1、安全自主管理研讨会2013年8月6-7日2经验分享经验分享3内容内容辅导发现的问题总结辅导发现的问题总结安全管理工具的应用安全管理工具的应用辅导发现问题的澄清辅导发现问题的澄清安全自主管理的理解安全自主管理的理解不同层次的关注重点不同层次的关注重点辅导发现的最佳实践辅导发现的最佳实践4辅导发现的问题总结辅导发现的问题总结5小小接地钳关乎油田安危小小接地钳关乎油田安危6接地钳暴露的问题接地钳暴露的问题油田对接地钳没有技术标准、没有采购规格要求油田对接地钳没有技术标准、没有采购规格要求报警的作用理解不到位。所以认为报警的作用理解不到位。所以认为“接上不报警，接上不报警，掉下来也不报警掉下来也不报警
2、”是正常，培训的效果很差是正常，培训的效果很差装卸车过程中掉下来重新夹上的风险，员工不知到装卸车过程中掉下来重新夹上的风险，员工不知到，操作规程也没有任何描述，危害识别与风险分析，操作规程也没有任何描述，危害识别与风险分析的质量存在不足的质量存在不足这么重要的环节，前期主管们的安全观察与沟通、这么重要的环节，前期主管们的安全观察与沟通、工作循环检查工作循环检查(JCC)均没在意均没在意也有发现接地钳，报警失灵的现象，机械完整性工也有发现接地钳，报警失灵的现象，机械完整性工作没有覆盖这类设备作没有覆盖这类设备7管理盲点管理盲点没有接地线没有接地线-不是因为缺乏知不是因为缺乏知识，而是不在意（意识
3、）识，而是不在意（意识）8风险控制风险控制9发现的普遍问题发现的普遍问题现场现场u现场机械完整性的状况普遍有所改善，但总是会发现现场机械完整性的状况普遍有所改善，但总是会发现一些问题，包括低标准问题。一些问题，包括低标准问题。u操作规程操作规程/作业指导书与实际操作的一致性不够作业指导书与实际操作的一致性不够u上锁挂签的理解和执行不一致，不到位上锁挂签的理解和执行不一致，不到位u变更管理：设备微小变更的理解和控制不到位；工艺变更管理：设备微小变更的理解和控制不到位；工艺变更连带变更不能按时保质完成。变更连带变更不能按时保质完成。u员工基本安全技能不够：气体测试、防坠落装备的使员工基本安全技能不
4、够：气体测试、防坠落装备的使用不扎实用不扎实u主管的意识和能力均需要提高，过于依赖标准，风险主管的意识和能力均需要提高，过于依赖标准，风险的认知不够。的认知不够。10发现的普遍问题发现的普遍问题现场现场u频繁进入的受限空间改用操作规程和安全惯例控制，频繁进入的受限空间改用操作规程和安全惯例控制，安全风险控制标准有所降低，如气体测试要求、监护安全风险控制标准有所降低，如气体测试要求、监护、应急装备等要求、应急装备等要求uPHA的质量不够，如，的质量不够，如，HAZOP偏差矩阵分析有缺项偏差矩阵分析有缺项现象（不考核基层，工程研究院的主要任务）现象（不考核基层，工程研究院的主要任务）u前期审核发现
5、问题的整改措施侧重具体问题的改正前期审核发现问题的整改措施侧重具体问题的改正11发现的普遍问题发现的普遍问题-概念理解方面概念理解方面u员工的能力，关注知识忽视意识与技能员工的能力，关注知识忽视意识与技能u工作安全分析工作安全分析JSA当当作要求和形式作要求和形式u未遂事件的概念不清楚、理解不同意未遂事件的概念不清楚、理解不同意u安全职责不清晰，与干的工作混淆、与能力要求混安全职责不清晰，与干的工作混淆、与能力要求混淆淆12发现的普遍问题发现的普遍问题-概念理解方面概念理解方面u能力降低事件的理解不一致，预防、识别、处理能力能力降低事件的理解不一致，预防、识别、处理能力和方法不清楚和方法不清楚
6、u工作循环检查工作循环检查 JCC当当成任务完成成任务完成u安安全观全观察与沟通，过于关注标准，而非风险控制察与沟通，过于关注标准，而非风险控制u有感领导脱离了对现场风险的关注有感领导脱离了对现场风险的关注13其他问题其他问题u基层站队领导重视不够，认为基层站队领导重视不够，认为“自主管理自主管理”无无非是换个名堂，对非是换个名堂，对“自主自主”的理解不到位，的理解不到位，“依赖上级依赖上级”或或“听动静听动静”的为多数的为多数u作业区级领导有一定的重视，但多数更关心作业区级领导有一定的重视，但多数更关心“名誉名誉”，急于求成，忽视基本能力和基础管理，急于求成，忽视基本能力和基础管理（坚持原则
