故乡 /水 ， 万里 /送 /行舟。 钱塘湖春行 孤山寺北 /贾亭 /西 ， 水面初平 /云脚 /低。 几处早莺 /争 /暖 树 ， 谁家新燕 /啄 /春泥。 乱花渐欲 /迷 /人眼 ，
4、浅草才能 /没 /马蹄。 最爱湖东 /行不足 ， 绿杨阴里 /白沙堤。 合作探究 生成能力 步骤二 学习渡荆门送别 1 疏通文意 ， 用自己的话讲述这首诗的大意。 【交流点拨】远道而来渡过荆门之外 ， 来到楚地游览。山随着低平的原野出现并逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流 ， 月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜 ， 云彩升起 ， 变幻无穷 ， 结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水 ， 流过万里送我行舟远行。 2 研读诗句 ， 体会诗歌的内涵。 =【 ;精品教育资源文库 】 = (1)首联写了什么内容？ 【交流点拨】写从蜀到楚远游 的行踪。 (2)颔联描写了哪里的景色？ 【交流点拨】写渡过
5、荆门进入楚地的壮阔景色。 (3)颈联用了什么修辞手法？ 【交流点拨】比喻 ， 描写了江水里的月影和云彩 ， 将水中的月影比作明镜 ， 用海市蜃楼形容江中云霞之美 ， 想象奇特。 (4)你觉得诗中写景最妙的是哪一句？说说理由。 【交流点拨】山随平野尽 ， 江入大荒流 ， 由游动的视觉来写景物的变化 ， 景观壮阔 ， 远近景结合 ， 给人空间感和流动感。 (5)诗的主旨句是哪一句？流露了诗人什么样的思想情感？ 【交流点拨】仍怜故乡 水，万里送行舟。通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、激动的感 情，并以此引出他远别故乡的思乡之情。 步骤三 学习钱塘湖春行 1 诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看
6、出是初春的景色？ 【交流点拨】首联：诗人从大处落笔 ， 写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色 ，“ 初平 ” 写春水初生 ， 略与堤平 ，“ 云脚低 ” 写白云低垂 ， 与湖水相连 ， 勾出了早春的轮廓。 颔联 ： 写莺燕 ， 是诗人所见 ， 莺是春的歌手 ， 都争着飞到向阳的树上去歌唱 ， 燕是春的信使 ， 已开始衔泥筑巢 ， 一片生机勃勃之势。 颈联：写花草 ， 着重表现诗人的感受 ， 马在浅草地上走得很轻快 ， 看花的时间长了 ， 眼前一片姹紫嫣红 ， 使人目不暇接 ， 会产生迷 乱的感觉。 尾联：直抒胸臆 ， 表达诗人喜悦的心情 ，“ 行不足 ” 是因为看不足 ， 说明诗人流连忘返。 2
7、颔联中 “ 几处 ” 为什么不是 “ 处处 ” ，“ 谁家 ” 为什么不是 “ 家家 ” ？ 【交流点拨】诗人对周围事物的选 择是典型的 ， 莺是歌手 ， 燕是信使 ， 只因是初春 ， 故不是处处 ， 不是家家。从这莺和燕的动态中 ， 把春的活力 ， 大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来 ， 使人可以想象出 ， 过不多久 ， 姹紫嫣红开遍 ， 草长莺飞的景色就会到来。 3 这首诗主要描写了什么景色？表达了作者什么情感？ 【交流点拨】这首诗描写了西湖早春的明媚风光 ，抒发了诗人对 西湖，对春天的喜爱之情和诗人的喜悦心情。 当堂演练 达成目标 步骤四 总结课文 拓展延伸 渡荆门送别描绘作
8、者乘舟过荆门时所见的景色 ， 抒发了浓浓的思乡之情。 钱塘湖春行这首七律诗通过描写湖水 ， 云脚 ， 早莺 ， 新燕 ， 乱花 ， 浅草等景 ， 展现了一幅景色明丽、春意盎然 ， 充满生机的西湖早春图 ， 抒发了诗人对西湖 ， 对春天的喜爱之情。 思乡 是中国文学的主题之一，你还知道哪些“思乡”名句？请搜集整理一下吧。 举头望明月 ， 低头思故乡 李白静夜思；露从今夜白 ， 月是故乡明 杜甫月夜忆舍弟 【附：板书设计】 渡荆 门首联 叙事 颔联 颈联写景 激动、欣喜 送别 尾联 思乡、惜别 钱塘湖春行首联：总写天光水色 颔联：高处着眼写莺燕 颈联：低处入手写骑马游春 尾联：由点到面写湖东胜景春光明媚 心情喜悦 课后反思 查漏补缺 =【 ;精品教育资源文库 】 = 这节课的成功之处在于： 不足之处在于：
