1、2022高考作文热点话题-课本插图争议爆火 ：全范文+全金句+全素材（文化自信，五育并举）近日，人教版数学教材插图引发争议。部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。新闻呈现：近日，有博主发布人教版数学教材图片，并与以前的教材对比，引发热议。多位网友对该话题发表意见，称教材中人物插画的画风、眼神引人不适（宽眼距、眯眯眼、吐舌头、诡异动作）。此后，该话题登上热搜。人民教育出版社回应：已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。（首这让我们第一时间想到之前的关于眯
2、眯眼画风的事件。确实美育必不可少，我们有美丽的冰墩墩、雪容融，还有美丽的只此青绿，我们有文化自信，一定不会让教材这种所有孩子每天都会接触的东西变得畸形古怪。美育也是2022年高考语文的大热点！适用话题：1.审美与美育2.传统与文化3.成长与健康4.责任与时代5.管理与监督精彩标题：1.为儿童的眼睛注入光2.莫把病态当成美3.插图虽小，兹事体大4.课本插图，请回归正常5.改进画风，美育育人6.插图美不美，大众说了算7.为重新绘制点赞8.绘制课本插图，莫忘儿童美育9.切合大众审美，体现时代气息10.让插图成为美育担当11.插图美育，归去来兮12.攀住插图的藤蔓，登上美育的殿堂13.插图育美，美育插
3、图14.不只是“插图而已”金句集锦：1.照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。（适用话题：美育人生 勇气）爱因斯坦2.美育是无形的，却是十分重要的。它是根本性的教育，是心灵的教育。（适用话题：美育审美 成长）中国美术馆馆长吴为山3.美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一颗丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量，这正是美育的价值所在。（适用话题：美育审美 理性 心灵 价值）康德4.（欣赏插图）如果它们不是高山式的高峰体验，至少它们也是丘陵式的体验，是绝对的微光，是自我证实的乐趣，是存在的微小瞬间。
4、（适用话题：美育审美 内心体验心理活动）马斯洛（首 发5.每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛我的理智接触了它，它就活起来了。（适用话题：书籍作用灵魂 理智）高尔基6.书籍的插画，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及，所以也是一种宣传画。（适用话题：插图审美 美育 力量）鲁迅7.把画片带进教室，就是哑子也会说话了。（适用话题：插图审美 教育）乌申斯基8.美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。（适用话题：美育德育 社会发展）鲁迅（首发于9.美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，
5、所以鲜明的颜色是公认为美的。（适用话题：审美美育 完美 和谐 明丽）托阿奎那插图美育，美育插图如果不是“人教版数学教材”上了热搜，相信不少人还没有感觉到插图有问题：宽眼距、吐舌头、两眼无神，画风有些怪异。一句话，就是小学数学教材有些地方是真丑。但我们怎么就忽略了呢？原来，“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”我们的审美已经习惯了，或者是麻木了。虽然是小学数学教材，但上升到美育，我们还能说只是“插图而已”吗？不，我们应该意识到：插图美育，美育插图。我们不否认美是多元的，它可以是“杏仁眼、柳叶眉”的妩媚之美，也可以是“丹凤眼、卧蚕眉”的豪爽大气；它可以是“采采芣苢”中的热闹欢快的劳动之美，也可以是“笠是兜
6、鍪蓑是甲”的战天斗地的豪情；它可以是大国工匠精益求精的精神之美，也可以是人与人之间如百合般的人性之美但是，在我们中国人传统里，在我们东方人的意识里，宽眼距、眯眯眼不会和美画等号。今日，人教社采纳了网上的意见，着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，以“充分发挥教材封面和插图的育人作用”。不也正体现了“插图美育”的功能吗？宽眼距、眯眯眼，扭曲了儿童的审美观；眼神无光，迷茫懒散，这根本就没有表现出中国少年儿童的精气神；而画作风格阴郁怪异，对儿童身心健康负面影响是深远的。看着这样的插图，难怪会有人怀念起以前的老教材，月夜刺猹、杜甫望天、武松打虎等插图，一脸正气、一身朝气、一腔豪气，