7、）（坚持原则）u事业部级领导参与不够；对自主管理没有信心事业部级领导参与不够；对自主管理没有信心；对下级提要求；对下级提要求14需要追溯的问题需要追溯的问题 对什么样的隐患需要列入隐患治理台帐理解不对什么样的隐患需要列入隐患治理台帐理解不一致一致 目前主要从培训师的管理来提高培训质量，应目前主要从培训师的管理来提高培训质量，应当以课程为主线，综合提高培训质量，如，课当以课程为主线，综合提高培训质量，如，课件、内容（案例）、培训师、复习培训等件、内容（案例）、培训师、复习培训等 最佳实践和标准需要加大总结和推广力度最佳实践和标准需要加大总结和推广力度-如如，接地钳的标准、卸油台的标准，接地钳的标
8、准、卸油台的标准 PHA的质量需要进行评价，包括项目的的质量需要进行评价，包括项目的PHA和和基准基准PHA15需要追溯的问题需要追溯的问题工艺安全管理工艺安全管理工艺材料、设备采购的工艺材料、设备采购的“技术规格数据（技术规格数据（表表）”的内容不完善；的内容不完善；工艺材料、设备工艺材料、设备“技术规格数据（表）技术规格数据（表）”需要规需要规范；（同一规范的范；（同一规范的“技术规格（表）技术规格（表）”贯穿设计贯穿设计、采购、回标确认、验收、变更等环节）、采购、回标确认、验收、变更等环节）采购部门应坚持让用户填写规范的规格数据表，采购部门应坚持让用户填写规范的规格数据表，使规范能够执行
9、；使规范能够执行；“技术规格数据（表）技术规格数据（表）”的规范应当作为工艺安的规范应当作为工艺安全分委会讨论解决的问题全分委会讨论解决的问题16安全意识安全意识17安全意识安全意识安全意识安全意识=风险意识风险意识风险风险=某种危害（物料、某种危害（物料、 条件、条件、 行为等）可行为等）可能造成的后果能造成的后果X这种后果可能发生的几率这种后果可能发生的几率意识意识=员工对风险的认知和态度员工对风险的认知和态度员工对风险的认知，不仅取决于后果的认知（员工对风险的认知，不仅取决于后果的认知（可能是连锁反应），同时还取决于其对这种后可能是连锁反应），同时还取决于其对这种后果发生可能性的认知果发
10、生可能性的认知对待风险的态度往往取决于对待风险的态度往往取决于“这种后果这种后果”与他与他本人的利害关系本人的利害关系18安全意识与什么有关？安全意识与什么有关？危害的识别危害的识别可能的后果的认识可能的后果的认识这种后果发生的几率认识这种后果发生的几率认识这种后果与员工的利害关系这种后果与员工的利害关系19员工的安全能力员工的安全能力能力能力=意识、知识、技能的综合表现意识、知识、技能的综合表现 安全（风险）意识安全（风险）意识 知识（对危害、风险、风险控制手段的理解知识（对危害、风险、风险控制手段的理解） 技能（识别危害、分析风险的方法和工具以技能（识别危害、分析风险的方法和工具以及规避风
11、险的技巧）及规避风险的技巧） 要提高安全意识，员工必须有知识和技能识别要提高安全意识，员工必须有知识和技能识别危害、分析风险；掌握安全技能能够快速的提危害、分析风险；掌握安全技能能够快速的提高知识和意识；安全意识又促使员工积极学习高知识和意识；安全意识又促使员工积极学习技能和知识；技能和知识；20员工的基本技能员工的基本技能气体测试气体测试 四合一气体测试仪不会读数 测试的位置（上中下） 将测试仪放进（井、罐）后拿出来读数 吸管式气体测试仪的使用防坠落装备防坠落装备 5点双挂安全带的使用21安全绳安全绳22缓冲带的正确使用缓冲带的正确使用5米以上才可以使用缓冲带米以上才可以使用缓冲带23能力降
12、低事件能力降低事件24能力降低事件能力降低事件u以前会的，猛然不会了以前会的，猛然不会了u能力降低事件的预防能力降低事件的预防u能力降低事件能力降低事件 识别与处理识别与处理很难说人不犯错误，不能将自己的安全寄托于别人很难说人不犯错误，不能将自己的安全寄托于别人遵守规则、不犯错误的基础上遵守规则、不犯错误的基础上25未遂事件未遂事件26未遂事件未遂事件u未遂事件：发生了不期望发生的事情，因为运未遂事件：发生了不期望发生的事情，因为运气好没有造成人员伤害或较严重的后果气好没有造成人员伤害或较严重的后果u当你运气特别好的时候，考虑分享未遂事件当你运气特别好的时候，考虑分享未遂事件u未遂事件经常伴随
13、着违规，能够回报未遂事件未遂事件经常伴随着违规，能够回报未遂事件，及，及“自报违规自报违规”，体现员工的主动参与意识，体现员工的主动参与意识，也是安全核心价值观的充分体现。，也是安全核心价值观的充分体现。27未遂事件未遂事件u凡是报告未遂事件的员工均应给于正面鼓励或凡是报告未遂事件的员工均应给于正面鼓励或激励激励u有时员工没有认识到要回报未遂事件，而是进有时员工没有认识到要回报未遂事件，而是进行经验分享，主管和安全专业人员应当从经验行经验分享，主管和安全专业人员应当从经验分享中提炼未遂事件分享中提炼未遂事件28安全管理工具的应用安全管理工具的应用29工作安全分析工作安全分析JSA30工作安全分
