1、第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展学习目标学习目标1通过阅读课本、识读明朝形势图，知道明朝的建立的相关史实，通过阅读教材学生自主学习归纳经济发展的概况。（史料实证）2通过阅读教材、史料分析、问题探究等多种方式掌握朱元璋强化皇权的措施及其影响。（史料实证、历史解释）3通过阅读教材与史料分析探究科举制的发展历程，尝试评价八股取士。（唯物史观）4认识明朝君主专制的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。（家国情怀）【重点难点】教学重点：明太祖加强君权的措施，科举考试的变化。教学难点：明朝君主专制的加强，八股取士的消极影响，理解专制主义中央集权制度励志励志b
2、oyboy朱元璋朱元璋：从从牧童到帝牧童到帝王王缔造大明王朝缔造大明王朝猜猜他是谁？壹明朝的统治贰叁朱元璋强化皇权科举制的变化 壹醉太平堂堂大元元末无名氏堂堂大元刑法重，黎民怨人吃人何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜！农民起义元末元末政治腐败政治腐败，各级官吏搜刮民财，各级官吏搜刮民财，导致导致社会动荡，民不聊生社会动荡，民不聊生。1351 1351年5 5月，韩山童、刘福通起义，号称“红巾军”推举韩山童为“明王”。徐寿辉、郭子兴、孙德崖、朱重八等紧随起义。朱元璋 朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足
3、智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。朱元璋像朱元璋像“高筑墙、高筑墙、广广积粮、积粮、缓缓称王称王”2 2.建立经过建立经过 1351年，元末农民起义爆发。朱元璋领导的队伍逐步强大起来。第一章：举义立国第一章：举义立国建立政权建立政权明朝疆域图（1433年）3 3.明朝的建立和疆域明朝的建立和疆域第一章：举义立国第一章：举义立国建立政权建立政权 时间：时间：人物：人物：都城：都城：意义：意义：结束了元朝的统治结束了元朝的统治。13681368年年朱元璋朱元璋（明太祖）（明太祖）应天府应天府（江苏南京）（江苏南京）活动2：阅读教材66页，准确说
4、出明朝建立的时间、建立者、都城贰材料：材料：“夫元氏夫元氏(元朝元朝)之有天下，固由世祖之雄武；之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”明实录明实录卷五十九卷五十九朱元璋认为，元朝的灭亡使由于地方分权和朝臣的权力过大所致。强化皇权第二章：集权固第二章：集权固国国强化皇权强化皇权活动活动2 2：阅读课本：阅读课本67-6867-68页，观看视频，归纳概括朱元璋为巩固统治采取的措施及
5、页，观看视频，归纳概括朱元璋为巩固统治采取的措施及影响。影响。中国历史上一个丞相 以后子孙做皇帝时，以后子孙做皇帝时，“并并不许立不许立丞相丞相，臣下敢有奏请立者，文武群，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，臣即时劾奏，处以重刑处以重刑。”朱元璋朱元璋皇明祖训皇明祖训在地方：废行中书省，设三司。皇帝布政使司（民政财政）按察使司（司法刑狱）都指挥使司（军务）朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。（2 2）废丞相和中书省废丞相和中书省，提升提升六部职权。六部职权。（1 1）设立五军都督府，军队设立五军都督府，军队调动和武官任命归兵部调动和武官任命归兵部图二：图二：图二两幅图有什么
6、不同？图二两幅图有什么不同？为什么有这样的不同？为什么有这样的不同？结合材料和所学知识，说一结合材料和所学知识，说一说朱元璋对地方和中央官制说朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什的改动，最突出的特点是什么？么？摘自人教版中国历史地图册七年级下册权力的分散与制衡。任务三：结合材料和所学知识，概括明朝强化皇权的特点（指向目标2）锦衣卫锦衣卫印东厂腰牌朱元璋设立锦衣卫明成祖时期设东厂安然朝中坐，尽知天下事。第二章：集权固第二章：集权固国国强化皇权强化皇权朝代贡献隋朝唐朝宋朝明朝八股取士任务四：阅读教材68页，研读材料并结合所学知识，简述科举制的发展历程，分析八股取士的负面影响。（指向目标3
7、）隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度隋炀帝：进士科创立，科举制度正式确立唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目武则天：首设武举，创立殿试制度大幅度增加科举取士名额，提高进士地位1.考试性质2.考试范围：3.考试要求：4.答题格式：明朝科举考试说明明朝科举考试说明“选拔性考试（为选拔官员）选拔性考试（为选拔官员）“四书”大学中庸论语孟子“五经”易经尚书诗经礼记春秋必须以朱熹的四书集注必须以朱熹的四书集注为标准，不准自己随意发挥。为标准，不准自己随意发挥。八股文八股文“四书四书”、“五经五经”八股文八股文材料一：材料一：八股之害等于焚书八股之害等于焚书，而，而败坏
