1、1.1.建立建立“倍倍”的概念，理解的概念，理解“倍倍”的意义。的意义。2.2.掌握掌握“一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍”的含义且能对其进的含义且能对其进 行求解行求解。3.3.感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价 值，培养热爱数学的情感。值，培养热爱数学的情感。（重点）（重点）（难点）（难点）求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。本
2、题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。第二行摆了（ 4 ）个5根，一共是（ 20 ）根。的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。486=8（选自教材P53练习十一第2题）大家一起数一数红萝卜！我们说 的根数是 的3倍。本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。相等，意义相同。（选自教材P53练习十一第3题）小鹿的只数是小猴的几倍？你能提出其他数学问题并解答吗？口答。口答。 3个个5是（是（ ） 2个个6是（是（ ）9里面有（里面有（ ）个）个3 50里面有（里面有（ ）个）个10151235今天我们要认识一个今天我们要认识一个新朋友新朋友“倍倍”，它和，
3、它和“几个几几个几”是很好的是很好的朋友，我们一起来学朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！习有关它们的知识吧！例题分析例题分析大家一起数一大家一起数一数红萝卜！数红萝卜！2根根3个个2根根我们说我们说 的根的根数是数是 的的3倍。倍。例题分析例题分析这里还有好多白萝卜！这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。咱们也来数一数吧。2根根 圈一圈，圈一圈， 有有( )个个2根，根， 的根数是的根数是 的（的（ ）倍。）倍。55知识提炼知识提炼2根是根是标准量标准量6是是2的的3倍倍10是是2的的5倍倍 怎样确定倍数：把这个数怎样确定倍数：把这个数按（标按（标准量）分一分准量）分一分，有几组有几组就有
4、几个标就有几个标准量，这个数准量，这个数就是标准量的几倍就是标准量的几倍。小试牛刀小试牛刀1.圈一圈，做一做。圈一圈，做一做。的个数是的个数是 的（的（ ）倍，）倍， 的个数是的个数是 的的（ ）倍。）倍。35小试牛刀小试牛刀2.第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第二行摆了（第二行摆了（ 4 ）个）个5根，根，一共是（一共是（ 20 ）根。）根。第一行的第一行的4倍倍感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价第1课时 倍的认识（1）要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。求一个数是另一个数的几倍，也就是
5、求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。（选自教材P53练习十一第3题）9里面有（ ）个3 50里面有（ ）个10求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。第1课时 倍的认识（1）计算方法：一个数另一个数。本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。答：小鹿的只数是小猴的3倍。本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。小鹿的只数是小猴的几倍？你能提出其他数学问题并解答吗？答：小鹿的只数是小猴的3倍。点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。掌握“一个数是另一个数的几倍”的含义且能对其进（选自教材P53练习十一第1题）计算方法：
6、一个数另一个数。答：小鹿的只数是小猴的3倍。我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。（选自教材P53练习十一第2题）本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。的只数是兔子的几倍？例1 3的8倍与3个8相加的结果3个5是（ ） 2个6是（ ）作业1：完成教材练习十一P53 T3。例1 3的8倍与3个8相加的结果例题分析例题分析擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？例题分析例题分析知道了擦桌椅和扫知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。地的各有多少人。从例题图里面，你从例题
7、图里面，你获得了那些信息？获得了那些信息？例题分析例题分析我画了一张示意图，能清楚的我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。倍。要求擦桌椅的人数是扫地要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求的几倍，就是求12里面有里面有几个几个4，用除法计算。，用除法计算。擦桌椅的：擦桌椅的：扫地的：扫地的：124=3答：擦桌椅的人数是答：擦桌椅的人数是扫地的扫地的3倍。倍。知识提炼知识提炼 求一个数是另一个数的几倍，也就是求求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。一个数里面有几个另一个数，用除法计算。计算方法：一个数另一个数。计算方法：一个
8、数另一个数。例例1 1 3 3的的8 8倍与倍与3 3个个8 8相加的结果相加的结果 相等，意义相同。相等，意义相同。 （ ）本题错在没有理解本题错在没有理解“3“3的的8 8倍倍”的含义，它表的含义，它表示的是示的是8 8个个3 3的和。的和。点拨：点拨：对概念本质对概念本质的理解对以后学习的理解对以后学习更多的知识很重要。更多的知识很重要。例例2 2 兔子有兔子有4 4只，鸡有只，鸡有8 8只，鸡只，鸡 的只数是兔子的几倍？的只数是兔子的几倍？ 本题错在没有理解本题错在没有理解“3“3的的8 8倍倍”的含义，它表示的含义，它表示的是的是8 8个个3 3的和。的和。点拨：点拨：对概念本质对概
9、念本质的理解对以后学习的理解对以后学习更多的知识很重要。更多的知识很重要。1. 的个数是的个数是 的（的（ ）倍。）倍。 的个数是的个数是 的（的（ ）倍。）倍。 （1）（2）23（选自教材（选自教材P53练习十一第练习十一第1题）题）短跳绳：短跳绳：长跳绳：长跳绳：2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度是长跳绳的长度是短跳绳的短跳绳的 3 倍。倍。（选自教材（选自教材P53练习十一第练习十一第2题）题）计算方法：一个数另一个数。第二行摆了（ 4 ）个5根，一共是（ 20 ）根。第1课时 倍的认识（1）感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价答：小鹿的只
10、数是小猴的3倍。本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。我们说 的根数是 的3倍。长跳绳的长度是短跳绳的几倍？例1 3的8倍与3个8相加的结果本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。例2 兔子有4只，鸡有8只，鸡的个数是 的（ ）倍。答：小鹿的只数是小猴的3倍。从例题图里面，你获得了那些信息？建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。3. 奇奇折了奇奇折了48只纸鹤，文文折了只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？奇折的纸鹤是文文的几倍？ 486=8答：奇奇折的纸鹤是文文的答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。倍。4. 框子里有框子里有25个苹果，盘
11、子里有个苹果，盘子里有5个苹果。框子里个苹果。框子里的苹果数是盘子里的几倍？的苹果数是盘子里的几倍？ 255 = 5答：框子里的苹果数是盘子里的答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。倍。的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。答：小鹿的只数是小猴的3倍。你能提出其他数学问题并解答吗？答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。第二行摆了（ 4 ）个5根，一共是（ 20 ）根。（选自教材P53练习十一第2题）的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。你能提出其他数学问题并解答吗？答：小鹿的只数是小猴的3倍。本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。第1课时 倍的认识（1）长跳绳的长度是短
12、跳绳的 3 倍。从例题图里面，你获得了那些信息？例1 3的8倍与3个8相加的结果答：小鹿的只数是小猴的3倍。掌握“一个数是另一个数的几倍”的含义且能对其进例2 兔子有4只，鸡有8只，鸡点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。你能提出其他数学问题并解答吗？相等，意义相同。小鹿的只数是小猴的几倍？答：小鹿的只数是小猴的3倍。的个数是 的（ ）倍。本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面
13、有几个4，用除法计算。相等，意义相同。第二行摆了（ 4 ）个5根，一共是（ 20 ）根。建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。5. （选自教材（选自教材P53练习十一第练习十一第3题）题）1863答：小鹿的只数是小猴的答：小鹿的只数是小猴的3倍。倍。小鹿的只数是小猴的几倍？小鹿的只数是小猴的几倍？你能提出其他数学问题并解答吗？你能提出其他数学问题并解答吗？请同学们自己做一做。请同学们自己做一做。 怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。的几倍。作业作业1：完成教材练习十一完成教材练习十一P53 T3。作业作业2：完成对应的练习题完成对应的练习题。
