1、雷电颂戏剧知识戏剧知识雷电颂雷电颂选自历史剧选自历史剧屈原屈原作者简介：郭沫若 郭沫若(1892.11.161978.6.12)原名郭开贞，笔名沫若(取家乡沫水大渡河， 若水雅河)，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文文学家、历史学家、学家、历史学家、 著名的社会活动著名的社会活动家、古文字学家、诗人、剧作家家、古文字学家、诗人、剧作家。是继鲁迅之后的又一文学大师。 代表作：诗集代表作：诗集女神女神历史剧历史剧 屈原屈原棠棣之花棠棣之花虎符虎符高渐离高渐离南冠草南冠草 战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，赵、韩、魏七国，争城夺地，互相
2、杀伐，连年不断混战。连年不断混战。 那时，楚国的大诗人屈原，那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心受到战争灾难，十分痛心 。屈原立志报国。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。怀王的信任。这样遭到排挤，种种诬陷接这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，被流放。踵而至，楚王撤销了屈原的官职，被流放。当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主张当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚 。楚国国势一天不如一
3、天楚国国势一天不如一天, ,失掉了对抗秦兵的失掉了对抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。屈原满腹的忧愁愤恨，他写成了诗灭亡。屈原满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇篇离骚离骚。他越来越老了，但是复兴楚。他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。国的希望，却一天也没有熄灭过。 楚国要楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。一样翻腾起来。 奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净石块，很
4、快沉了下去。这天是农历五月初五石块，很快沉了下去。这天是农历五月初五这里的土地没被秦兵践踏过，这里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。他解下衣服，包是干净的。他解下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧着江边的石头，用带子紧紧缚在自己身上。缚在自己身上。 百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历五月初五，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。五月初五，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。 写作背景介绍写作背景介绍屈原屈原19421942年写于重庆这时正值抗日战年写于重庆这时正值抗日战争时期，也是国民党反动统
5、治最为黑暗的时期，争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动悍然发动“皖南事变皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮郭沫若面对这样的政治军民，掀起反共高潮郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺创作了现实，义愤填膺创作了屈原屈原, ,以鞭挞国民以鞭挞国民党反动派的黑暗统治党反动派的黑暗统治, ,他是他是借了屈原的时代象借了屈原的时代象征当时的时代征当时的时代起到了起到了“借古讽今，古为今用借古讽今，古为今用”的作用。的作用。这个剧最后终于被国民党当局禁演。这个剧最后终于被国民党当局禁
6、演。睥睨睥睨（）波（）波澜澜（）发（）发泄泄（）（）鞺鞺鞳鞺鞺鞳鞳（）污鞳（）污秽秽（）（）迸迸射（）罪射（）罪孽孽（）脚（）脚镣镣（）（）咆咆 哮哮（）（）眩眩目（）目（）伫伫立（）立（）木木梗（梗（） 驰驰 骋骋（）（）虐虐待（）雷待（）雷霆霆（）（）忏忏悔（）悔（）徘徘 徊徊（）（）郢郢（）（）稽稽首（）首（）p n p n ln nxixit t ng tng thuhubngbngninili io op po xio xio oxuxun nzhzhg g ngngch chch ch ngngnntngtngchchn np pi hui hui iy yngngq q：课文朗读
7、尽管你是怎样咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，是那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同的大声咆哮啊！ 学生再读课文，感知课文。思考下面两个问题。 2 2、这两方面的内容体现在课文的结构层、这两方面的内容体现在课文的结构层次方面是怎样的次方面是怎样的? ? 第一层次第一层次 (1-8) (1-8) ：诗人呼唤与歌颂：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往激和对光明的礼赞与向往 风雷电，
8、洞庭湖、东海、长江，有形的长风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木土偶木梗梗”的群像。的群像。象征手法象征手法理想中的一方净土没有阴谋的小岛昏庸无道腐朽的当权者土偶木梗坚定的信念无形的长剑人民群众洞庭湖、东海、长江变革现实的伟大力量风、雷、电郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。为正义和光明而战斗不屈的战士象征屈原整体喻意象征意义剧中角色理想中的一方净土没有阴谋的小岛昏庸无道腐朽的当权者土偶木梗坚定的
9、信念无形的长剑人民群众洞庭湖、东海、长江变革现实的伟大力量风、雷、电郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。为正义和光明而战斗不屈的战士象征屈原整体喻意象征意义剧中角色象征手法的作用：象征手法的作用：3 3、抒情主人公通过呼唤风、雷、电、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情表达了一种怎样的思想感情? ?对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。表明了诗人对光明未来的热烈追求。 举例说说课
10、文使用了哪几种修辞手法，举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。有什么表达效果。 1 1、课文通篇运用了、课文通篇运用了拟人兼呼告拟人兼呼告的手法的手法，直接有力地表直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。2 2、运用了、运用了反复、排比、比喻反复、排比、比喻的方法的方法 ，充分地表达感充分地表达感情，使独白更有气势情，使独白更有气势 。3 3、运用反问、设问运用反问、设问等等，呼唤指斥，更增强了独白的战，呼唤指斥，更增强了独白的战斗力。斗力。1、内心独白内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表
11、现作者浪漫主义的激情。表现作者浪漫主义的激情。2、运用了、运用了象征象征的手法，将作者难以言表的的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种呼告、反问等多种修辞修辞方法的运用，方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。增强了语句的气势和感情色彩。4、多用多用短句短句，表达激烈的情感，急促的语气，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。1 1、根据拼音写出汉字。（、根据拼音写出汉字。（5 5分）分）（1 1）Pn
12、Pn（睥睥）（）（睨睨）（）（2 2）雷）雷tntn（霆霆）（3 3）nn（虐虐）待）待 （4 4）污）污huhu（秽秽）。）。2 2、写出下列红字的拼音。（、写出下列红字的拼音。（5 5分）分）（1 1）忏忏（chnchn）悔）悔 （2 2）驰）驰骋骋（chnchn）（3 3）迸迸（bnbn）射）射 （4 4）鞭）鞭挞挞（ tt ）（5 5）犀犀（ xx ）利。）利。课堂练习课堂练习3 3、指出下列各句所用到的修辞方法。（、指出下列各句所用到的修辞方法。（5 5分）分）（1 1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ ）（2 2）你劈吧，劈吧，劈吧！）你劈吧，劈吧，劈
13、吧！ （ ） （3 3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！ （ ） （4 4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？出光明了吗？ （ ） （ ）（5 5）“风风”“”“雷雷”“”“电电”象征象征( ( ）比喻比喻反复反复 排比排比夸张夸张反问反问变革现实的伟大力量变革现实的伟大力量课堂小结 “雷电独白雷电独白”是是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一灵魂喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔是笔是 屈原斗争精神最突出的体现，而屈原斗争精神最突出的体现，而 且它使全剧主题思想且它使全剧主题思想鲜明地突现出来。这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈原和风雷鲜明地突现出来。这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量切黑暗的力量 ，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。了千古不朽的爱国者的形象。
