1、.2.3part one：固定词语编故事.4思维训练 根据下面几个词语说一段话。 1、比赛、紧张、冷静 2、走路、牵手、交通、文明、安全 3、谁都不知道、犹豫、朋友、泪水、大雨、彩虹、笑容.5一、形式一、形式 根据所给的字、词、成语，编写逻辑清晰、画面感强、内容积极健康的一段故事。要求每个词语都要用进去。.6二、作用二、作用 1、扩展联想力 2、训练表达力.7三、方法三、方法 1、确定关键词、确定关键词 在题目所给的几个关键词中，要注意确定一至两个重要的关键词，然后围绕它们展开故事。.8 2、明确故事的主题、明确故事的主题 根据关键词，首先要确定故事的中心思想。写之前，要构思好你的故事是一个关
2、于什么主题的故事，如关于亲情的、友情的或其他社会现象的.9 3、故事要具有合理性故事要具有合理性 合理性有两个方面的要求：一是人物性格、情节在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情节不能违背生活逻辑、情感逻辑、思维习惯等。.10注意：注意： 1、碰到这种作文题目，要先整理好大脑内存，再开始计划故事情节，最好现实一点。 2、开头要为下文做一个好一点的铺垫。 3、所给词语不要一次用上，句子可以优美一点，但不要华而不实。 4、要根据故事情节用词。.11四、例文分析四、例文分析n要求：利用下面提供的词语，展开丰富合理的想象，创作一个童话故事，题目自拟。n材料：长围巾、雨伞、兔子、小梅花鹿、枯井提示：
3、长围巾、雨伞有什么用途？发挥想象，看谁想到的用途多，枯井是什么样的？小梅花鹿、兔子有什么本领？小梅花鹿发生什么事情？兔子怎样救小梅花鹿？说一说各自的方法。选择自己认为最简便、最快的营救方法，指名完整地讲一讲。.12五、小练笔五、小练笔n1、“沙粒，水珠，大象，阳光，森林，小溪，月亮”，在这些词语中选出三个词语编一个小故事，并说明一个道理。字数在200字左右。.13n2 请用如下几个词组织一个故事：“旅游，促销，儿童，绿色，实惠”。n要求：所给出的词都要用上，顺序可以调整。字数在200字以上。.14n3、词语：考场，山坡，小白兔，狐狸，指南针n要求：用以上几个词语写一个作文，必须都要用上词语，题
4、目自拟，立意自定，内容合乎情理，思想积极健康，字数在400字左右。.15关于描写伤心的成语关于描写伤心的成语n哀而不伤 悲不自胜 悲欢离合 悲喜交集乐极生悲 痛入骨髓 兔死狐悲 伤心欲绝 欲哭无泪 痛不欲生 忧心忡忡 痛定思痛悲痛欲绝.16part two：根据提纲写作文.17一、认识提纲一、认识提纲 1、什么是提纲？ 提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。 2、作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇
5、作文的主要内容及要表达的中心思想。.18 （3）结构安排。）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该
6、如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。.19总结：总结： 写作提纲应包括什么内容呢？写作提纲应包括什么内容呢？ A要写出要写出中心思想中心思想。这是检验文章材料的标尺。这是检验文章材料的标尺。 B要标明要标明写作的顺序写作的顺序。包括。包括开头、结尾、中间、开头、结尾、中间、过渡、照应过渡、照应等。等。 C要要注明详略注明详略。 D要注明要注明表达方式和表现方法表达方式和表现方法（写作方法）。（写作方法）。.20分析三份提纲 第一份 题目：记一次劳动 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。这份提纲过于简单，毫无价值，推想不这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章
7、的内容和情节，因为一般文章都出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。有开头、中间、结尾三个主要部分。 .21第二份： 题目：题目：他进步了他进步了 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：段落大意： （1 1）以前小冬常常打架骂人（详写）。）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2 2）最近小冬做了两件好事（略写）。）最近小冬做了两件好事（略写）。 为学校栽了两棵小树。为学校栽了两棵小树。 放学路上拾到一个钱包，交还失主。放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3 3）
8、在班会上，老师表扬了他（详写）。）在班会上，老师表扬了他（详写）。这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步进步的表现的表现”，而提纲中把，而提纲中把“以前以前”的表现和老师的的表现和老师的“表扬表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的反映出来的从哪里可以反映出小冬有从哪里可以反映出小冬有“勇于改错勇于改错”的的精神呢？精神呢？ .22分析三份提纲：题目：题目：我的外公我的外公 中心思想中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱：用三件事说明年近古稀的外公