8、人材败坏人材有甚有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。顾炎武顾炎武 年代年代世界主要世界主要科技发明科技发明中中国国占百占百分比分比汉代汉代4545（件）（件）28286262隋唐隋唐4545（件）（件）32327171宋元宋元6767（件）（件）38385757明清明清 472472（件）（件）19194 4材料二：读材料二：读书人，最不济；烂时文，烂似书人，最不济；烂时文，烂似泥泥三句承题，两句破题，摆尾摇头，便三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，道是圣门高第，可知道可知道三通三通四史四史是是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？何等文章，汉祖、唐宗是
9、哪朝皇帝？（清）徐大椿（清）徐大椿影响影响：脱离实际，禁锢思想，扼杀了创造性，不利于教育发展。扼杀了创造性，不利于教育发展。培养出的不讲实际学问的培养出的不讲实际学问的“人才人才”，不利于选贤用能。，不利于选贤用能。严重严重阻碍阻碍了我国的思想了我国的思想文化、科技的发展与进步文化、科技的发展与进步。结合材料，分析八股取士造成什么样的负面影响结合材料，分析八股取士造成什么样的负面影响？第二章：集权固第二章：集权固国国强化皇权强化皇权结合所学知识，归纳结合所学知识，归纳朱元璋为巩固统治采取的措施以及其影响。朱元璋为巩固统治采取的措施以及其影响。措施措施影响影响思想思想文化文化废丞相和中书省，六部
10、直废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责。接向皇帝负责。取消行中书省，设三司取消行中书省，设三司分封诸子分封诸子使皇权高度集中，君主专制大为加强。使皇权高度集中，君主专制大为加强。分散地方的权力，巩固皇权分散地方的权力，巩固皇权皇帝就直接掌握了军事大权皇帝就直接掌握了军事大权加强了君主专制加强了君主专制设五军都督府设五军都督府,将军队调动将军队调动和武官任命的权力统归兵部和武官任命的权力统归兵部朱元璋设立锦衣卫，朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂明成祖时期设立东厂中中央央地地方方军军事事特务特务八股取士八股取士从思想文化上严密控制知识分子，从思想文化上严密控制知识分子，禁锢思想，加强皇权禁锢思想
11、，加强皇权思考：这反映了什么历史趋势？思考：这反映了什么历史趋势？在在宋以前有三公坐而论道宋以前有三公坐而论道的说法的说法到到宋朝宋朝便不然便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站群站，在在明代明代，不但不许坐，站着都不行，得，不但不许坐，站着都不行，得跪跪着着说话了说话了。-吴晗吴晗朱元璋朱元璋 中国古代皇权越来越高中国古代皇权越来越高度集中，君主专度集中，君主专制越来越加制越来越加强。强。叁科举考试的变化1.1.背景：背景：明朝提倡尊孔崇儒。明朝提倡尊孔崇儒。2.2.表现表现明朝科举考试细则明朝科举考试细则八股文特点八股文特点=
12、内容空疏内容空疏+形式呆板形式呆板+脱离实际脱离实际+禁锢思想禁锢思想命题范围：命题范围：“四四书书”“”“五经五经”答题限制：对题目的答题限制：对题目的解释，必须以朱熹的解释，必须以朱熹的四书集注为标准，四书集注为标准，不得随意发挥不得随意发挥答卷格式答卷格式“八股八股文文”：答卷由八个部：答卷由八个部分组成，每部分要有分组成，每部分要有两股对仗的文字两股对仗的文字以下哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？1.1.商品经济活跃，出现商品经济活跃，出现北京北京和和南京南京两个两个全国性全国性的商贸的商贸城市城市2.2.出现了出现了山西晋商、安徽徽商山西晋商、安徽徽商等有名的商帮。等有名的商帮。第
13、三章：富国强民第三章：富国强民发展经济发展经济农农业业手手工工业业棉纺织业棉纺织业 丝织业丝织业制瓷业制瓷业商商业业引进原产美洲引进原产美洲的的玉米、甘薯、马铃薯玉米、甘薯、马铃薯、花生、花生、向日葵、向日葵等。等。从南方推向从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地。北方，全国涌现出一批棉纺织业基地。苏州苏州是明代的丝织业中心是明代的丝织业中心。景德镇景德镇是全国制瓷中心，所产是全国制瓷中心，所产青花瓷青花瓷器畅销海内外。器畅销海内外。甘薯马铃薯向日葵花 生玉米苏州苏州是明代的是明代的丝织业丝织业中心中心明代青花扁壶苏绣苏绣加强皇权全面改革官制设置厂卫机构实行八股取士社会稳定经济发展有利于
14、促使基础巩固八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？模模拟圣贤口气写作，强调立论的思想拟圣贤口气写作，强调立论的思想性和道德性，使明代文学沾染了难以性和道德性，使明代文学沾染了难以挥去的复古气息，同时也挥去的复古气息，同时也扼杀了明代扼杀了明代文人的创造性，文人的创造性，因此顾炎武将之比于因此顾炎武将之比于秦始皇的焚书坑儒，秦始皇的焚书坑儒，“故愚以为八股故愚以为八股之害，等于焚书。之害，等于焚书。”状元才情状元才情 台阁先声台阁先声 应试的人为了能够被录取，只有读四书五经，应试的人为了能够被录取，只有读四书五经，成为皇帝旨意的顺从者。成
