1、2022-5-261如何设置如何设置并列式分论点并列式分论点2022-5-262议议论论文文的的整整体体结结构：构：引引论论本本论论结结论论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题凤头凤头猪肚猪肚豹尾豹尾2022-5-2631 1、并列式、并列式3 3、对比式、对比式2 2、层进式、层进式4 4、总分式、总分式议论文议论文本论本论部分的结构：部分的结构：5 5、综合式、综合式2022-5-264 引论（提出论点）引论（提出论点） 论据论据 分析论证分析论证 本论（证明论点本论（证明论点 ) 论据论据 分析论证分析论证 并列并列 论据论据 分析论证分析论证 结论（照应全文）结论（照应全文
2、）议论文的基本结构模式（议论文的基本结构模式（1）论据并列论据并列A A并列式并列式 模式模式1 1： 引论（提出中心论点、分论点）引论（提出中心论点、分论点） 论证论证分论点分论点1 1：论据分析论证论据分析论证 并并 A A并列式并列式 本论本论 论证分论点论证分论点2 2：论据分析论证：论据分析论证 论证分论点论证分论点3: 3: 论据分析论证论据分析论证 列列 模式模式2 2： 结论（照应全文）结论（照应全文）论点并列论点并列2022-5-265 引论（提出论点或论题）引论（提出论点或论题） 论证分论点论证分论点： 回答是什么回答是什么B、层进式、层进式 本论（证明论点）本论（证明论点
3、） 论证分论点论证分论点：回答为什么：回答为什么 层进层进 论证分论点论证分论点：回答怎么办：回答怎么办 结论（照应）结论（照应）议论文的基本结构模式（议论文的基本结构模式（2）2022-5-266 引论（提出论点）引论（提出论点） 论点论点 正面正面 论据论据 （理论、事实）（理论、事实） 小结小结 C、对照式、对照式 本论（证明论点）本论（证明论点） 对照对照 论点论点 反面反面 论据论据 （理论、事实）（理论、事实） 小结小结 结论（评析照应）结论（评析照应）议论文的基本结构模式（议论文的基本结构模式（3）2022-5-267二、作文现状： 在议论文写作中，不少同学时常犯这在议论文写作中
4、，不少同学时常犯这样的样的毛病：毛病：一篇文章在亮出观点之后，接一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了点。结果形成了“论点论点+论据论据”的格局，这的格局，这样的文章，再好也只能是样的文章，再好也只能是及格上下及格上下。 也有的同学能拟写几个分论点，但又也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。从而影响作文得分。2022-5-268 当一篇议论文的当一篇议论文的中心论点中
5、心论点明确之后，如何准明确之后，如何准确地分解成几个确地分解成几个分论点分论点，这是写好议论文的一个，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。 一篇文章围绕中心论点，一般要分解出一篇文章围绕中心论点，一般要分解出3个个或或3个以上个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。点立得不好，中心论点就得不到
6、有力的证明。 怎样才能让自己的怎样才能让自己的应考议论文应考议论文拿到拿到更高分呢？更高分呢？2022-5-269三、并列式分论点的设置三、并列式分论点的设置 引论（提出中心论点、分论点）引论（提出中心论点、分论点） 论证论证分论点分论点1：论据分析论证论据分析论证 并并 并列式并列式 本论本论 论证论证分论点分论点2：论据分析论证：论据分析论证 论证论证分论点分论点3: 论据分析论证论据分析论证 列列 结论（照应全文）结论（照应全文） 本专题研究对象：本专题研究对象：并列式分论点（本论部分）并列式分论点（本论部分）2022-5-2610拟写并列式分论点的常用角度拟写并列式分论点的常用角度三个
7、角度：三个角度：1、是什么、是什么 2、为什么、为什么 3、怎么办、怎么办2022-5-2611角度一：是什么角度一：是什么 分解分解“是什么是什么”可以从两个方面入手可以从两个方面入手 一是就其一是就其内涵内涵而言。而言。 示例示例1： 要写一篇以要写一篇以“坦然坦然,才是美的真谛才是美的真谛!”为中心论点的议为中心论点的议论文论文坦然坦然，请设置三个分论点。，请设置三个分论点。 (方法：从方法：从“是什么是什么”角度阐述角度阐述“坦然坦然”的的 内涵内涵 ) 分论点分论点1：坦然是：坦然是快乐和美丽的源头活水。快乐和美丽的源头活水。 分论点分论点2：坦然是物我两忘后的：坦然是物我两忘后的一
8、种超脱。一种超脱。 分论点分论点3：坦然是尔虞我诈外的：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。一份闲适。 2022-5-2612 二是就其二是就其外延外延而述。而述。 示例示例2： 2006年辽宁话题年辽宁话题“肩膀肩膀”可这样分解三个分论点：可这样分解三个分论点： (方法：从方法：从“是什么是什么”角度阐述角度阐述“肩膀肩膀”的外延的外延) （肩膀装载着幸福，）肩膀是（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂亲情的牵挂； （肩膀承载着快乐，）肩膀是（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托友情的寄托； （肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守爱情的相守。2022-5-2613方法总结：概念分
9、析法方法总结：概念分析法 这里的概念指的是文章这里的概念指的是文章中心论点中的关中心论点中的关键词语，键词语，对这些词语加以分析，明确其对这些词语加以分析，明确其内内涵和外延涵和外延，有助于我们对中心论点进行分，有助于我们对中心论点进行分解。解。 2022-5-2614练习一：练习一：以“爱心爱心让世界更美好” 为中心论点， （或以“爱心爱心”为话题）列出至少三个分论点：2022-5-2615答案： 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的间的温暖温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生爱心是一泓出现
10、在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的活的希望希望。 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼震撼; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾: 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。 爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一股流淌在夏