14、析工作安全分析JSAu员工的基本技能与思维习惯员工的基本技能与思维习惯风险意识风险意识 将工作分步 识别危害（能量、有害物质） 分析风险（后果、可能性） 明确风险控制手段（有哪些控制措施，对已有的安全措施是否放心） 应急措施（怎样应对可能的后果、个人保护和应急装备）31工作安全分析工作安全分析JSAu谁工作谁做谁工作谁做u头脑风暴、全员参与头脑风暴、全员参与u主管的责任主管的责任32工作安全分析工作安全分析JSA的不同形式的不同形式u书面书面u工具箱会议工具箱会议u自我思维习惯自我思维习惯33工作循环检查工作循环检查JCC34工作循环检查工作循环检查JCCu 目的：目的：周期性地确认操作规程的
15、安全性、 准确性、可操作性操作规程与操作的一致性员工对操作规程的理解激励员工参与35工作循环检查工作循环检查JCCu 工作循环检查工作循环检查 JCC的做法的做法 组织：操作主管、操作员工、安全观察员、工艺技术人员 提前计划 鼓励参与、只有正向激励 实操演示或现场讲解 对建议应当跟踪关闭不能和员工的能力测试结合，员工演示讲解的有不能和员工的能力测试结合，员工演示讲解的有问题也不能批评和扣分考核问题也不能批评和扣分考核36安全观察与沟通安全观察与沟通37好的管理人员？好的管理人员？ 能够走出去能够走出去 50分分知道看什麽知道看什麽 60分分知道看人知道看人 70分分会和员工沟通会和员工沟通 8
16、0分分有职业勇气有职业勇气/热情热情 90分分创新创新 100分以上分以上38人员的反应人员的反应人员的姿势和位置人员的姿势和位置个人保护用品个人保护用品工具和设备工具和设备工作程序工作程序工作环境工作环境潜在的危害潜在的危害39沟通沟通 观察观察 安全地制止不安全的作业，确认你所看安全地制止不安全的作业，确认你所看到到的的亲亲切互动式接触，先肯定安全的行为切互动式接触，先肯定安全的行为 注意自身注意自身情绪的控情绪的控制制表达你所见的现象及对后果的顾虑表达你所见的现象及对后果的顾虑 真心诚真心诚意意讨论更安全的做法，听取员工的建议讨论更安全的做法，听取员工的建议 请教、诱请教、诱导、借镜导、
17、借镜法法取得能安全工作承诺取得能安全工作承诺 时时机机千千万不要充当警察的角色！万不要充当警察的角色！3140 如果你提出看法如果你提出看法表达你的担心针对后果而非行为 如果你提出问题如果你提出问题探究原委求教而非教导“六字真经六字真经”我发现。我担心。我发现。我担心。41安全观察与沟通安全观察与沟通F 安全观察与沟通时要记住的安全标准只有一个：安全观察与沟通时要记住的安全标准只有一个：不希望任何人受到任何伤害不希望任何人受到任何伤害F 充分利用你的感官充分利用你的感官 “望、闻、听、切望、闻、听、切”。F 不要过分关注标准，不要过分关注标准， 讨论有没有更安全的做事方讨论有没有更安全的做事方
18、法法F 不要先下定义，让员工讲出自己的看法（沟通过不要先下定义，让员工讲出自己的看法（沟通过程中员工讲程中员工讲2/3 的时间，你自己讲的时间，你自己讲1/3的时间）的时间）F 不妨和你的员工沿着巡检路线一起寻检一次，你不妨和你的员工沿着巡检路线一起寻检一次，你会有很多的观察与沟通的机会会有很多的观察与沟通的机会42安全观察与沟通安全观察与沟通F 安全无小事，处处体现对安全的兴趣和重视安全无小事，处处体现对安全的兴趣和重视F 注意员工行为活动的痕迹注意员工行为活动的痕迹F 多问为什么？向专业和现场人员请教和学习多问为什么？向专业和现场人员请教和学习F 进行类比，发现异常，探究原委进行类比，发现
19、异常，探究原委F 特别关注先前发现的问题，落实先前发现问题的特别关注先前发现的问题，落实先前发现问题的执行结果执行结果43安全观察与沟通安全观察与沟通F 首先考虑用观察与沟通来纠正发现的问题首先考虑用观察与沟通来纠正发现的问题F 敏锐的观察能力只有进行经常性的观察才能养成敏锐的观察能力只有进行经常性的观察才能养成F 沟通的问题要开放，营造讨论问题，听取员工建沟通的问题要开放，营造讨论问题，听取员工建议的气氛议的气氛F 沟通技巧不是问题，端正心态才是关键，将观察沟通技巧不是问题，端正心态才是关键，将观察与沟通作为发展自我，体现你的安全领导力的主与沟通作为发展自我，体现你的安全领导力的主要途径要途