15、为皇帝旨意的顺从者。年代年代世界主要科技发明世界主要科技发明中国中国占百分比占百分比汉代时期汉代时期4545（件）（件）28286262隋唐时期隋唐时期4545（件）（件）323271 71 宋元时期宋元时期6767（件）（件）383857 57 明清时期明清时期472472（件）（件）19194 4 积极：积极：考试形式标准化，利于规范考试。考试形式标准化，利于规范考试。弊端：禁锢思想弊端：禁锢思想，抑制了人们的创新性思维，不利于社会进步。抑制了人们的创新性思维，不利于社会进步。材料二：“八股之害，等于焚书，而八股之害，等于焚书，而败坏人才败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人，有甚于咸
16、阳之郊所坑者四百六十余人也。也。”顾炎武顾炎武材料一：“如果从考试制度来看，明朝八股取士考试的办法，是如果从考试制度来看，明朝八股取士考试的办法，是考试规范化考试规范化的结果，增的结果，增大了大了考试标准的客观性考试标准的客观性，对于以后的考试也有借鉴意义。，对于以后的考试也有借鉴意义。经济的发展经济的发展明明朝朝的的统统治治强化皇权强化皇权经济发展经济发展 明朝的建立：明朝的建立：13681368年，朱元璋，应天府年，朱元璋，应天府 改革官制改革官制 科举变化：八股取士科举变化：八股取士弊端弊端 地方：废行省，设三司地方：废行省，设三司 中央：废丞相，分都督中央：废丞相，分都督 厂卫制度：锦
17、衣卫、东厂厂卫制度：锦衣卫、东厂 课堂小结农业：玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵农业：玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵 手工业手工业 ：棉纺织业：棉纺织业 制瓷业制瓷业 商业商业 ：商贸城市：商贸城市 商帮商帮 课后训练课后训练 1.1351年爆发元末农民大起义,在多支反元队伍中,朱元璋领导队伍避开群雄的矛头,蓄积力量,后发制人,逐渐强大,最终统一全国。在元末十几年时间里,朱元璋能脱颖而出的主要原因是他采取了哪一策略()A.“兵民合一,军政一体”B.“高筑墙,广积粮,缓称王”C.“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”D.“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵”2.明太祖独揽大权以后,每天要处理很多公务,忙得不
18、可开交。这是因为他()A.废除了丞相制度 B.废除了行中书省C.废除了“三司”D.废除了锦衣卫3在元朝98年的时间里，几乎每天都上演着皇权与相权之间的矛盾冲突，这导致了严重的政治危机。鉴此教训，下列哪位皇帝废除丞相制度？（）A明太祖 B明成祖C康熙帝 D乾隆帝课后训练课后训练4明朝那些事儿以幽默的语言讲述了明朝三百多年的历史故事，吸引了大批青少年读者。下列史实不可能出现在这部作品中的是（）A朱元璋废除丞相 B朱棣“靖难之役”C设特务机构锦衣卫 D京剧的诞生5三公九卿的基本制度从秦朝开始一直沿用，直到后来六部直接对皇帝负责。这一制度才算寿终正寝。标志其“寿终正寝”的是（）A隋朝创科举 B宋代设通
19、判 C元代设行省D明朝废丞相6我国古代丞相一职的设立与 废除，主要是由于（）A封建君主专制统治需要 B皇帝个人的爱好C国家统一的需要 D权利相互制约的需要7.阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝。秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。在地方上将全国分为36郡在郡下设县。材料二 汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。材料三 朱元璋建立明朝后，为了巩国统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措拖，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。材料四 清康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中捕取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。（1）材料一中，为“秦国完成统大业”奠定基础的重要变法是什么？秦朝建立后在地方上实行什么制度？（2）材料二中，汉武帝为了实现思想上的大一统，接受了董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。这建议是什么？（3）材料三中，朱元璋为进一步集中权力，在中央废除了以往长期存在的哪种制度和哪一机构？感谢欣赏感谢欣赏课后完成相应配套作业