9、是个珍惜时间、酷爱学习的人学习的人 层次安排层次安排： （1 1）开头开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）写） （2 2）中心部分中心部分： 外公利用时间外公利用时间在一段时间内完成了看书等四件事（以描在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主写亲眼见到的动作、神态为主详写）。详写）。 外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主为主略写）。略写）。 外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主略略写
10、）。写）。 （3 3）结尾结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。.23 这份提纲列得比较好。这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育读者第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；的作用； 第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育己爱学习，还教育“我我”从小认真读书；从小认真读书； 第三，重点突出，主次分明，有详有略，第三，重
11、点突出，主次分明，有详有略，写法多样。写法多样。.24二、思维训练二、思维训练情境写文情境写文 情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。 情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。 情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?请说说。.25 暴风雨中，一位老太太边走边说：“啊，啊，雨下得这么大，我那宝贝孙女一定又站在学校门口着急了。我得赶紧走”正说着，一个趔趄，眼看就要摔倒了 看到老奶奶艰
12、难而着急地走在雨里，去接忘记带雨伞的孙女放学回家，你想到了什么？ 你的眼前也一定迅速闪出了几个难忘的镜头，请你从中选择一个最令你感动的生活片断，先确立主题，然后写一个情节段落。.26如何根据提纲写作文呢？如何根据提纲写作文呢？ 第一，要明确所给提纲的主要内容和中心思想，确定感情基调。 第二，根据提纲，安排结构主次，突出中心。 第三，根据提纲展开联想，从而使增强想象的有意性和目的性。.27三、小练笔三、小练笔n题目：小丫生病。n要求：根据提纲想象具体情节作文。n提纲：1小丁的父母不在家； n 2小丫生病惊动了四邻； n 3邻居送她上医院；n 4医生精心医治； n 5小丫脱险平安回家。.28四、实
13、战演练 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1周丽把我扶到她的家。（次详） 2周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 要求：发挥自己的想象，根据提纲，将故事补充完整，使故事具体生动，层次分明。字数在400字以上。.29五、例文新小猫钓鱼 根据下面的提纲，编写故事： 小猫接受上次的教训，决定克服三心二意的毛病，决心一心一意，一丝不苟，专心致志地钓鱼。 蜻蜓飞来了，蝴蝶飞来了，
14、小猫连看都不看一眼，全心全意地从事钓鱼。 尽管小猫尽了最大的努力，但因为犯了新的错误，最终一条鱼也没有钓到。尽管小猫尽了最大的努力，但因为犯了新的错误，最终一条鱼也没有钓到。.30分析：分析： 为什么会出现这个意想不到的结果？ 1、小猫一心一意，也不一定能钓到鱼，因为遇事不动脑筋，不思变通，也会一事无成。譬如：在刚挖掘的，没有放养鱼苗的池塘里钓鱼。 2、小猫尽管接受了上次的教训，但是，它不注意观察周围的事物，也钓不到鱼。如：在被污染的，飘满死鱼的河面上钓鱼。 3、小猫做事一丝不苟，也钓不到鱼，因为，它不了解事物的联系，在噪音严重的建设工地旁的河面上钓鱼，鱼儿早被吓跑了。 4、.31六、例文六、
15、例文新编新编龟兔赛跑龟兔赛跑n提纲：n 1、小白兔不甘心，和乌龟约定重新赛跑。n 2、小白兔吸取上次教训，没有睡懒觉n 3、最后小白兔还是输掉了比赛，但是大家都很佩服它。 3、最后小白兔还是输掉了比赛，但是大家都很佩服它。分析：究竟发生什么事情，让小白兔输了比赛？.32七、小练笔七、小练笔n根据提纲，编写童话故事。n1、三个小朋友想看看对方的食物是什么味道的，就是约定互相交换食物n2、小鸡想吃小虾，但是它无法下咽n3、小鸭想吃胡萝卜，但是它怎么都吃不到嘴里去，因为它没有牙齿n4、小兔想吃谷物，结果发现太难吃了n5、然后三个好朋友明白了，每种动物都有自己特定的食物.33八、实战演练 题目：爱撒谎
