1、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”1ppt课件大鱼大鱼吃吃小鱼小鱼，小鱼小鱼吃吃虾米虾米， 虾米虾米吃吃泥巴泥巴2ppt课件它们之间有什么样有趣的关系呢？它们之间有什么样有趣的关系呢？3ppt课件.4ppt课件学习目标学习目标1、认识蔷薇花丛中动植物之间存在着食物、认识蔷薇花丛中动植物之间存在着食物 能量交换的关系。能量交换的关系。2、通过分析讨论，发现事物之间的相互联、通过分析讨论，发现事物之间的相互联 系和相互影响。系和相互影响。3、研究动植物之间的食物关系，认识食物、研究动植物之间的食物关系，认识食物 链和食物网。链和食物网。 5ppt课件 生物的生存需要什么？生物的生存需要什么？
2、（阳光、水、空气等等）（阳光、水、空气等等） 生物的生存除了一定的自然条生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。互相影响的。6ppt课件 我们在一簇花丛中发现了下面这些生物，讨我们在一簇花丛中发现了下面这些生物，讨论：这里的小动物他们吃什么？他们有什么样的论：这里的小动物他们吃什么？他们有什么样的食物关系？按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字食物关系？按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或箭头表示这种关系。或箭头表示这种关系。7ppt课件蔷薇花丛蔷薇花丛中的生物中的生物小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟8ppt课件蔷薇蔷薇小草
3、小草瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓蚜虫蚜虫9ppt课件蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟 像这样链环的食物关系，我像这样链环的食物关系，我们在生物学上将它叫做们在生物学上将它叫做食物链食物链。10ppt课件 在自然界里，同一区域里往往生活着许在自然界里，同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是多不同种类的生物，它们有的是相互合作的相互合作的“伙伴伙伴”，有的是有的是相互敌对的相互敌对的“竞争者竞争者”，是是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？你们知道吗？你们知道吗？是食物11ppt课件 生物学家给食物链上
4、的生物起了生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：不同的名字：生产者生产者 消费者消费者 。 说说说说什么是生产者，什么是生产者，什么是消费什么是消费者？者？12ppt课件 食物链中能自己制造食物的生食物链中能自己制造食物的生物叫做物叫做生产者。生产者。 食物链中直接或者间接消费别食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做人制造的食物的生物叫做消费者。消费者。13ppt课件 大多数食物链都从绿色植物开始到凶猛的肉食动物为止。14ppt课件食物链食物链生物之间像这种链环一样的食物关系叫生物之间像这种链环一样的食物关系叫食物链中能自己制造食物的生物叫食物链中能自己制造食物的生物叫 生产者生产
5、者直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者消费者食物链都是由绿色植物开始，到食物链都是由绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。凶猛的肉食动物终止。观察思考：食物链是由什么开始到什么终止？观察思考：食物链是由什么开始到什么终止？15ppt课件蔷薇小草落叶小鸟蚯蚓螵虫蚜虫16ppt课件生产者生产者生产者生产者生产者生产者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者消费者蔷薇小草落叶小鸟蚯蚓螵虫蚜虫17ppt课件1、上面这条食物链中，谁是、上面这条食物链中，谁是生产者生产者？谁是？谁是消费者消费者？消费者：消费者：蚜虫、瓢虫、小鸟、蚯蚜虫、瓢虫、小鸟、蚯蚓蚓生
6、产者：生产者：蔷薇或小草蔷薇或小草18ppt课件是不是食物链，为什么是不是食物链，为什么毛毛虫毛毛虫小鸟小鸟2、19ppt课件 不对！因为食不对！因为食物链应该是植物物链应该是植物开始的。开始的。20ppt课件按照谁被吃顺序写出食物链老鼠、水稻、猫头鹰小草、蛇、老鹰、蝗虫、青蛙水稻-老鼠-猫头鹰小草-蝗虫-青蛙-蛇-老鹰21ppt课件鹭鹭蝗虫蝗虫青蛙青蛙鱼虾鱼虾田鼠田鼠小鸟小鸟蛇蛇猫头鹰猫头鹰老鹰老鹰稻螟虫稻螟虫水稻水稻黄鼠狼黄鼠狼22ppt课件老鹰老鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇黄鼠狼黄鼠狼鸟鸟青蛙青蛙水草水草田鼠田鼠白鹭白鹭虾和鱼虾和鱼水稻水稻蝗虫蝗虫稻螟虫稻螟虫注意：注意：若两种生物间已经有箭头了，