7、无不让人手不释卷，这才是一个符合主流审美的，积极阳光、丰富美丽的世界。虽然绘画很难简单以美丑来定论，人与人之间的审美差异也是天差地别，但教材不是艺术家挥洒个性的画纸，一种绘画风格是否适用于教材，还是要多问问民众。鲁迅先生对插图的作用有深刻的表述。他说“书籍的插画，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及，所以也是一种宣传画。”所以先生不仅在文学上矗起一座高峰，在版画上也成就斐然，就因为他是从美的高度去做插图。插图育美，美育插图，其实生活中又岂止插图呢？回头再读插秧歌，平实的语句里我看到诗人的大美了。试题：1.阅读下列材料，根据要求写作。人教版小学数学教材成为热搜，有网友
8、评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图“卡通不像卡通、抽象又不抽象，看起来确实比较难看”。俗语说“习以为常”“习惯成自然”，心理学上有个概念叫“温水煮青蛙”，读了上述材料，你对此有何感想，请结合实际，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。精彩标题：莫让温水煮了青蛙习大众之美，育未来栋梁2.阅读下列材料，根据要求写作。“美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所
9、以鲜明的颜色是公认为美的。” 这是意大利托马斯阿奎那对美的定义。对于上面的三个要素，那个要素对你触动最深，请结合实际，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。精彩标题：目无全牛，整体之美让青春的颜色更靓丽精彩时评：1.移动互联网的发展、智能手机的普及，给美育工作带来新的契机。新科技的出现，重新激发了经典作品的活力，让生活空间与美育空间联系更加紧密。对今天的青少年来说，打开电脑或手机，就能身临其境般参观博物馆、艺术馆，欣赏艺术杰作。信息技术的不断升级，让藏于深宫大院的艺术珍品走入方寸之间的电子屏上，让静止的美术、书法、雕塑流动起来，突
10、破了传统美育的空间隔阂、技术限制。与此同时，新的科技文明也在不断拓展美育的边界，互联网和虚拟化带来的冲击，正在改写很多艺术专业的分类和定义。这些都呼唤新时代的美育工作者时刻保持创新意识、开放意识，不断培养学生的审美能力和艺术创造力。（适用话题：美育时代 科技 审美能力艺术创新）来源 人民网（首号）2.要“营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围”，这也非常重要。影响学生的不仅是学校环境，而且是整个社会的文化环境。影视、美术、音乐、网络游戏、平面媒体、广告以及互联网的人文内涵、格调、趣味、价值观和政治倾向，是构成社会文化环境、文化氛围的重要因素，对青少年的人生观、审美观和性格、人品的形成影响
11、非常大。我们必须加强对社会文化环境的治理和建设，清除不利于青少年精神健康的因素，特别要注意扫除各个文化领域的垃圾和文化毒品。（适用话题：环境与美育审美与成长）来源 光明日报3.要让学生更加深刻地理解科学求真、人文求善、艺术求美的内涵。美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰。爱因斯坦曾说：“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”要致力于促进学生打破学科分类和知识结构的界限与隔阂，激发他们的创造力，让青年学子在“新旧合冶，殊途同归”的思想碰撞中，在科学、人文与艺术的融合中启迪智慧。（适用话题：真 善 美 碰撞融合）来源 光明网4.美育不应被技能化、
12、功利化，而应成为一种浸润人心的“无用之学”。这也让我想起两个事例。其一是琴童厌琴。现实中，很多孩子学钢琴一路弹到十级，却因为大量反复枯燥练习考级曲目，对钢琴心生厌恶，从此拒绝再摸琴。其二则是许多成年人抛却功利之心，享受艺术带来的乐趣。在短视频平台上，我们见过工棚里弹古筝的、用煤炭作画的、在养鸡场里深情朗诵的、在庄稼地里跳舞的、外卖送餐途中弹钢琴的（适用话题：美育审美 乐趣）来源 中国青年报5.引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使
13、者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（适用话题：各美其美美美与共）来源 人民网6.不过也要看到，一些教材里的错误仍不时被曝光，诸如小学生给教材挑错的事情在湖南、浙江等地都曾发生。教材不同于一般图书，其出现错误对学生的误导和影响很可能是长期的。所以，必须以零差错的态度编写、审核、出版各类教材。而要确保零差错，追责是必不可少的手段，只有严肃追责才能倒逼教材编制各环节切实履行责任。之前，对于教材出现错误，有的出版社表示道歉，有的出版社表态会修正。而除了出版环节，教