20、径挑战标准挑战标准 发展自我发展自我44安全经验分享安全经验分享45怎样做安全经验分享怎样做安全经验分享1、紧急疏散通道提示（陌生的地方）、紧急疏散通道提示（陌生的地方）2、从所见、所闻、亲历的事件谈安全体会、从所见、所闻、亲历的事件谈安全体会3、从事故案例谈教训、从事故案例谈教训 发生了什么 你知道吗？ 我们能做什么？4、会议议程上安排时间（、会议议程上安排时间（2到到5分钟）分钟）5、常态化与全员参与、常态化与全员参与46怎样做安全怎样做安全经验分享？经验分享？47作业许可作业许可48安全工作许可证安全工作许可证q受限空间受限空间q高处作业高处作业q吊装作业吊装作业q临时用电临时用电q动火
21、作业动火作业q挖掘作业挖掘作业q管线打开管线打开许可证制度许可证制度49许可证制度许可证制度不是负担，是识别危害、控制风险、不是负担，是识别危害、控制风险、 审核工审核工作方案的手段作方案的手段主管必须掌握许可证上的安全措施在现场的表主管必须掌握许可证上的安全措施在现场的表现现员工进行现场监督的依据员工进行现场监督的依据员工能够识别需要许可证的工作（员工能够识别需要许可证的工作（JAS）50上锁挂签测试上锁挂签测试51 为误操作设置障碍为误操作设置障碍 有效的提示和确认手段有效的提示和确认手段 要我安全到我要安全的转变要我安全到我要安全的转变上锁、挂签、测试上锁、挂签、测试-能量能量/ /危害
22、物质隔离、锁定危害物质隔离、锁定52上锁挂签测试上锁挂签测试53上锁挂签测试上锁挂签测试54上锁挂签测试上锁挂签测试55上锁挂签测试上锁挂签测试谁干活谁上锁谁干活谁上锁不能替别人上锁不能替别人上锁各人锁的钥匙只有一把，各人保管各人锁的钥匙只有一把，各人保管操作先上锁，最后解锁操作先上锁，最后解锁轮班操作、维修主管可进行钥匙交接轮班操作、维修主管可进行钥匙交接？56管理人员和员工对上锁的要求理解执行不一管理人员和员工对上锁的要求理解执行不一致，个别运行员工不清楚机泵（缓蚀剂加药致，个别运行员工不清楚机泵（缓蚀剂加药泵）检修时的电力上锁程序，经了解机泵检泵）检修时的电力上锁程序，经了解机泵检修时电
23、工在操作柱上上锁；大部分个人锁有修时电工在操作柱上上锁；大部分个人锁有备用钥匙；锁箱上的个人锁没有挂签备用钥匙；锁箱上的个人锁没有挂签相关要素：法规与标准、培训与评估相关要素：法规与标准、培训与评估关注方向：上锁挂签的目的和意义关注方向：上锁挂签的目的和意义57辅导发现的问题澄清辅导发现的问题澄清58安全管理职责安全管理职责u员工岗位不同有不同的安全职责，但，基本可员工岗位不同有不同的安全职责，但，基本可以分为以分为 自身、属地、下属、业务自身、属地、下属、业务u职责和做的具体工作的效果有关职责和做的具体工作的效果有关u职责和能力不能混淆职责和能力不能混淆u有感领导脱离了对现场风险的关注有感领
24、导脱离了对现场风险的关注关关注风注风险才更能体现关险才更能体现关爱员爱员工工59变更的管理变更的管理同类替换清单：如果不属于同类更换，第一次同类替换清单：如果不属于同类更换，第一次替换时，需要履行变更流程，通过实用评估后替换时，需要履行变更流程，通过实用评估后可以满足设计要求时，可以将其列入同类替换可以满足设计要求时，可以将其列入同类替换清单，以后更换可以不走变更流程。清单，以后更换可以不走变更流程。连带变更：设备变更了，没有被放进连带变更连带变更：设备变更了，没有被放进连带变更控制的往往有：控制的往往有： 操作规程、操作记录、检维修规程 、检维修记录、培训课件、连接原有设备的连接的电源、信号
25、线的处理。60电磁加热器已经取消，但电源控制柜仍设置在现场，相应的电磁加热器已经取消，但电源控制柜仍设置在现场，相应的标识未修改。标识未修改。61乙二醇再生塔底导热油流量控制已经取消，控制方案已经改乙二醇再生塔底导热油流量控制已经取消，控制方案已经改变，现场仪表接线和孔板流量计仍留在现场，相应的连带变变，现场仪表接线和孔板流量计仍留在现场，相应的连带变更内容识别不全，如操作规程未作连带变更。更内容识别不全，如操作规程未作连带变更。62频繁进入的受限空间频繁进入的受限空间-安全工作惯例安全工作惯例（操作规程）（操作规程）频繁进入的受限空间改用操作规程和安全惯例控频繁进入的受限空间改用操作规程和安
