1、 司马迁，西汉史学家，文学家，有“史圣”之誉。字于长，夏阳(今陕西韩城西南)人。他父亲司马谈在武帝即位后任太史令达三十年之久。元封三年(前108)，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。 在中国散文发展史上起着承前启后的作用它既开创了中国纪传 体史学，也开创了中国的传记文学。它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史，全书共130篇，五十多万字。史记既是历史 的“实录”，同时也具有相当高的文学价值。首先表现在运用真实的历史材料成功 地塑造出众多的性格鲜明的人物形象同时作者善于把人物置于尖锐的矛盾冲突中，通过人物的言行来完成人物性格的刻画.
2、再次它的叙事简明生动，尤其是富有戏剧性场景的描写，更增加了作品的吸引力。而且司马迁极少用排比铺张的骈文，而形成了自己朴素简炼、通俗流畅，既疏缓从容、庄谐有致，又富于变化的语言风格。 在史记中以本纪、表、书、世家、列传五体结构。创造性地探索了以人物为主体的历史编纂学方法。“本纪”按年代顺序记叙帝王的言行和政迹；“表”按年代谱列各个时期的重大事件；“书”记录了各种典章制度的沿革；“世家”载述诸侯国的兴衰和杰出人物的业绩；“列传”记载各种代表人物的活动。司马迁创造性地把这五种体裁综合起来，形成一个完整的统一体系.据司马迁自序，史记全书本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇（包括太史公自序
3、），共一百三十篇。今本史记一百三十卷，篇数跟司马迁自序所说的相符。但汉书司马迁传说其中“十篇缺，有录无书。天下奇文本篇对我们研究司马迁的思想以及史记的写作动机和完成过程有极其重要的价值。在文学史上是不可多得的散文杰作，古人早就把它视为天下奇文，可与离骚媲美。此文之奇，首先表现为气势的磅礴。作者长久郁积心中的悲愤，借此文喷发而出，有如长江大河，一泻千里，其气势之壮阔，令人惊叹。此文之奇，更在于他的纵横开阖、起伏跌宕。作者是坦率的，但内心的矛 盾与痛苦又是极其复杂的，他无意矫饰，但三言两语又无法说清，所以他就一一地如实道来。时而慷慨激昂，时而如泣如诉；时而旁征博引，时而欲言又止。曲折反复，一波三折
4、，充分表现出笔力的雄健。此外，行文的流畅，语言的生动，骈句、散句自然错落，排句、叠句时有穿插，使本篇在散文形式上也具有独具一格的艺术魅力。 “书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为 “报书”、“答书”、“与书”、“上书”、“寄书”等。 答司马谏议书（王安石）、 与朱元思书（吴均）、 上枢密韩太尉书（苏辙） 报任安书是司马迁给朋友任 安的一封复信。司马迁因李陵之祸，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用中书令的地位“推贤进士”
5、。出于以往写作背景写作背景 的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇报任安书 朗 读翻 译思 想疏通字词，疏通字词，诵读文本。诵读文本。字词读音字词读音 曩曩者辱赐书者辱赐书 阙阙然久不报然久不报 且夫且夫臧臧获婢妾获婢妾 沉溺沉溺缧绁缧绁之辱之辱 唯唯倜傥倜傥非常之人称焉非常之人称焉 孙子孙子膑膑脚脚 上计上计轩辕轩辕 是以就极刑而无是以就极刑而无愠愠色色lixi nngqezngttngbnxunyuny
6、nmusic课文层次结构课文层次结构 第一部分：先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。（1） 第二部分：主要阐述自己的荣辱观和生死观，揭示自己受辱不死是为了完成史记。（2-4） 第三部分：是书信的结尾。司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情（5） 再次有感情地诵读文本。 同学们，请自己同学们，请自己阅读文章，画出阅读文章，画出不理解或者自己不理解或者自己觉得重要的句子。觉得重要的句子。 以四人小组为单位，一以四人小组为单位，一起解决刚才画出来的句起解决刚才画出来的句子，重点句子保留，不子，重点句子保留，不理解的句子小组讨论解理解的句子小组讨论解决，如果再不理解，请决，如果再不理解，请将句子
7、写在将句子写在“涂鸦本涂鸦本”中。每个句子下面留下中。每个句子下面留下一到两行。一到两行。 小组成员将你们找到的小组成员将你们找到的重点句子或者不理解的重点句子或者不理解的句子写到黑板上去。句子写到黑板上去。每每个小组至少写一句，不个小组至少写一句，不能与其他小组重复。能与其他小组重复。并并将黑板上面所有的句子将黑板上面所有的句子都写到你们的都写到你们的“涂鸦本涂鸦本”中，每个句子下面留下中，每个句子下面留下一到两行。一到两行。文言文翻译的方法及实践文言文翻译的方法及实践文言翻译的基本要求文言翻译的基本要求信信+ +达达 信信有功绩，有功绩，寻寻为上大夫为上大夫有功绩，有功绩，不久不久（被）封