14、材编写、审核等环节同样有责任。从此前的报道来看，除了当事方的道歉或修正，很少见到有更进一步的处置措施或者追责，这种“自罚三杯”的方式所能起到的警示效果实在不能高估。当然，追责不是目的，而是要通过规范、制约、代价等提高人们的责任意识、业务水平以及对教材的足够敬畏，让相关从业者更加谨慎工作，把好自己的关口，避免出现错误，避免误人子弟。与教材质量有关的各方都应以上述意见为指导，明确自身的主体责任，落实有关制度要求，以高质量的教材促进高质量的教学，夯实人才培养的基础。（适用话题：规范教材培养人才追责管理）来源：中工网6.这套教材的封面设计风格一致，都是以天真活泼的孩子为主角，展现他们的活动场景，孩子们
15、的头发长短、眼睛大小等外貌特征各有不同。网友特指的该书封面插画中的女孩，前额头发确实较少，形象谈不上健康、可爱，设计也不算精美，难以达到人们对教科书封面形象的预期。因此，网友尤其是家长们的吐槽、嫌弃是可以理解的，谁都希望给孩子一个健康的引导。在这个审美多元化的社会，没有一个产品设计能让所有人满意，但作为小学教科书封面，设计形象、风格就势必要让大多数人满意，也必须给孩子们一个正向、良好的指引。这就对封面设计标准和设计水平提出了更高要求。目前，人民教育出版社已经表示将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量，并真诚接受社会各界监督，虚心采纳好的意见建议。言出必行，希望出版社重视
16、封面设计，在设计中综合考虑文化、历史、审美等多方面的元素。在对设计方案进行审核时，也不能局限于内部，还可广泛征求大众意见，多考虑社会影响、社会价值，做好法律与社会道德的风险评估，再做最终定夺。毕竟，事关孩子，事关下一代的教育，“小事”不小。（适用话题：审美教育社会价值文化传统）来源 央广网人民热评：完善追责机制，牢牢守住教材工作底线杨三喜2022年05月24日16:02 |来源：人民网-观点频道日前，教育部等部门联合印发了关于教材工作责任追究的指导意见（以下简称指导意见）。针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。指导意见强调，要严
17、肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。教材问题无小事，教材是大中小学教育教学活动的核心载体，是一项事关未来的战略工程、基础工程。教材质量的好坏直接关系人才培养质量的高低，教材的方向和内容一旦出现问题，不仅会影响国家意识形态安全，也会影响立德树人根本任务的实现。长期以来，大、中、小学教材建设取得了显著成效，但也存在一些亟待解决的问题。比如，一些教材存在政治方向和价值导向问题、科学性错误，一些教材内容植入商业广告或变相商业广告，教材审核、选用过程中存在用不正当手段干预等问题，这些问题都影响教材育人功能的实现。为切实加强党对教材工作的全面领导，提高
18、教材建设科学化、规范化水平，2020年1月，教育部印发中小学教材管理办法等四部教材管理办法，聚焦各级各类教材谁来管、管什么、怎么管的问题，明确了坚持“谁编写谁负责”“谁选用谁负责”，坚持“凡编必审”“凡选必审”“管建结合”的原则。结合各类型、各领域教材的特点，针对性地提出了义务教育学校不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材，不得使用境外教材，普通高等学校教材重点是处理好规范管理和学术创新的关系，高校教材编写人员应具备良好师德师风，职业院校教材要及时吸收新技术等具体要求。此次指导意见的发布，进一步明确了教材工作责任追究基本原则、追责情形和处理方式，规范了追责程序。为各地区各单位细化教
19、材工作责任追究办法，健全责任落实机制，加大对违法违规行为的查处力度提供了依据，为高质量教材体系建设提供有力保障。教材的思想水平、编写水平、学术水平，直接代表着国家人才培养水平，深刻影响着国家的未来。教材体系建设的根本任务在于立德树人，在于培根铸魂、启智增慧。好的教材应该具有鲜明的思想性和时代性，应该着眼未来，着眼创新人才、技术技能复合型人才培养需要，应该便于教师的教和学生的学，让教师乐教、学生乐学。建设高质量教材体系，不仅要鼓励有实力有优势的单位组织编写，支持政治强、业务精、品德优、学风正的优秀人才编写高质量教材，打造更多，经得起实践、人民、历史检验的优秀教材，不断抬高教材编写水平水准；更要完