26、全惯例控制，安全风险控制标准不能降低，如：制，安全风险控制标准不能降低，如： 气体测试要求（上中下） 监护的要求（全过程） 应急装备的要求（安全绳、呼吸器）63变更的变更的PHAHAZOP偏差矩阵偏差矩阵分析有缺项现象分析有缺项现象PHA的质量需要的质量需要进行评价，包括进行评价，包括项目的项目的PHA和基和基准准PHA变更的变更的PHA落实落实不到位不到位64审核审核u前期审核发现问题的整改措施侧重具体问题的改正前期审核发现问题的整改措施侧重具体问题的改正u 发现问题的整改发现问题的整改=具体问题整改具体问题整改+原因分析与整改原因分析与整改+员员工意识和能力的转变与提高措施工意识和能力的转
27、变与提高措施65培训的管理培训的管理 目前主要从培训师的管理来提高培训质量，应目前主要从培训师的管理来提高培训质量，应当以课程为主线，综合提高培训质量，如：当以课程为主线，综合提高培训质量，如： 课程的管理人 标准课件内容（案例）的更新 培训师效果反馈结果 合格的培训师评价 复习培训课件的审核等 各各单单位应当建立培训管理矩阵位应当建立培训管理矩阵66培训的管理培训的管理 岗位技能矩阵需要定的进行评估（至少一年一岗位技能矩阵需要定的进行评估（至少一年一次）次） 岗位能力评估应当结合岗位技能矩阵进行岗位能力评估应当结合岗位技能矩阵进行 每个人能够管理自己的培每个人能够管理自己的培训，即员工知道自
28、己训，即员工知道自己应该会什么？缺什么？怎样去学习？是自己个应该会什么？缺什么？怎样去学习？是自己个人培训计划的管理者和拥有者。人培训计划的管理者和拥有者。67岗位技能与培训需求矩阵岗位技能与培训需求矩阵技能和培训需求技能和培训需求/ /岗位岗位厂长生产厂长总工程师安全监督工艺管理设备管理调度车间主任车间副主任工艺工程师设备工程师电气工程师仪表工程师主操主控副操安全管安全管理技能理技能（举例）（举例）行为安全审核3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1工作安全分析2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2事故调查2 2 2 3 1 1 2 2 2 2
29、2 2 2 1 1 1承包商安全管理3 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2工艺安全管理基础2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1工艺危害分析2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1投运前安全审查3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1工艺设备变更3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1人员变更2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1质量保证2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1设备、设施完整性1 1 3 1 3 3 2 2 2 2 2
30、2 2 1 1 168最佳实践分享平台最佳实践分享平台 最佳实践和标准需要加大总结和推广力度最佳实践和标准需要加大总结和推广力度-如如，接地钳的标准，接地钳的标准2个月以前在意作业区发现，个月以前在意作业区发现，目前现场还能发现类似情况目前现场还能发现类似情况 每个单位必须建立提炼流程、分享平台每个单位必须建立提炼流程、分享平台 自主安全管理的主要特征之一自主安全管理的主要特征之一69地磅两旁应当设置护栏，防止车轮掉下（英买作地磅两旁应当设置护栏，防止车轮掉下（英买作业区转运站地磅已经有两次槽车轮子掉下地磅业区转运站地磅已经有两次槽车轮子掉下地磅的事件）的事件）70工艺安全管理基本信息工艺安全
31、管理基本信息工艺材料、设备采购的工艺材料、设备采购的“技术规格数据（技术规格数据（表表）”的内容不完善；的内容不完善；工艺材料、设备工艺材料、设备“技术规格数据（表）技术规格数据（表）”需要规需要规范；（同一规范的范；（同一规范的“技术规格（表）技术规格（表）”贯穿设计贯穿设计、采购、回标确认、验收、变更等环节）、采购、回标确认、验收、变更等环节）采购部门应坚持让用户填写规范的规格数据表，采购部门应坚持让用户填写规范的规格数据表，使规范能够执行；使规范能够执行；71砂轮片已经被侧磨砂轮片已经被侧磨个人行为、属地主管的观察个人行为、属地主管的观察与沟通与沟通72砂轮片的线速要求砂轮片的线速要求新