7、若两种生物间已经有箭头了，画第二条食物链事就不在重复。画第二条食物链事就不在重复。23ppt课件 同一种植物会被不同的动物同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成生物之间这种复杂的食物关系形成了一个了一个网状结构网状结构，叫，叫做食物网做食物网。24ppt课件情景一：情景一： 现在很多人喜欢吃蛇肉，有一天现在很多人喜欢吃蛇肉，有一天蛇群遭到人类攻击，被大量捕杀。请蛇群遭到人类攻击，被大量捕杀。请扮演蛇的学生使劲拉扯，请其他生物扮演蛇的学生使劲拉扯，请其他生物们体验你有什么感觉？观察一下，有们体验你有什么感觉？观察一下
8、，有什么变化？什么变化？25ppt课件情景二：情景二： 因为蝗虫会使稻谷减产，人们痛因为蝗虫会使稻谷减产，人们痛恨蝗虫，把大量的化学药品撒到蝗虫恨蝗虫，把大量的化学药品撒到蝗虫身上，不幸，蝗虫全部被消灭了。请身上，不幸，蝗虫全部被消灭了。请蝗虫退场退出游戏，请生物们观察蝗虫退场退出游戏，请生物们观察 ，又有什么变化？又有什么变化？26ppt课件 “在地球上生物的种类繁多，在生物链上起着同样作用的生物也很多，在地球上生物的种类繁多，在生物链上起着同样作用的生物也很多，因此如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会有任何影响因此如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会有任何影响”，这
9、样的说法对吗？并举例说明。这样的说法对吗？并举例说明。 食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生紊乱。链条就会失去整体性，生态系统就会发生紊乱。 生物不可能单一地取食某一种其他生物，所以一般一种生物可处在多条食物链中，生物不可能单一地取食某一种其他生物，所以一般一种生物可处在多条食物链中，众多生物之间的关系往往是网状的，所以我们形象地称之为食物网。众多生物之间的关系往往是网状的，所以我们形象地称之为食物网。 如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会
10、有任何影响的说法是不对如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会有任何影响的说法是不对的。的。 如在上图所示的生态系统中，正常情况下，狐狸以兔子和鼠为食。兔子和鼠同时如在上图所示的生态系统中，正常情况下，狐狸以兔子和鼠为食。兔子和鼠同时也是猫头鹰的猎物。当然猫头鹰还以其他动物为食，如鸟、蛇。这样兔子和鼠就处也是猫头鹰的猎物。当然猫头鹰还以其他动物为食，如鸟、蛇。这样兔子和鼠就处在多条食物链中。但是，如果人类将鼠扑杀，将导致猫头鹰，特别是狐狸只能以兔在多条食物链中。但是，如果人类将鼠扑杀，将导致猫头鹰，特别是狐狸只能以兔子为食。由于没有鼠，狐狸和猫头鹰所处的食物链数也减少，从而导致狐狸和猫
11、头子为食。由于没有鼠，狐狸和猫头鹰所处的食物链数也减少，从而导致狐狸和猫头鹰过度依赖兔子为食。一段时间后，兔子的数量下降，最后导致狐狸没有猎物，从鹰过度依赖兔子为食。一段时间后，兔子的数量下降，最后导致狐狸没有猎物，从而在这个生态系统中消失。而在这个生态系统中消失。27ppt课件28ppt课件课堂小练习：一、填空题生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止。食物链中能自己制造食物的生物叫做 ；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，写出一条完整的食物链关系： ，其中生产者是 ，消费者是 。生物之间复杂的食物关系形成一个网状
12、结构，叫做 。食物链食物链绿色植物绿色植物肉食动物肉食动物生产者生产者消费者消费者树叶树叶蝉蝉螳螂螳螂 黄雀黄雀食物网食物网 1、2、3、4、树叶树叶蝉、螳螂蝉、螳螂 、黄雀、黄雀29ppt课件二、选择题麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（ ），消费者是（ ）。A、麻雀 B、鹰 C、小麦草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。正确的是（ ）。A、鹰鼠草 B、鼠鹰草 C、草鼠鹰生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。A、相互利用的关系 B、相互竞争的关系 C互惠互利的关系1、2、3、CABCC30ppt课件三、判断题1、小明写了一条食物链：狼兔蘑菇。 （ ）2、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（ ）3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间不会发生任何关系。 （ ）4、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（ ）31ppt课件四、连线题水稻蛇 麻雀鹰 请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系32ppt课件 五、五、 33ppt课件
