C1 跨学科学习活动设计学生成果及点评我最喜爱的一种水果或蔬菜Z J学生作品 1 ：叫卖表演教师评价：通过表演学科的形式，跨学科学习语文学科。这是语文学科和表演学科的一次完美的合作。学生扮演摊贩，亲自叫卖水果或蔬菜，进行模拟真实生活场景的“叫卖表演”。在将自己最喜爱的某一种蔬菜或水果的各种特点烂熟于心的基础上，通过“叫卖表演”的形式，将自己学习到的水果蔬菜相关的地理和营养学等方面的知识，融会贯通。学生们除了加深了自己对这些水果蔬菜的认识和丰富了自己的知识体系外，更锻炼了自己的口语表达能力和人际交往能力，实现了双赢。寓教于乐，极大提升了学生参与的兴趣，展示了他们的想象力和创造力，促进了语文学科的学习。Z J学生作品 2 ：画卡通思维导图学生作品 2 ：画卡通思维导图教师评价：通过美术学科的形式，跨学科学习语文学科。通过美术学科的形式，跨学科学习语文学科。教师评价： 利用美术绘画的手段，指导学生将自己最爱的某一种蔬菜或水果方方面面的特点，画成卡通的“思维导图”展示出来，一目了然地掌握自己最喜欢的水果或蔬菜的主要特点。学生在这个过程中，也学习到了水果蔬菜相关的地理和营养学知识，丰富了学生的知识体系。极富想象力和创造力的同时，也能帮助学生清晰地整理收集的资料，快速理解并记忆本次“口语交际”的主要内容，“叫卖表演”理清了思路，更是为学生们未来的语文学习提供了新的思路和方法。Z J谢谢！