32、的砂轮机没新的砂轮机没有使用说明书有使用说明书主管对砂轮片主管对砂轮片最低线速要求最低线速要求不清楚不清楚73安全自主管理的理解安全自主管理的理解74安全自主管理是实现安全零目标的必由之路安全自主管理是实现安全零目标的必由之路安全文化是个人及公司的核心价值、态度、认识、能力、行为模安全文化是个人及公司的核心价值、态度、认识、能力、行为模式的总和。上世纪式的总和。上世纪8080年代，国际工业界开始认识到安全文化的重要意年代，国际工业界开始认识到安全文化的重要意义。杜邦公司从演化的角度，提出了安全文化发展的四个阶段。业界义。杜邦公司从演化的角度，提出了安全文化发展的四个阶段。业界普遍认为，安全自主
33、管理是实现企业安全零目标的必由之路。普遍认为，安全自主管理是实现企业安全零目标的必由之路。我要安全我要安全要我安全要我安全我们要安全我们要安全伤害率伤害率自然本能自然本能Natural Instincts 严格监督严格监督Supervision团队管理团队管理Teams 依赖依赖Dependent独立独立Independent本能本能Reactive互助互助Interdependent自主管理自主管理Self751 1第第 75 页页安全自主管理的典型特征安全自主管理的典型特征在个人、组织和物态三个方面体现出八个典型特征，其在个人、组织和物态三个方面体现出八个典型特征，其核心则是以人为本。核心
34、则是以人为本。自主管理自主管理以人为本以人为本组织特征组织特征物态特征物态特征个人特征个人特征核心价值：核心价值：公司把安全当作核心价值，并具有相应的机制倡导公司把安全当作核心价值，并具有相应的机制倡导和鼓励各级员工在日常工作和决策中展示这种价值。和鼓励各级员工在日常工作和决策中展示这种价值。组织模式：组织模式：公司在组织模式中充分地体现出安全与工作的一致公司在组织模式中充分地体现出安全与工作的一致性，而不再将安全当作独立的一件事。性，而不再将安全当作独立的一件事。绩效提升：绩效提升：公司持续地保持好的安全绩效，在日常工作实践中公司持续地保持好的安全绩效，在日常工作实践中更加注重事前管理，主动
35、寻找问题，并把问题当作改进和提高更加注重事前管理，主动寻找问题，并把问题当作改进和提高的机会。的机会。安全意愿：安全意愿：各级员工具各级员工具有较高的安全意愿。有较高的安全意愿。知识技能：知识技能：各级员工拥各级员工拥有完整的知识与技能。有完整的知识与技能。行为习惯：行为习惯：各级员工养各级员工养成了良好的行为习惯。成了良好的行为习惯。设备设施：设备设施：关键设备处于关键设备处于完好状态并能保持长周期完好状态并能保持长周期运转运转 ，设备的综合利用率，设备的综合利用率达到或超过设计的目标达到或超过设计的目标 。工艺技术：工艺技术：工艺技术可靠工艺技术可靠性强，工艺、技术、风险性强，工艺、技术、
36、风险控制标准持续提高控制标准持续提高. .2 23 37 78 84 45 56 676第第 76 页页员工具有较强的责任意识、属地意识，对安全已经形员工具有较强的责任意识、属地意识，对安全已经形成共识。员工把安全当作个人成就，而不是当作负担。成共识。员工把安全当作个人成就，而不是当作负担。 比如：每个人都积极承担自己的属地责任；员工有比如：每个人都积极承担自己的属地责任；员工有足够勇气顶住压力积极行使拒绝违章指挥的权利。足够勇气顶住压力积极行使拒绝违章指挥的权利。 各级员工具有较高的安全意愿。如：各级员工具有较高的安全意愿。如：1 1（一）个人特征（一）个人特征 - -安全意愿安全意愿77第
37、第 77 页页员工的应知、应会满足岗位操作和维护的要求。员工的应知、应会满足岗位操作和维护的要求。清楚本岗位的安全条令和保命条款。清楚本岗位的安全条令和保命条款。知晓本岗位的危害，掌握并会应用工作安全分析、工作循环检查的方法持知晓本岗位的危害，掌握并会应用工作安全分析、工作循环检查的方法持续加以辨识，能够参与岗位操作规程的修订。续加以辨识，能够参与岗位操作规程的修订。清楚本岗位的属地和职责，具备对他人进行风险提示和行为干预的能力。清楚本岗位的属地和职责，具备对他人进行风险提示和行为干预的能力。熟悉并遵守高危作业的管理流程。熟悉并遵守高危作业的管理流程。具备岗位应急处置的能力。具备岗位应急处置的