20、善责任追究制度，全面加强编写、审核、出版、印制发行、选用使用全过程管理，将教材工作责任压实到单位、落实到人。倒逼教材工作各个环节工作人员不断提高政治站位，增强工作责任心、职业敬畏感，只有这样，才能牢牢守住从编写到选用各个环节的底线，确保各类教材在政治方向、内容质量、印发质量、售后服务质量上不出问题。对接高考：阅读下列材料，按照要求进行写作。材料一习近平总书记指出：“文艺的民族特性体现了一个民族的文化辨识度。”诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等在内的中华优秀传统文化，是中华民族的精神命脉。“不学诗，无以言”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”“文以载道
21、”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”中华文脉深沉厚远，丰饶绚烂。作为当代青年，身处中华民族伟大复兴的关键节点，我们更应该从中汲取营养，补足精神之钙。材料二中国诗词大会已经陪伴我们走过了六个年头，在这六年里我们也会发现中国诗词大会走出了象牙塔，打破了诗词是文人专属把玩的边界，深入到社会生活之中，让诗词服务于现实生活。如用集体智慧给陕西绥德石狮子取名字，用集体智慧给浙江湖州“湖笔”取名字，等等，真正使诗词和优秀文化“飞入寻常百姓家”。读了上述材料，你有哪些思考和启发，请结合自身和社会实际，写一篇作文，发在复兴校刊上，统一署名宇文强。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟
22、标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一篇新材料作文。由材料、写作任务、写作要求三部分组成。第一则材料由习近平总书记关于文化自信的一次讲话谈起，强调中华文脉对于实现中华民族伟大复兴的重要意义。第二则材料着重关注中国诗词大会这样的文化节目是如何在新时代焕发生机的。从两则材料的关系上来看，可见中国传统文化和中国特色社会主义文化之间的紧密关系。应该看出材料强调当代年轻人应该明确自身在文化建设中的地位，要发挥自己的能动性，增强文化自信，争做中国特色社会主义文化的建设者。材料的关键词：“中国诗词大会”“青少年”“传承弘扬”“文化”“中华民族伟大复兴”等。审读材料，立
23、意构思，须整体感知上述材料内容及含意，围绕其中的关键词及其相互内在联系，结合自己对现实生活的观察与体验，来阐发自己的思考与感悟，表达自己的观点，阐述理由；或者抒写自己的感悟，表达自己的理想。立意： 1.青少年要坚持文化自信，不断创新，铸就中华文化新辉煌。 2.青年要从优秀传统文化汲取智慧养分，实现强国复兴梦。 3.传承中华优秀传统文化，与时俱进是关键。（首）【优秀范文】新时代的精神之钙不可或缺若将国家比作一个人，那么文化自信即如人的精神之钙，你无法从身体发肤间捉摸到它的踪迹，然而一旦缺乏，则顿见其形神萎靡。文化自信，是一个国家、一个民族发展中不可或缺的力量。远古至今，历史见证了无数繁荣文化的覆
24、灭，四大文明古国，何以唯华夏文化能泱泱五千年，弦歌不绝？中华文化，有容乃大。唐朝儒释道三教合一，汉人积极吸纳胡人文化，遂成就了一代六国来朝、八方觐见的文化盛世。近代蔡元培兴办北大，实行“兼容并包，学术自由”的方针，于是有大师辈出，见证了北大最辉煌的历史。正所谓“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，文化自信，不是唯我独尊的高处不胜寒，而是在心怀自豪的同时，仍能辩证地看待外来文化。唯有兼容并包、博采众长，文化之长河才能汇入新鲜的支流，绵延不绝。中华文化，穷且益坚。清末，不平等条约的签署、列强疯狂的瓜分与掠夺，使曾经那傲立东方的雄狮，顷刻化作他人刀下的鱼肉。可这雄狮纵然遍体鳞伤，也
25、不曾放弃生的希望。反观同样遭遇殖民的印度，却在外来文化的入侵下丧失了信仰、丢失了语言和文字，最终被彻底改造。评价一种文化是否伟大，固然要看它创造了怎样的辉煌，但更应看它能承受怎样的黑暗。正是这样一种中国文化，鲜活在从古自今的中国人心中，生生不息，正如陆放翁那一声长啸：“岂有堂堂中国空无人！”震彻古今。而新时代的到来，也赋予了文化自信更加重要的意义。随着全球化的加速、两极化的加深，经济是发展的手段，而文化是立足的根本，唯有在这空前的文化大融合中坚守自我，才能和而不同，彰显大国本色。令人欣喜的是，当今社会并不缺乏文化自觉。君不见那层出不穷的文化节目，如国家宝藏信中国中国诗词大会，都洋溢着中国文化的自信？更有以余秀华、赵日初为代表的很多农民们，也开始积极投身入诗歌、绘画等文化事业，自下而上，颇有“洛阳纸贵”之气象。正如建大楼要先打好地基，下层才能作用于上层，文化自信的建设，也应如是。文化自信不是少数知识分子对前沿理论的自信，而是广大群众对自身所处文化环境的认可与热爱，文化不仅是诗词歌赋，也是黄土和青天。精神之钙，铸就中华脊梁。文化自信，看似宏大，实则需要我们每一个人内心的热爱。
