1、讲课人：优质老师呵 护 儿 童 健 康 成 长课件在线教育教学优选Add anything what you want and anything what you like.教师：teacther句子衔接句子衔接解题思路解题思路1、从对应的角度看。写文章总是要注意前、从对应的角度看。写文章总是要注意前后照应，往往要求所衔接的句子要与前文或后照应，往往要求所衔接的句子要与前文或后文有对应关系。后文有对应关系。例：对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，例：对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要学好数学、但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要学好数学、物理、化学
2、和生物呢？物理、化学和生物呢？ A A、从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。、从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B B、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。出错误的回答。C C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。是肯定的。D D、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。说：不可以。B例例2 2：生产衬衫的关键工序是领子和袖子。二厂和三厂：生产衬衫的关键工序是领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有
3、所长：这两家衬衫厂各有所长： A A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。二厂强。B B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子技术比二厂、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子技术比二厂强。强。C C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。没有三厂强。D D、三厂上袖子的技术比二厂强，二厂上领子的技术比、三厂上袖子的技术比二厂强，二厂上领子的技术比三厂强。三厂强。A例：漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，例：漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，A、无边无际，白茫茫一片，我不禁惊叹
4、道：、无边无际，白茫茫一片，我不禁惊叹道：“真真是一个神奇之湖。是一个神奇之湖。”B、波平如镜，船儿在水面上滑行，只是桨声欸乃，、波平如镜，船儿在水面上滑行，只是桨声欸乃，愈增加了一湖幽静。愈增加了一湖幽静。C、近水着了微雨，泛起一层银灰色的光。、近水着了微雨，泛起一层银灰色的光。D、新荷满布，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水、新荷满布，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。C2 2、从语流的角度看。、从语流的角度看。要求一组句子中的每个分句均为要求一组句子中的每个分句均为同一主语同一主语，主语为龙头牵引全句。主语为龙头牵引全句。例：小
5、明爬到床底下，偷偷躲了起来，例：小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A A、妈妈找了很久，最后才发现他，、妈妈找了很久，最后才发现他，B B、但后来还是让妈妈给找到了，、但后来还是让妈妈给找到了，C C、使妈妈找了好久，终于把他找到，、使妈妈找了好久，终于把他找到，D D、但妈妈毕竟发现了他，、但妈妈毕竟发现了他，B例：忽见柳荫中露出一个折带朱栏板桥来，度过桥去，例：忽见柳荫中露出一个折带朱栏板桥来，度过桥去，便见一所清凉瓦舍。贾政道：便见一所清凉瓦舍。贾政道：“此处这一所房子，无味此处这一所房子，无味的很。的很。”步入门时，步入门时
6、， 且一树花木也无，只且一树花木也无，只见许多异草见许多异草A A、忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石、忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住。块，竟把里面所有房屋悉皆遮住。B B、忽插天的大玲珑山石迎面突出来，各式石块四面群、忽插天的大玲珑山石迎面突出来，各式石块四面群绕，竟把里面所有房屋悉皆遮住。绕，竟把里面所有房屋悉皆遮住。C C、忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石、忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，里面所有房屋悉皆被其遮住。块，里面所有房屋悉皆被其遮住。D D、忽插天的大玲珑山石迎面突出来，各式石块四面群、忽插天的大玲
7、珑山石迎面突出来，各式石块四面群绕，里面所有房屋悉皆被其遮住。绕，里面所有房屋悉皆被其遮住。A A例：泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已例：泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百年。有六百年。 为为“门辟九霄仰步三天胜迹，门辟九霄仰步三天胜迹，阶祟万级俯临千嶂奇观阶祟万级俯临千嶂奇观”。A A、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，门的两旁，B B、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两旁有石刻对。门两旁有石刻对联一副，联一副，C C、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对在
8、门外西侧。门两旁有石刻对联一副，联一副，D D、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一副石刻对联在。一副石刻对联在门的两旁，门的两旁，B3 3、从逻辑事理的角度看。句子和句子之间有、从逻辑事理的角度看。句子和句子之间有时以时间为序，有时以空间为序，有时则以逻时以时间为序，有时以空间为序，有时则以逻辑事理为序。考虑的角度可以是因果、先后、辑事理为序。考虑的角度可以是因果、先后、大小、内外、远近或轻重。大小、内外、远近或轻重。例：例：加紧社会主义现代化建设，反对霸权主义，维护加紧社会主义现代化建设，反对霸权主义，维护世界和平，实现包括台湾在内的祖国统一，是我国人民世界和平，实现