38、能力。发现隐患及时汇报，不隐瞒事故事件。发现隐患及时汇报，不隐瞒事故事件。 各级员工拥有完整的知识和技能。如：各级员工拥有完整的知识和技能。如：2 2（一）个人特征（一）个人特征 - -知识技能知识技能78第第 78 页页员工养成了良好的安全行为习惯，并且能在日常的工作员工养成了良好的安全行为习惯，并且能在日常的工作和生活中得以展现，这种习惯不会因为外部压力和影响而和生活中得以展现，这种习惯不会因为外部压力和影响而发生重大波动。发生重大波动。比如：员工在工作场所很少出现违章行为，员工在工作比如：员工在工作场所很少出现违章行为，员工在工作内外都有扶扶手、系安全带等的好习惯，做到内外都有扶扶手、系
39、安全带等的好习惯，做到“ “四个一样四个一样” ”。 各级员工养成了良好的行为习惯。如：各级员工养成了良好的行为习惯。如：3 3（一）个人特征（一）个人特征 - -行为习惯行为习惯79第第 79 页页（一）个人特征表现（一）个人特征表现 管理岗位管理岗位 如：如：你知道安全是你的工作职责，并坚守公司的安全原则。你知道安全是你的工作职责，并坚守公司的安全原则。你对管理范围内的安全事项有清醒的认识，并且知道各项风你对管理范围内的安全事项有清醒的认识，并且知道各项风险都在控制中。险都在控制中。你每天会花时间和下属讨论安全绩效，鼓励他们安全地工作，你每天会花时间和下属讨论安全绩效，鼓励他们安全地工作，
40、努力把公司的安全目标和员工的安全目标统一在一起。努力把公司的安全目标和员工的安全目标统一在一起。你会用观察与沟通的方法发现问题、解决问题、开展日常培你会用观察与沟通的方法发现问题、解决问题、开展日常培训和辅导。你定期开展审核工作，并将审核结果作为下一步工作训和辅导。你定期开展审核工作，并将审核结果作为下一步工作的依据。每次会议你都坚持做安全经验分享。你从不隐瞒事故事的依据。每次会议你都坚持做安全经验分享。你从不隐瞒事故事件信息，积极分享，从中学习经验教训。件信息，积极分享，从中学习经验教训。你自己养成了良好的行为习惯。你自己养成了良好的行为习惯。当你做决定的时候，你始终坚持公司的当你做决定的时
41、候，你始终坚持公司的HSEHSE管理九项原则。管理九项原则。你经常和员工讨论公司的安全理念和原则，听取他们的意见和建你经常和员工讨论公司的安全理念和原则，听取他们的意见和建议。议。80第第 80 页页p 安全作为核心价值，认同的基础是以人为本的管理理念，体现出自信、互信、安全作为核心价值，认同的基础是以人为本的管理理念，体现出自信、互信、包容和尊重。这种理念能够通过领导集体的言与行，政与令展示给全体员工。包容和尊重。这种理念能够通过领导集体的言与行，政与令展示给全体员工。p 领导集体鼓励、支持、引导各级员工形成与公司一致的价值观，并积极倡导领导集体鼓励、支持、引导各级员工形成与公司一致的价值观
42、，并积极倡导和鼓励员工始终如一地坚持个人的安全价值观，包容性地鼓励员工发挥各自和鼓励员工始终如一地坚持个人的安全价值观，包容性地鼓励员工发挥各自不同的优势，为公司创造价值。不同的优势，为公司创造价值。p 公司倡导和鼓励各级领导的服务意识、职责意识和决策勇气，并积极建立和公司倡导和鼓励各级领导的服务意识、职责意识和决策勇气，并积极建立和完善授权决策的机制，使基层管理者的责、权、利相统一，最大限度发挥他完善授权决策的机制，使基层管理者的责、权、利相统一，最大限度发挥他们的主观能动性，而不是决策都来自上级的命令。们的主观能动性，而不是决策都来自上级的命令。公司把安全当作核心价值，并具有相应的机制，倡
43、导和公司把安全当作核心价值，并具有相应的机制，倡导和鼓励各级员工在日常工作和决策中展示这种价值鼓励各级员工在日常工作和决策中展示这种价值4 4（二）组织特征（二）组织特征 - -核心价值核心价值 如：如：81第第 81 页页p公司在职能与职责的设计中，要按照一岗双责的要求，明确各级直线领导的公司在职能与职责的设计中，要按照一岗双责的要求，明确各级直线领导的安全责任；安全专业人员要具备分析、协调、培训和咨询的能力，能够对各层级安全责任；安全专业人员要具备分析、协调、培训和咨询的能力，能够对各层级提供专业支持，安全部门的主要工作职责不再是监督。提供专业支持，安全部门的主要工作职责不再是监督。p公司
44、应全方位多渠道，为员工提供积极参与安全管理的平台，承担自己的安公司应全方位多渠道，为员工提供积极参与安全管理的平台，承担自己的安全职责，帮助员工实现自我价值，同时实现组织的自我提升。全职责，帮助员工实现自我价值，同时实现组织的自我提升。p公司要逐步建立完善的公司要逐步建立完善的HSEHSE安全绩效考核系统，要通过正向激励的方式认可安全绩效考核系统，要通过正向激励的方式认可每一位员工的个人价值，激发员工的工作动力。各级领导要通过沟通、培训和服每一位员工的个人价值，激发员工的工作动力。各级领导要通过沟通、培训和服务来影响员工，强化员工的安全价值观。务来影响员工，强化员工的安全价值观。公司在组织模式
