1、凯皮拉的凯皮拉的 小火车小火车 欣赏乐曲要通过乐曲的速度、力欣赏乐曲要通过乐曲的速度、力度、节奏、旋律、曲式等音乐要素度、节奏、旋律、曲式等音乐要素来赏析来赏析音乐的欣赏音乐的欣赏 聆听欣赏聆听欣赏 整体感知整体感知 你对音乐最初的印象是什么？你对音乐最初的印象是什么？ 这首曲子你能从哪些地方听出来是描这首曲子你能从哪些地方听出来是描写火车的？写火车的？ 乐曲的情绪是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？凯皮拉的火车 作曲家作曲家 维拉维拉-罗波斯罗波斯吸收了巴吸收了巴西民族音乐要素，切分音及巴西西民族音乐要素，切分音及巴西的民族乐器：的民族乐器：竹刮板、响葫芦、竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓卡巴萨、
2、巴西铃鼓等，运用多种等，运用多种表现手段，借鉴巴赫风格，以管表现手段，借鉴巴赫风格，以管弦乐这种形式，创作了这首乐曲。弦乐这种形式，创作了这首乐曲。“凯皮拉凯皮拉”：在巴西农场工人被称作：在巴西农场工人被称作凯皮拉。表现了农场工人乘坐小火车凯皮拉。表现了农场工人乘坐小火车上班，一路上观赏着美丽的景色的快上班，一路上观赏着美丽的景色的快乐情绪。乐情绪。在乐曲中，作者设计了一个在乐曲中，作者设计了一个表现农场工人乘火车上班的表现农场工人乘火车上班的场景，好似带领听众做了一场景，好似带领听众做了一次巴西乡间旅游。次巴西乡间旅游。带着对乐曲的认知，通过乐曲的带着对乐曲的认知，通过乐曲的速度、力度、旋律
3、等音乐要素的变速度、力度、旋律等音乐要素的变化表现出火车不同的状态？化表现出火车不同的状态？分析一下乐曲可以分为几部分？分析一下乐曲可以分为几部分？聆听欣赏聆听欣赏 深入感知深入感知 分段欣赏分段欣赏深入分析深入分析了解作品结构，分段欣赏，深度体验作了解作品结构，分段欣赏，深度体验作品品“力度、速度、节奏、旋律力度、速度、节奏、旋律”等音乐要等音乐要素的变化给音乐表现来的效果。素的变化给音乐表现来的效果。通过音乐要素，感受每一段火车是什么通过音乐要素，感受每一段火车是什么状态？状态？第一部分第一部分引子引子通过通过速度、力度速度、力度的变化可的变化可以感受以感受火车启动时火车启动时的场景。的场
4、景。引子以丰富的和声音响效引子以丰富的和声音响效果描绘了车站的场景和火果描绘了车站的场景和火车启动的声响。车启动的声响。节奏练习节奏练习车轮车轮4/4 4/4 X XX X X XX X X XX X X XX X | | ka ca ka ca ca ca ca ca ca ca 汽笛汽笛4/4 X _ _ _ | 4/4 X _ _ _ | wuwu第二部分第二部分主题主题呈示部呈示部主题呈示：主题呈示：通过这段乐曲速度和力度，表现了火通过这段乐曲速度和力度，表现了火车在什么状态？车在什么状态？这段旋律表达了乘车人的情绪是怎样这段旋律表达了乘车人的情绪是怎样的？的？第二部分第二部分主题主题
5、呈示部呈示部主题呈示：主题呈示： 第一次主题呈示第一次主题呈示（铜管乐器奏出）（铜管乐器奏出） 中间一段描写火车运行的间奏中间一段描写火车运行的间奏 第二次陈述由第二次陈述由木管乐器木管乐器和弦乐器奏和弦乐器奏出出第一乐段第一乐段铜管乐器铜管乐器第二乐段第二乐段木管乐器木管乐器第三部分第三部分尾声尾声通过通过速度渐慢、力度渐弱速度渐慢、力度渐弱的变化的变化感受感受火车停止时火车停止时的场景。的场景。尾声以生动形象的声音响效果描尾声以生动形象的声音响效果描绘了火车到站的场景及声响。绘了火车到站的场景及声响。节奏练习节奏练习车轮车轮4/4 4/4 X XX X X XX X X XX X X XX
6、 X | | ka ca ka ca ca ca ca ca ca ca 汽笛汽笛4/4 X _ _ _ | 4/4 X _ _ _ | wuwu音乐音乐段落：段落： 引引 子子主题呈示部主题呈示部尾尾 声声速速 度：度：力力 度：度：情情 景：景：渐强渐强渐快渐快火车启动火车启动快速快速强强中途行驶中途行驶渐慢渐慢渐弱渐弱到达终点到达终点再次聆听，再次聆听， 整体感知整体感知让我们跟着乐曲的旋律，想象一下火让我们跟着乐曲的旋律，想象一下火车在巴西乡间奔驰的感觉车在巴西乡间奔驰的感觉？同学们今天咱们欣赏了拉丁美洲的巴西乐曲，同学们今天咱们欣赏了拉丁美洲的巴西乐曲，也学会了如何去欣赏分析乐曲，也学会了如何去欣赏分析乐曲，总结一下总结一下;欣赏乐曲可分为几步？欣赏乐曲可分为几步？同学们今天咱们欣赏了拉丁美洲的巴西乐曲，同学们今天咱们欣赏了拉丁美洲的巴西乐曲，也学会了如何去欣赏分析乐曲，也学会了如何去欣赏分析乐曲，总结一下总结一下;欣赏乐曲可分为几步？欣赏乐曲可分为几步？
