1、 如何帮助学生克服考试焦虑？【活动主题】：心静自然凉-克服考试焦虑辅导【适合年级】：小学六年级【设计理念】：小学高段的学生，一方面自我意识进一步觉醒，关注自我形象，看重成绩；另一方面，面临的学业压力大，面临着巨大的就学压力，考试是每个学生必然遇到的事情，考试焦虑是学生中常见的心理障碍，有些学生遇到考试时，手心冒汗，情绪高度紧张，记忆困难，思想难以集中，甚至会失眠。更严重可能还伴有口干，恶心等严重的反应。在小学高段。虽然这种现象不是很突出。但学生普遍害怕考试，希望不要考试，对考试缺乏信心，对考试的看法过于片面，对于结果比较悲观；对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前部分学生对待考试的不正常
2、心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起重视。因此，这活动课的用意在于：一是让学生通过一些自我调节技术来缓解紧张的心理。二是使学生明白，珍惜时间，平时积累，相信自己，考试是一次机会，机会留给有准备的人。真正的做到“心静自然凉”。【活动目标】1、通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试保持适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。2、学生体验活动过程，掌握一定的方法与技术，来缓解自身的紧张心理。3、珍惜时间，做好充分的准备，相信考试也是一次自我展示的机会。【活动重难点】： 1、学生体验掌握一定的方法与技术，缓解紧张心理。 2、改变对考试的看法，以积极地心态面对考试。【活动准备】：卡片（宣告书）等
3、【教学过程】：环节活动过程设计意图 （一） 故 弄 玄 虚 引 题 1、谈话邀请学生即兴演讲师述：同学们，刚才的这一幕，你们心情怎么样？小结其实，这一幕，在我们的生活中经常碰到，老师明明已经放好了，可以说，万无一失。可是，一紧张，脑子一片空白，同学们也跟着紧张。当然，这是老师和你们开的一个小玩笑，不要见怪。2、导入主题：其实，生活中学习中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。现在我也紧张，现场老师太多了，我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，有些紧张，当然，紧张是正常的。同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？（1）学生发表意见，比赛，演讲，考试等（2）现场调查学生
4、考试紧张的人数。考试测试量表（3）出示活动课主题：心静自然凉。以教师自导自演的活动方法引入，营造紧张的气氛，让学生身临其境，调动学生参与活动的积极性，与主题相得益彰。教师的现身说法，有助于打开学生的话匣子，引导学生敞开自我。（2） 将心比心理题1、 小明考试的遭遇（小品或视频）-退角 （1）小明在考试前与考试时有什么紧张的表现？a、考试前，睡不好觉，整天担心b、考试前就想去小便c、考试前拿到考卷心里怦怦乱跳d、答卷时有时看错题e、有时漏做题，心里烦恼极了。 （2）小组讨论，你们考试时，还会有什么样的表现，哪些症状。胃口不好，希望不要考试，害怕自己会考不好等。过渡：对，正像同学们说的那样，由于过
5、度的紧张影响了正常水平的发挥，影响了同学们的成绩，甚至会影响身心健康发展。那我们该怎么克服考试前或考试时的那份过分紧张的心理呢？板书：克服以真实的故事改编的小品展现，使学生感同身受，将心比心，更符合五年级学生自我保护的心理特点。由他人到自我的过程。（三） 众 说 纷 议 题1、是自我调节（1）把练习的重心放在呼吸上，做3次慢速的深呼吸，想象所有的紧张随着呼吸离开了肌体。（2）自我暗示：“冷静，放松”并与深呼吸协调进行。2、转移注意力过渡语：你们平时喜欢用一些什么方法来缓解自己的紧张心理？（1）小组讨论（2）汇报A、 听故事，笑话 B、听音乐 C、看电视 D、看课外书 E、去和朋友玩等3：积极地
6、心态 根据考试量表，采访考试不紧张同学的想法。学生可能会是：考试可以展现自我，可以得到一些奖品，可以看看自己这学期的学期情况，可以发现自己不足的地方等。过渡语：同学们，当我们紧张的时候，可以用这几种方法来消除紧张，可以取得好成绩，但是，平时的积累也很重要。俗话说：“少小不努力，老大徒伤悲”4、珍惜时间，平时积累（1）学生谈对诗句的理解（2）游戏你还有多少时间以一长形卡纸代表人生百年，除去青年、中年与老年时期外，学习的时间是多少，再除去大学、中学以及已过的小学四年，小学的两年时间与人生百年作比较。（3）学生谈心得体会小结：是啊，把握现在，就可以把握将来，有句话说的好：“考试是一次机会，机会留给有
7、准备的人”。那我们平时可以怎么做，才能开开心心的去面对考试呢？5、小组讨论：教师巡视A、平时认真学习，努力完成作业B、及时复习，不懂的地方问老师与同学C、重点复习老师让我们做的笔记。D、保证充足睡眠。E、保持心情轻松，相信自己能考得很好。F、考试时认真仔细，把会写的先完成。小结：同学们，俗话说：巧妇难为无米之炊，要想取得好成绩，首先平时要认真学习，其次，通过一些方法让自己心静下来。此环节是活动课的重点，通过小组讨论交流，使学生个人的观点和经验与全班同学有共同磨合的过程，从而丰富自身的想法与观点。从而达到学生自我提升的目的。这一环节，是活动课的重点，万丈高楼平地起，珍惜时间，平时积累，面对考试做好充分的准备，树立信心，才是处理考试焦虑的制胜法宝。 （四） 广 而 告 之 结 题1、宣告书我是，过几天就要考试了，我不怕考试，为了取得好成绩，平时我会珍惜时间、努力学习，一旦发现自己紧张了，我会自我暗示。我相信我会很不错，我很自信，因为，我是。（1）学生交流（2）学生大胆的宣告自己的宣告书，暗示自己。（教师调动现场的气氛）2、总结：这节课，我们学会了克服紧张情绪的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的心理，加上平时认真学习，就可以“心静自然凉”，发挥自己的最好水平。相信你们会取得好成绩的。加油。