45、中充分地体现出安全与工作的一致性，而公司在组织模式中充分地体现出安全与工作的一致性，而不再将安全当作独立的一件事不再将安全当作独立的一件事5 5（二）组织特征（二）组织特征 - -组织模式组织模式 如：如：82第第 82 页页公司持续保持好的安全绩效，在工作中更加注重事前管公司持续保持好的安全绩效，在工作中更加注重事前管理，主动寻找问题，把问题当作改进的机会理，主动寻找问题，把问题当作改进的机会6 6（二）组织特征（二）组织特征 - -绩效提升绩效提升 如：如：83第第 83 页页工艺技术和设备设施在全生命周期内得到有效管理，生产工艺技术和设备设施在全生命周期内得到有效管理，生产事故成为偶然事
46、故成为偶然（三）物态特征（三）物态特征 - -设备设施与工艺技术设备设施与工艺技术 如：如：项目建议书项目建议书可行性研究可行性研究初步设计初步设计(扩初设计扩初设计)详图详图 ( 施工施工 )设计设计施工阶段施工阶段试生产试生产投产运行投产运行封存、拆除封存、拆除7 7工艺技术可靠性强，工艺、技术、风险工艺技术可靠性强，工艺、技术、风险标准持续提高，通过闭环管理不断优化标准持续提高，通过闭环管理不断优化风险管理核心流程，确保实现生产受控。风险管理核心流程，确保实现生产受控。公司追求更安全的方法、技术、标准，公司追求更安全的方法、技术、标准，最佳实践成为企业的标准。最佳实践成为企业的标准。关键
47、设备处于完好状态并能保持关键设备处于完好状态并能保持长周期运转长周期运转 ，设备的综合利用，设备的综合利用率达到或超过设计的目标率达到或超过设计的目标 。以。以预防性和预知性维护维修为主。预防性和预知性维护维修为主。比如跑冒滴漏现象很少见，设备比如跑冒滴漏现象很少见，设备故障基本杜绝。故障基本杜绝。8 8841 1第第 84 页页安全自主管理的典型特征安全自主管理的典型特征在个人、组织和物态三个方面体现出八个典型特征，其在个人、组织和物态三个方面体现出八个典型特征，其核心则是以人为本。核心则是以人为本。自主管理自主管理以人为本以人为本组织特征组织特征物态特征物态特征个人特征个人特征核心价值：核
48、心价值：公司把安全当作核心价值，并具有相应的机制倡导公司把安全当作核心价值，并具有相应的机制倡导和鼓励各级员工在日常工作和决策中展示这种价值。和鼓励各级员工在日常工作和决策中展示这种价值。组织模式：组织模式：公司在组织模式中充分地体现出安全与工作的一致公司在组织模式中充分地体现出安全与工作的一致性，而不再将安全当作独立的一件事。性，而不再将安全当作独立的一件事。绩效提升：绩效提升：公司持续地保持好的安全绩效，在日常工作实践中公司持续地保持好的安全绩效，在日常工作实践中更加注重事前管理，主动寻找问题，并把问题当作改进和提高更加注重事前管理，主动寻找问题，并把问题当作改进和提高的机会。的机会。安全
49、意愿：安全意愿：各级员工具各级员工具有较高的安全意愿。有较高的安全意愿。知识技能：知识技能：各级员工拥各级员工拥有完整的知识与技能。有完整的知识与技能。行为习惯：行为习惯：各级员工养各级员工养成了良好的行为习惯。成了良好的行为习惯。设备设施：设备设施：关键设备处于关键设备处于完好状态并能保持长周期完好状态并能保持长周期运转运转 ，设备的综合利用率，设备的综合利用率达到或超过设计的目标达到或超过设计的目标 。工艺技术：工艺技术：工艺技术可靠工艺技术可靠性强，工艺、技术、风险性强，工艺、技术、风险控制标准持续提高控制标准持续提高. .2 23 37 78 84 45 56 685实现安全自主管理的
50、动力模型实现安全自主管理的动力模型基层基层站队站队基层基层站队站队自主自主站队站队基层基层站队站队高层高层领导领导意识与能力自我提升教程，意识与能力自我提升教程，发挥领导的带头作用发挥领导的带头作用（处级以上领导）（处级以上领导）职责归位审核推动职责归位审核推动自主意识推动自主意识推动标杆站队标杆站队/作业区作业区的带动的带动学习型、服务型组织的理念基础学习型、服务型组织的理念基础体系审核推动体系审核推动作业区作业区职能处室职能处室事业部机关事业部机关事业部领导事业部领导86自觉主动自觉主动 规范完好规范完好87不同层次的工作重点不同层次的工作重点88安全自主管理指导思想安全自主管理指导思想追