9、包括台湾在内的祖国统一，是我国人民在在9090年代的三大任务。年代的三大任务。 加紧社会主义现代化建设，实现包括台湾在内的祖加紧社会主义现代化建设，实现包括台湾在内的祖国统一，反对霸权主义，维护世界和平，是我国人民在国统一，反对霸权主义，维护世界和平，是我国人民在9090年代的三大任务。年代的三大任务。 四个现代化，需要的是脚踏实地、真心实意的实干四个现代化，需要的是脚踏实地、真心实意的实干家，需要的是虚怀若谷、勤奋努力的精神和老老实实的家，需要的是虚怀若谷、勤奋努力的精神和老老实实的好作风。好作风。 四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地的实干四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地的实干家，
10、需要的是勤奋努力、虚怀若谷的精神和老老实实的家，需要的是勤奋努力、虚怀若谷的精神和老老实实的好作风。好作风。例：例：我的名字在文艺界是陌生的，由于产量不多，我的名字在文艺界是陌生的，由于产量不多，自自由谈由谈以外又不常见，那些看文章以外又不常见，那些看文章“专靠嗅觉专靠嗅觉”的人，就的人，就以为这又是鲁迅的化名，妄加揣测，疑神疑鬼。以为这又是鲁迅的化名，妄加揣测，疑神疑鬼。 我的名字在文艺界是陌生的，由于产量不多，我的名字在文艺界是陌生的，由于产量不多，自自由谈由谈以外又不常见，那些看文章以外又不常见，那些看文章“专靠嗅觉专靠嗅觉”的人，就的人，就疑神疑鬼，妄加揣测起来，以为这又是鲁迅的化名。
11、疑神疑鬼，妄加揣测起来，以为这又是鲁迅的化名。 湖北一家老字号制药厂生产的各种中成药，素以配湖北一家老字号制药厂生产的各种中成药，素以配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著而驰名中外。方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著而驰名中外。 湖北一家老字号制药厂生产的各种中成药，素以疗湖北一家老字号制药厂生产的各种中成药，素以疗效显著、选料上乘、配方独特、工艺精湛而驰名中外。效显著、选料上乘、配方独特、工艺精湛而驰名中外。4 4、从主旨、意境的角度看。一段文字总是围绕、从主旨、意境的角度看。一段文字总是围绕一个中心展开的，抓住了这个中心也就掌握了理一个中心展开的，抓住了这个中心也就掌握了理清语序的钥匙
12、；有些语段是从写景抒情散文中抽清语序的钥匙；有些语段是从写景抒情散文中抽取出来的片段，这样的片段似乎没有什么明确的取出来的片段，这样的片段似乎没有什么明确的中心，但是它营造了一种氛围，产生某种特定的中心，但是它营造了一种氛围，产生某种特定的意境，需要细细揣摩。意境，需要细细揣摩。 首先，什么事都要找出正确答案。几乎首先，什么事都要找出正确答案。几乎从入学的头一天开始，老师就告诉说，每一个问题都有一从入学的头一天开始，老师就告诉说，每一个问题都有一个正确答案。这话自然不错，可是久而久之，也就形成了个正确答案。这话自然不错，可是久而久之，也就形成了一种习惯，思考的目标只是为了得到一个潜在的、惟一的
13、一种习惯，思考的目标只是为了得到一个潜在的、惟一的答案，而这个答案往往是书本上的、现成的、前人的经验答案，而这个答案往往是书本上的、现成的、前人的经验总结，思维的结果还是别人的东西。总结，思维的结果还是别人的东西。A A、没有学习就没有创造。、没有学习就没有创造。B B、怎样才能发展创造性思维？、怎样才能发展创造性思维？C C、什么是限制人们创造性思维的心理枷锁？、什么是限制人们创造性思维的心理枷锁？D D、人们的思维总是容易陷入误区。、人们的思维总是容易陷入误区。C C 崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它的面崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它的面前不过如颗芝麻粒儿。但人们
14、总是踩山于脚下，哪怕它是高前不过如颗芝麻粒儿。但人们总是踩山于脚下，哪怕它是高山之王山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，A、因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，、因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，理想的崇高。理想的崇高。B、山，却是冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。、山，却是冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。C、同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿、同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台！的舞台！D、山，却缄默不语、山，却缄默不语因为它知道，衬托别人奉献自己是因为它知道，衬托别人奉献自己是光荣的
15、。光荣的。B 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头有的已经露破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。出水面，周围一片寂静。A A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。彩的屏障。B B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多萎落，显得这一、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。带崖壁十分瘦削。C C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像巨大的屏，矗立在江对岸。巨大的屏，矗立在江对岸。D D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。一道阳光射在对岸的峭壁上。B1 1。句子衔接讲究的是事理的通达和文理的通畅。句子衔接讲究的是事理的通达和文理的通畅。2 2。句子衔接讲究的不是能不能接的问题，。句子衔接讲究的不是能不能接的问题， 而是怎样接更好的问题。而是怎样接更好的问题。主语统一，句式统一主语统一，句式统一话题统一，意境统一话题统一，意境统一
