1、 捕蛇者捕蛇者说说柳宗元 “说说”是古代一种文体。这类文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。文体介绍检查预习情况检查预习情况预习提纲：预习提纲： 1.收集有关作者的资料。收集有关作者的资料。 2.正确拼读文中的生词。正确拼读文中的生词。 3.熟读课文，能正确停顿。熟读课文，能正确停顿。 4.借助书下注释和工具书，正确理解借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。正确翻译文言语句。检查预习情况1.作者简介： 柳宗元，字子厚，河东解州人，世称“柳河东”。唐代文学家，和韩愈同为唐代古文运动
2、的倡导者和奠基人。是唐宋八大家之一。检查预习情况2.给下列红体字注音。以啮啮人 得而腊腊之 挛踠挛踠瘘瘘 疠疠 当当其租嗣嗣 几死者数数矣 莅莅事者日蹙蹙 殚殚其地之出 号号呼顿踣踣 死者相藉藉 悍吏悍吏曩曩 隳隳 突 骇骇者恂恂恂恂 缶缶 谨食食之熙熙熙熙而乐 赋敛赋敛 俟俟 ni x lun wn ni x lun wnlu l dnglu l dngs shu ls shu l c dn ho c dn ho b ji hn l b ji hn lnng hu hinng hu hi xn fu s xn fu s x f lin s x f lin s检查预习情况3.给下列句子划分停顿
3、。（每句划2处）永 州 之 野 产 异 蛇 岁 赋 其 二吾 祖 死 于 是 今 吾 嗣 为 之 十 二 年君 将 哀 而 生 之 乎 未 若 复 吾 赋 不 幸 之 甚 也向 吾 不 为 斯 役 自 吾 氏 三 世 居 是 乡而 乡 邻 之 生 日 蹙 盖 一 岁 之 犯 死 者 二 焉岂 若 吾 乡 邻 之 旦 旦 有 是 哉比 吾 乡 邻 之 死 则 已 后 矣 吾 尝 疑 乎 是今 以 蒋 氏 观 之 以 俟 夫 观 人 风 者 得 焉孰 知 赋 敛 之 毒 有 甚 是 蛇 者 乎 检查预习情况 有感情朗读课文，注意读音、停顿，看谁读得好。合作学习，集中解疑巩固练习，学情反馈第五步：总
4、结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节这节课我想对师傅（学友）说课我想对师傅（学友）说 这节这节课哪对师友是你的榜样？课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高第五步：总结提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节这节课我想对师傅（学友）说课我想对师傅（学友）说 这节这节课哪对师友是你的榜
5、样？课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。下节课预习提纲：1.永州异蛇永州异蛇“异异”在何处？在何处？2.既然异蛇毒性如此之大，为什么永州的百姓要冒既然异蛇毒性如此之大，为什么永州的百姓要冒着生命危险去捕蛇呢？（用文中的话回答）这说着生命危险去捕蛇呢？（用文中的话回答）这说明了什么？明了什么？3.蒋氏一家三代以捕蛇为业，祖父和父亲都死在捕蒋氏一家三代以捕蛇为业，祖父和父亲都死在捕蛇上，而自己也是九死一生，可却不愿蛇上
6、，而自己也是九死一生，可却不愿“更若役，更若役，复若赋复若赋”，这是为什么，这是为什么?(用文中的话回答）用文中的话回答）4.蒋氏怨恨自己所从事的捕蛇这一职业吗？蒋氏怨恨自己所从事的捕蛇这一职业吗？5.文中点明本文中心的句子是哪一句文中点明本文中心的句子是哪一句?6.作者写作本文的目的是什么？作者写作本文的目的是什么？ ?(用文中的话回答）用文中的话回答）第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）1.永州异蛇永州异蛇“异异”在何处？在何处？2.既然异蛇毒性如此之大，为什
7、么永州的百姓要冒着既然异蛇毒性如此之大，为什么永州的百姓要冒着生命危险去捕蛇呢？（用文中的话回答）这说明了什生命危险去捕蛇呢？（用文中的话回答）这说明了什么？么？3.蒋氏一家三代以捕蛇为业，祖父和父亲都死在捕蛇蒋氏一家三代以捕蛇为业，祖父和父亲都死在捕蛇上，而自己也是九死一生，可却不愿上，而自己也是九死一生，可却不愿“更若役，复若更若役，复若赋赋”，这是为什么，这是为什么?(用文中的话回答）用文中的话回答）4.蒋氏怨恨自己所从事的捕蛇这一职业吗？蒋氏怨恨自己所从事的捕蛇这一职业吗？5.文中点明本文中心的句子是哪一句文中点明本文中心的句子是哪一句?6.作者写作本文的目的是什么？作者写作本文的目的
8、是什么？ ?(用文中的话回答）用文中的话回答）第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善1.永州异蛇永州异蛇“异异”在何处？在何处？ 2.既然异蛇毒性如此之大，为什么永州的百姓要冒着生既然异蛇毒性如此之大，为什么永州的百姓要冒着生命危险去捕蛇呢？（用文中的话回答）这说明了什么？命危险去捕蛇呢？（用文中的话回答）这说明了什么？异异黑质而白章黑质而白章触草木，尽死；以啮人，无御之者触草木，尽死；以啮人，无御之者可以已大风可以已大风杀三虫杀三虫外形外形毒性毒性医疗效用医疗效用“当其租入当其租入” ” （为了免受苛征重税之苦
