1、 2. 位置与方向P20200 m(1) 学校在小明家北偏 方向上，距离是 m。(2) 书店在小明家 偏 方向上，距离是 m。(3) 邮局在小明家 偏 方向上，距离是 m。 (4) 游泳馆在小明家 偏 方向上，距离是 m。东东2525400400东东南南3030200200南南西西4040600600西西北北4040600600P21在平面图上标出校园内各地建筑物的位置。（1）教学楼在校门的正北方向150m处。（2）图书馆在校门的北偏东35方向150m处。（3）体育馆在校门的西偏北40方向200m处。如图如图P22根据同伴的描述，画出路线示意图。如图如图1. 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌
2、鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。P23沈阳在北京东偏北沈阳在北京东偏北2525方向上，方向上， 海口在北京南偏西海口在北京南偏西1212方向上，方向上， 昆明在北京南偏西昆明在北京南偏西3737方向上，方向上， 乌鲁木齐在北京西偏北乌鲁木齐在北京西偏北1515方向上，方向上， 西安在北京西南方向上。西安在北京西南方向上。P232. 以市政府广场为观测点， ( 1 ) 市政府在 方向上，距离是 m。 ( 2 ) 电信大楼在 偏 方向上，距离是 m。 ( 3 ) 工人文化宫在 偏 方向上，距离是 m。 ( 4 ) 科技大厦在 偏 方向上，距离是 m。 ( 5 ) 银行在 偏 方向上，距离是 m
3、。 正西正西400400西西北北 4545300300东东北北3030300300东东南南3030400400西西南南4040300300P233. 找一副中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的 偏 方向上，哈尔滨在北京的 偏 方向上。 P244. 西西南南454510001000北北东东 4545P245. 石油勘探队在A城东偏北40方向上，约45km处打出一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。如图如图P256. 如果一个小正方形的对角线长10m，则点（0,0）东偏北45方向30m处是点（ ）；点（4,2）南偏西45方向20m处是点（ ）；点（6,7）北偏东45方向10m处是点（ ）；点（
4、4,4）西偏北45方向40m处是点（ ）。3,33,32,02,07,87,80,80,8P257. 根据下面的描述，在平面图标上标出各场所的位置。（1）文化广场在电视塔的北偏东45方向1km处。（2）体育场在电视塔的西偏南30方向2500m处。（3）博物馆在电视塔的西偏北20方向2km处。（4）动物园在电视塔的东偏北40方向1500m处。如图如图P268.（1）根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路线，并完成下表。P26 方 向 路程 时间家 商场商场 书店书店 商场商场 家 全程（2）小玲走完全程的平均速度是多少？西偏北西偏北3030南偏西南偏西4545北偏东北偏东4
5、545东偏南东偏南30301000 m1000 m400 m400 m2800 m2800 m1000 m1000 m400 m400 m1515分分7 7分分8 8分分1818分分4848分分 2800280048 = (m/48 = (m/分）分）1751753 3答：小玲走完全程的平均速度是答：小玲走完全程的平均速度是 （m/m/分）。分）。1751753 3P269.“1路公共汽车从起点站向西偏北40行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30行驶3km到达终点站。”（1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。（2）根据路线图 ，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。如
6、图如图P269.“1路公共汽车从起点站向西偏北40行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30行驶3km到达终点站。”（2）根据路线图 ，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。从终点站向北偏东从终点站向北偏东3030方向行驶方向行驶3 km,3 km,再向再向东行驶东行驶4km,4km,最后向东偏南最后向东偏南4040方向行驶方向行驶3km3km。P2710. 同学之间互相说一说上学和放学的大致路线。也可以利用互联网，查出你家附近的地图，以便更准确地加以描述。P2711. 用 设计一个“小小动物园”。画出示意图 。并描述各个管的位置。在设计一条参观路线，并说一说怎么走。 一、导入新课。
7、1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去
8、比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。