11、夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索； 爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。 （从（从“是什么是什么”角度，运用比喻手法，阐释角度，运用比喻手法，阐释“爱心爱心”的内涵：的内涵：给人温暖、希望等给人温暖、希望等）2022-5-2616角度二：为什么角度二：为什么 示例示例1：08年广东高考作文：请以年广东高考作文：请以“不要轻易说不要轻易说不不”为题写一篇文章。
12、为题写一篇文章。 方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。果或作用、价值、地位等。 分论点分论点1：不要轻易说：不要轻易说“不不”，可以使我们遭遇挫折可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；时，更加理智更加坚韧； 分论点分论点2：不要轻易说：不要轻易说“不不”，可以使我们面对苦难可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；时，更加沉着更加勇敢； 分论点分论点3：不要轻易说：不要轻易说“不不”，可以使我们更有信心可以使我们更有信心更有力量。更有力量。2022-5-2617角度二：为什么角度二：为什么 示例示例2： 2000年
13、高考作文年高考作文答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的，请拟写三个，请拟写三个分论点。分论点。 方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因。原因。 分论点分论点1：世界千变万化：世界千变万化,事物是复杂的事物是复杂的,因此答案是丰富因此答案是丰富多彩的。多彩的。 分论点分论点2：人们看问题的方法、角度不同：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富因此答案是丰富多彩的。多彩的。 分论点分论点3：评判事物的标准不同：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。因此答案是丰富多彩的。2022-5-2618方法：因果分析法方法：因果分析法 这里的这里的
14、“因因”可以指分论点，可以指分论点，“果果”可以可以指中心论点；也可以是指中心论点；也可以是“因因”指中心论点，指中心论点， “果果”指分论点。指分论点。 在拟写分论点时，可以从中心论点出发，在拟写分论点时，可以从中心论点出发，分别找出三个结果或三个原因都可以。分别找出三个结果或三个原因都可以。2022-5-2619练习二：练习二： 1、为“我们应播种希望” 拟写三个分论点。 方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。的结果或作用、价值、地位等。 分论点分论点1：播种希望播种希望才能有耐心；才能有耐心； 分论点分论点2：播种
15、希望播种希望才能坚忍；才能坚忍； 分论点分论点3：播种希望播种希望才能有自信。才能有自信。 2022-5-2620练习二 2、为“青年时代是黄金时代” 拟写三个分论点： 提示：可先提问一下，为什么说青年时代是提示：可先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？黄金时代呢？（即：（即：把中心论点作为结论，去追把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的三个原因。溯这个结论产生的三个原因。） 分论点分论点1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； 分论点分论点2：青年时代是积累知识，增长才干的时代；：青年时代是积累知识，增长才干的时代； 分论点分论点3：青年时代是施展
16、才华、建功立业的时代。：青年时代是施展才华、建功立业的时代。2022-5-2621角度三：怎么办角度三：怎么办 示例：示例：07年湖南高考作文：年湖南高考作文： 诗意地生活诗意地生活 请以请以“人应当诗意地生活人应当诗意地生活”为中心论点，从为中心论点，从“怎么办怎么办”角度拟写三个分论点。角度拟写三个分论点。 方法：从方法：从“怎么办怎么办”角度提问：我们该角度提问：我们该怎么做怎么做才能诗才能诗意地生活？意地生活？（即找出满足中心论点这一结果的条件）（即找出满足中心论点这一结果的条件） 分论点分论点1：诗意地生活，源自：诗意地生活，源自人们内心的和谐。人们内心的和谐。 分论点分论点2：诗意
17、地生活，：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。人们需要从阅读中汲取养料。 分论点分论点3：诗意地生活，：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。的心灵。2022-5-2622方法：条件分析法。方法：条件分析法。 这里的中心论点是指这里的中心论点是指结果结果，而分论点，而分论点是指满足结果的是指满足结果的“条件条件” 。2022-5-2623练习三：练习三：n 要论证要论证“争做跨世纪的接班人争做跨世纪的接班人”这个这个中心论点，请拟写三个分论点。中心论点，请拟写三个分论点。n 分析：从分析：从“怎么办怎么办”角度，采用条件角度，采用条件分析法。先设想一下：要做
18、跨世纪的接班分析法。先设想一下：要做跨世纪的接班人，需要具备什么条件？人，需要具备什么条件？这样就可以得到这样就可以得到下列三个分论点：下列三个分论点： 要有报效祖国的决心，要有报效祖国的决心， 要有过硬的本领，要有过硬的本领， 要有良好的心理素质。要有良好的心理素质。2022-5-2624总结 拟分论点的总体要求：拟分论点的总体要求： 1、分论点的位置分论点的位置：一般放在每一段的开头。：一般放在每一段的开头。 2、分论点的数量：分论点的数量：一篇议论文至少要有三个分一篇议论文至少要有三个分论点。论点。 3、分论点的语言分论点的语言要精练，一般控制在要精练，一般控制在15字。字。 4、分论点
19、句子的结构分论点句子的结构要一致，使中间几段构成要一致，使中间几段构成排比或准排比段。排比或准排比段。 5、分论点的表述分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。以保证每一段都扣题。2022-5-2625注意：注意： 平行排列的各个分论点是按照同一的平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个逻辑性，几个并列的分论点并列的分论点的内容的内容不可交不可交叉，不可重复叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。，不可包容，不可矛盾。并并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。泛而谈的感觉，要注意点题。