9、）（为了免受苛征重税之苦）说明了赋敛之毒比蛇的毒还要毒。说明了赋敛之毒比蛇的毒还要毒。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善3.蒋氏一家三代以捕蛇为业，祖父和父亲都死在捕蛇上，蒋氏一家三代以捕蛇为业，祖父和父亲都死在捕蛇上，而自己也是九死一生，可却不愿而自己也是九死一生，可却不愿“更若役，复若赋更若役，复若赋”，这是为什么这是为什么?(用文中的话回答）用文中的话回答）4.蒋氏怨恨自己所从事的捕蛇这一职业吗？蒋氏怨恨自己所从事的捕蛇这一职业吗？ 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸
10、之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。吾不为斯役，则久已病矣。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善5.文中点明本文中心的句子是哪一句文中点明本文中心的句子是哪一句?6.作者写作本文的目的是什么？作者写作本文的目的是什么？ ?(用文中的话回答）用文中的话回答）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉故为之说，以俟夫观人风者得焉第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共
11、品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善有感情朗读课文并思考：有感情朗读课文并思考： 1.文中说文中说“有蒋氏专其利三世矣有蒋氏专其利三世矣”，如何理解这，如何理解这“利利”？ 2.蒋氏说蒋氏说“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也也”，文中从哪些方面说明这一点的？运用了什么写法？，文中从哪些方面说明这一点的？运用了什么写法？ 3.作者交代了写作本文的目的是作者交代了写作本文的目的是“以俟夫观人风者以俟夫观人风者得焉得焉 ”，这说明了什么？，这说明了什么？ 第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】 1.
12、文中说文中说“有蒋氏专其利三世矣有蒋氏专其利三世矣”，如何理解这，如何理解这“利利”？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 捕蛇者说出三代人的遭遇，两句话中连出三个捕蛇者说出三代人的遭遇，两句话中连出三个“死死”字，三个字，三个“死死”字揭示了事情的本质：原来所字揭示了事情的本质：原来所谓的谓的“利利”，是用祖父、父亲的生命和自己的九死一，是用祖父、父亲的生命和自己的九死一生换来的。生换来的。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】 2.蒋氏说蒋氏说“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也也”，文中从哪些方面说明这一点的？运用
13、了什么写法？，文中从哪些方面说明这一点的？运用了什么写法？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善蒋氏（捕蛇）蒋氏（捕蛇）乡邻（缴赋）乡邻（缴赋）结论结论捕蛇独存捕蛇独存非死则徙非死则徙 吾斯役之不幸，吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸未若复吾赋不幸之甚也之甚也弛然而卧弛然而卧不得宁焉不得宁焉一岁之犯死者二焉一岁之犯死者二焉旦旦有是旦旦有是退而甘食其土之有退而甘食其土之有殚其地之出，竭其庐之入殚其地之出，竭其庐之入对比、衬托对比、衬托第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】 3.作者交代了写作本文的目的是作者交代了写作本文的目的是“以俟夫观人风以俟夫观人风者得焉者
14、得焉 ”，这说明了什么？，这说明了什么？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 说明作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人风者”身上，幻想最高统治者能体察民情，从而能革除弊端，这是他思想局限性的表现。但作者对于人民疾苦的关心和同情是真实的、深切的。第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑环节一：师友解惑】 师友互助解惑，将解决师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。不了的疑难点提到全班解决。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】 1.文中说文中说“盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而盖一岁之犯死者二焉，其
15、余则熙熙而乐乐”，你是如何理解这，你是如何理解这“乐乐”的？的？2.文中引用孔子的话有何意图？文中引用孔子的话有何意图？ 引用孔子的话是作为立论根据，作用在于突出蒋引用孔子的话是作为立论根据，作用在于突出蒋氏遭遇的社会意义，说明氏遭遇的社会意义，说明“苛政苛政”害民不是一时一地害民不是一时一地的现象，而是从来如此。的现象，而是从来如此。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善（一）阅读下面文段，完成问题。人虎说人虎说 莆田壶山下有路通海（莆田壶山下有路通海（1），贩鬻
