1、义务教育教科书二年级数学下册义务教育教科书二年级数学下册智慧大门智慧大门把把6个苹果分成个苹果分成两份，可以怎样两份，可以怎样分？分？分得的苹果数分得的苹果数不同样多不同样多，这叫做这叫做不平均分不平均分。分得的苹果数分得的苹果数每份同每份同样多，没有多余的样多，没有多余的，我们把这种分法叫做我们把这种分法叫做“平均分平均分”。下图的分法，哪一个是下图的分法，哪一个是平均分平均分的？的？ 图1 图2把把 个个平均分平均分在个盘里，每盘在个盘里，每盘?个。个。（动手分一分）（动手分一分） 小明的分法小明的分法:先拿一个放在第一个盘里，再拿一个放在第先拿一个放在第一个盘里，再拿一个放在第二个盘里，
2、又拿一个放在第三个盘里；接着拿一二个盘里，又拿一个放在第三个盘里；接着拿一个放在第一个盘里，再拿一个放在第二个盘里，个放在第一个盘里，再拿一个放在第二个盘里，最后拿一个放在第三个盘里，这样最后拿一个放在第三个盘里，这样6个桃全部分完，个桃全部分完，每盘每盘2个。个。接着拿一个放在第一个盘里，再拿一个放在第二个盘里，最后拿一个放在第三个盘里，这样6个桃全部分完，每盘2个。2、先说说算式的意义，再动手分一分。3、说出用155=3表示的一件事。平均分在个盘里，每盘?个。下图的分法，哪一个是平均分的？2、请同学们动手分一分并写出除法算式。分得的苹果数每份同样多，没有多余的，我们把这种分法叫做“平均分”
3、。义务教育教科书二年级数学下册8个桃，每2个一份，能分成几份？（分一分）。（1）把12朵 平均分成2份，每份是（）朵。3、说出用155=3表示的一件事。接着拿一个放在第一个盘里，再拿一个放在第二个盘里，最后拿一个放在第三个盘里，这样6个桃全部分完，每盘2个。2、请同学们动手分一分并写出除法算式。平均分在个盘里，每盘?个。2、请同学们动手分一分并写出除法算式。小华的分法小华的分法:先拿出先拿出3个，每个盘里放个，每个盘里放1个；再拿出个；再拿出3个，每个盘又放个，每个盘又放1个。这样个。这样6个桃全部分个桃全部分完，每盘里完，每盘里2个。个。思考思考: :小明和小华都是把桃一个一个地小明和小华都
4、是把桃一个一个地分，他们的分法都是平均分吗？为分，他们的分法都是平均分吗？为什么？什么？思考思考: :小明和小华都是把桃一个一个地小明和小华都是把桃一个一个地分，他们的分法都是分，他们的分法都是平均分平均分吗？为吗？为什么？什么？把把1818个个 平均分成平均分成6份，每份几份，每份几个？（动手分一分）。个？（动手分一分）。8个桃，每个桃，每2个一份，能分成个一份，能分成几份？（分一分）。几份？（分一分）。思考思考: :1、把几个桃平均分把几个桃平均分在几个盘里，每盘几在几个盘里，每盘几个，用什么方法算？个，用什么方法算？2、算式怎样写？读、算式怎样写？读作什么？作什么？63=2表示要分的桃子
5、总数表示要分的桃子总数读作：六读作：六除以除以三等于二三等于二平均分的平均分的份数份数每份的桃每份的桃 子数子数表示平表示平均分均分被除数被除数除数除数除号除号商商说出下面算式的含义说出下面算式的含义186=382=41、说出这幅图表示的含义？、说出这幅图表示的含义？2、请同学们动手分一分并写出除法算式。、请同学们动手分一分并写出除法算式。3、说出用、说出用155=3表示的一件事。表示的一件事。1、分一分，填一填。、分一分，填一填。（1）把）把12朵朵 平均分成平均分成2份，每份是（）朵。份，每份是（）朵。12 = （2）把）把12朵朵 平均分成平均分成6份，每份是（）朵。份，每份是（）朵。1
6、2 = 这两个算式含义这两个算式含义一样吗？一样吗？（2）把12朵 平均分成6份，每份是（）朵。义务教育教科书二年级数学下册1、把几个桃平均分在几个盘里，每盘几个，用什么方法算？分得的苹果数不同样多，这叫做不平均分。2、请同学们动手分一分并写出除法算式。8个桃，每2个一份，能分成几份？（分一分）。义务教育教科书二年级数学下册8个桃，每2个一份，能分成几份？（分一分）。分得的苹果数每份同样多，没有多余的，我们把这种分法叫做“平均分”。3、说出用155=3表示的一件事。3、说出用155=3表示的一件事。1、说出这幅图表示的含义？3、说出用155=3表示的一件事。3、说出用155=3表示的一件事。（2）把12朵 平均分成6份，每份是（）朵。2、先说说算式的意义，再动手分一分。、先说说算式的意义，再动手分一分。（1）182=9（2）153=53、每只小熊分得同样多，每只分（）个。、每只小熊分得同样多，每只分（）个。 = 3、先分一分，然后写出除法算式。、先分一分，然后写出除法算式。