16、的狐狸 提纲：1、森林里品行善良的小动物们热情地帮助了受灾离家的狐狸。（略写如何热情帮助） 2、狐狸本性难改，到处骗人。（详写狐狸是如何骗人的，可列举多种事例） 3、小动物很生气，决定以牙还牙，让狐狸也尝尝被骗的滋味。狐狸深受教育，从而改正缺点。（想象小动物们是如何以牙还牙的？狐狸的心理活动是怎样的呢？）要求：发挥自己的想象，根据提纲，将故事补充完整，使故事具体生动，层次分明。字数在400字以上。.34提纲：主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习主题思想：沉迷电子游戏，使学生厌学、荒废了学业。记叙顺序：顺叙第（1）自然
17、段：（引起下文）妈妈的感叹。第（2）自然段：（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。第（4）自然段：(不再勤奋) 写早上的车铃声和晚上的读书声消失。第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访，写小华沉迷游戏机的情景。第（6）自然段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。 九、例文他变了.35十、小练笔十、小练笔n题目：他进步了n中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。n段落大意：n （1）以前小冬常常打架骂人（略写）。n （2）最近小冬做了两件好事（详写）。n 为学校栽了两
18、棵小树。n 放学路上拾到一个钱包，交还失主。n （3）在班会上，老师表扬了他（略写）。.36十一、实战演练 题目：我的“小白兔” 段落安排： 妈妈送给我一个生日礼物“小白兔”储蓄罐。 “小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。 “小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。.37part three：根据故事编写故事.38一、翻译下面的古诗。春晓 孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。.39小池 杨万里（宋）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上
19、头。.40二、如何根据故事改编故事 1、要理解古诗的意思及思想内涵； 2、发挥自己的想象力，联系古诗内容进行想象，使故事内容更加丰富。 3、可将自己代入古诗中，联系社会生活。注意：课外多积累一些故事知识，了解古诗背景及内容。.41三、例文 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。要求：结合古诗内容，发挥想象，将故事编写成一个完整丰富的故事。字数在350字以上。.42分析： 1、由远及近观察图画。由远及近观察图画。先看远处都画了些什么，篱笆是高是矮？是密是稠？篱笆旁边有什么，什么样子？再看近处，有什么，什么样子？什么颜色？ 2、由物到人。由物到人。
20、观察完景物后，看看画面上有什么人？他在干什么？从表情可以看出他怎么样？ 3、合理的想象。合理的想象。看图写话并不是把写每一种物的句子堆积在一起，还要进行合理的想象，想象它们之间发生的先后顺序。想象画面之前的事情：小男孩为什么跑到这里追蝴蝶？想象画面之后的事情：蝴蝶飞到花丛中，小男孩会怎样做？ 4、用上合适的词语。用上合适的词语。在描写每种景物时，用上一些优美的词语会让故事更精彩。如：翩翩起舞、忽高忽低、兴高采烈、随风舞动、垂头丧气等，运用到自己的故事中。5、转换角色。转换角色。可以把自己当成图中的孩子来写。.43四、小练笔四、小练笔1、把古诗咏鹅改编故事100字-150字。咏鹅 唐骆宾王 鹅，
21、鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 .442、根据下面古诗，编写一个完整的故事，字数在200字以上。 所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 .45五、实战演练五、实战演练1、发挥想象，把古诗小儿垂钓改编成一个完整丰富的故事，字数在400字左右。 小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。提示：可以将自己代入故事中，采用动作、语提示：可以将自己代入故事中，采用动作、语言、神态等描写，形成一篇作文。言、神态等描写，形成一篇作文。.46六、例文发挥想象，把清平乐村居改编成一个完整丰富的故事，字数在400字以上。清平乐村居 （宋）辛弃疾
22、 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。.47七、小练笔七、小练笔回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 要求：根据古诗，发挥想象，编写一个完整具体的故事，字数在200字以上。.48静夜思床前明月光， 疑是地上霜 。 举头望明月， 低头思故乡。要求：根据古诗，发挥想象，编写一个完整具体的故事，字数在200字以上。.49八、实战演练八、实战演练n1、发挥想象，把张籍的古诗秋思改编成一个完整丰富的故事，字数在400字左右。秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。提示：可以将自己代入故事中，采用动作、语提示：可以将自己代入故事中，采用动作、语言、神态等描写，形成一篇作文。言、神态等描写，形成一篇作文。