16、者由之。至正丁末春（），贩鬻者由之。至正丁末春（2），民衣虎皮，煅），民衣虎皮，煅利铁为爪牙（利铁为爪牙（3），习其奋跃之态，绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木而视（），习其奋跃之态，绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木而视（4），），有负囊至者，则啸以为信，虎跃出扼其吭杀之（有负囊至者，则啸以为信，虎跃出扼其吭杀之（5）。或脔其肉为噬啮状（）。或脔其肉为噬啮状（6）；）；裂其囊，拔物之尤者，余则封如故，示人弗疑。人竞传壶山下有虎不食人，惟吮裂其囊，拔物之尤者，余则封如故，示人弗疑。人竞传壶山下有虎不食人，惟吮其血，且神之。其血，且神之。 已而，民偶出，其妇守岩穴。闻木上嘨声急，竟必有重货，乃已而，民偶
17、出，其妇守岩穴。闻木上嘨声急，竟必有重货，乃蒙皮而搏之。妇人质脆柔，贩者得与抗。妇惧，逸去。微见其跖（蒙皮而搏之。妇人质脆柔，贩者得与抗。妇惧，逸去。微见其跖（7），人也。），人也。归谋诸邻，噪逐之。抵穴，获金帛无算，民竟逃去。呜呼！世之人虎，岂独民归谋诸邻，噪逐之。抵穴，获金帛无算，民竟逃去。呜呼！世之人虎，岂独民也哉！也哉！注释：（注释：（1）莆田：今福建莆田。壶山：即壶公山，在今莆田城南二十里处。）莆田：今福建莆田。壶山：即壶公山，在今莆田城南二十里处。 （2）至正）至正丁末：丁末：1367年（元顺帝至正二十七年）。（年（元顺帝至正二十七年）。（3）煅：同）煅：同“锻锻”。 （4）缘木：
18、爬上树。）缘木：爬上树。 （5）吭（）吭（hng）咽喉。（）咽喉。（6）脔（）脔（lun）：割碎。噬啮（）：割碎。噬啮（sh ni）：咬。）：咬。 （7）跖）跖（zh）：同）：同“蹠蹠”，脚掌。，脚掌。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】 友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善1解释下面句子中加点的词的意思。解释下面句子中加点的词的意思。 贩鬻者贩鬻者由由之：之： 余则封如余则封如故故： 2用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。 习其奋跃之态，绝类。习其奋跃之态，绝类。 呜呼！世之人虎，岂独民也
19、哉！呜呼！世之人虎，岂独民也哉！ 3.这个故事揭示了一个什么道理？这个故事揭示了一个什么道理？第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：教师归纳环节一：教师归纳】友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善1解释下面句子中加点的词的意思。解释下面句子中加点的词的意思。 贩鬻者贩鬻者由由之：之： 余则封如余则封如故故： 2用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。 习其奋跃之态，绝类。习其奋跃之态，绝类。 呜呼！世之人虎，岂独民也哉！呜呼！世之人虎，岂独民也哉！ 3.这个故事揭示了一个什么道理？这个故事揭示了一个什么道理？经过、通过原来（村民）练习老虎跳
20、跃的动作形态，特别像（了）。唉！世上的人伪装成虎的，又岂止一个村民吗？ 用欺诈的手段迫害他人的人终究会被人识破，他们绝没有好下场。第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节这节课我想对师傅（学友）说课我想对师傅（学友）说 这节这节课哪对师友是你的榜样？课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高第五步
21、：总结提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节这节课我想对师傅（学友）说课我想对师傅（学友）说 这节这节课哪对师友是你的榜样？课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。下一节课预习提纲下一节课预习提纲岳阳楼记岳阳楼记预习提纲预习提纲： 1.收集有关作者、写作背景和岳阳楼收集有关作者、写作背景和岳阳楼的资料。的资料。 2.正确拼读文中的生词。正确拼读文中的生词。 3.熟读课
22、文，能正确停顿。熟读课文，能正确停顿。 4.借助书下注释和工具书，正确理解借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。正确翻译文言语句。1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔查尔斯斯史考伯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚
23、强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 白哲特白哲特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。来的。莎士比亚莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。的事情。 戴尔戴尔卡耐基卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。色而已。里希特里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根