8、为上大夫（被）封为上大夫指的是译文要准确表达原文的意指的是译文要准确表达原文的意思，避免曲解原文的意思。思，避免曲解原文的意思。指译文应通顺明白，符合汉指译文应通顺明白，符合汉语的表述习惯，没有语病。语的表述习惯，没有语病。 以勇气闻名于诸侯以勇气闻名于诸侯 凭勇气凭勇气闻名在闻名在诸侯中间诸侯中间 凭着勇气凭着勇气在诸侯中间闻名在诸侯中间闻名达达魏坯，赵人也，以勇气闻名于诸魏坯，赵人也，以勇气闻名于诸侯，有功绩，寻封为上大夫。侯，有功绩，寻封为上大夫。 魏坯，是赵国人，凭着魏坯，是赵国人，凭着 勇气在诸侯中闻名，有勇气在诸侯中闻名，有 功绩，不久，功绩，不久， 封为上大夫。封为上大夫。（善战
9、的）（善战的）（很多）（很多）（他被）（他被）翻译文言文的基本方法翻译文言文的基本方法 直译为主直译为主 意译为辅意译为辅紧扣原文，按原文字词紧扣原文，按原文字词和句式对等的原则，做和句式对等的原则，做到字字落实。到字字落实。 直译直译1 1、樊哙覆其盾于地，加彘肩、樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之上，拔剑切而啖之 。直译：樊哙把他的盾牌反扣在直译：樊哙把他的盾牌反扣在地上，将猪腿放（在盾牌）上，地上，将猪腿放（在盾牌）上，拔出剑切着吃它。拔出剑切着吃它。 2 2、至丹以荆卿为计，始速、至丹以荆卿为计，始速祸焉。祸焉。 直译：等到太子丹用荆轲（刺秦直译：等到太子丹用荆轲（刺秦王）作为（对
10、付秦国的）计谋，王）作为（对付秦国的）计谋，才招致祸患啊。才招致祸患啊。3 3、视事视事三年，上书三年，上书乞骸骨乞骸骨直译：直译：视察事情视察事情三年之后三年之后，就给朝廷写信就给朝廷写信乞求赐还自乞求赐还自己的身体己的身体 。意译：意译：张衡到职工作了三年，张衡到职工作了三年，向朝廷向朝廷上奏章上奏章请求告老还乡。请求告老还乡。视事视事三年，上书三年，上书乞骸骨。乞骸骨。视事：官员到职工作；乞骸骨：古代大视事：官员到职工作；乞骸骨：古代大臣年老了请求辞臣年老了请求辞 职回乡的一种谦辞。职回乡的一种谦辞。直译：直译：张衡张衡视察事情视察事情三年三年之后之后，就给朝廷上奏章就给朝廷上奏章乞乞求
11、赐还自己的身体求赐还自己的身体 。意译意译 在尊重原文的基础上，根据原文在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句，可采用与原文文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。不同的表达方式。意译发生的前意译发生的前提是直译不通达、让人费解时。提是直译不通达、让人费解时。意译意译衡衡下车下车，治威严，治威严 直译：张衡直译：张衡走下车子走下车子， 就树就树立威信威严。立威信威严。 下车，官吏初到任下车，官吏初到任 意译：张衡意译：张衡一到任一到任，就树立威，就树立威信威严。信威严。 翻译文言文的方法翻译文言文的方法 换、删、留、补、调换、删、
12、留、补、调 换换：将单音词换成：将单音词换成双音词，通假字换双音词，通假字换成本字，词类活用成本字，词类活用词换成活用后的词，词换成活用后的词，古今异义词换成古古今异义词换成古义。义。翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法1 1、请、请略陈固陋略陈固陋。请让我请让我大略的陈述大略的陈述自己自己闭塞鄙陋闭塞鄙陋的的意见。意见。2 2、臣以为布衣之、臣以为布衣之交尚交尚不不相欺相欺，况况大大国乎？国乎？我认为平民之间的我认为平民之间的交往尚且交往尚且不不互相欺骗互相欺骗，何况何况大国之间的交往呢？大国之间的交往呢？ 删删：把无意义或没必：把无意义或没必要译出的衬词、虚
13、词要译出的衬词、虚词删去。删去。1 1、魏王怒公子、魏王怒公子之之盗其兵符，矫杀盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知晋鄙，公子亦自知也也。魏王为公子盗走他的兵符，假传命魏王为公子盗走他的兵符，假传命令杀了晋鄙而恼怒，公子自己也知令杀了晋鄙而恼怒，公子自己也知道这一点。道这一点。翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法删减删减2 2、夫战勇气也。、夫战勇气也。作战，靠的是勇气。作战，靠的是勇气。 留留 ：凡朝代、年号、：凡朝代、年号、人名、地名、官职人名、地名、官职 等等 专有名词或现专有名词或现代汉语也通用的词，代汉语也通用的词，皆保留不动。皆保留不动。1 1、庆历四年庆
14、历四年春，春，滕子京滕子京谪守谪守巴郡巴郡。庆历四年庆历四年的春天，的春天，滕子京滕子京被贬官到被贬官到巴陵郡巴陵郡做太守。做太守。2 2、越王勾践越王勾践栖于栖于会稽会稽之上。之上。越王勾践越王勾践驻守在驻守在会稽会稽山上。山上。保留保留翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法 补补：即补出：即补出省略省略内容。内容。 结束后，结束后， 回到赵国，因为回到赵国，因为蔺相如功劳大，蔺相如功劳大， 任命任命 做上卿。做上卿。1 1、若、若 舍郑舍郑 以以 为为 东东 道道 主。主。如果如果您您放弃围攻郑国（而）放弃围攻郑国（而） 当作东道主。当作东道主。2、 既罢，既
15、罢， 归国，以相如功大，归国，以相如功大， 拜拜 为上卿。为上卿。之之把它把它渑池会渑池会赵王等赵王等赵王赵王蔺相如蔺相如渑池会渑池会赵王等赵王等赵王赵王 蔺相如蔺相如增补增补翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法您您 调调：把文言句中：把文言句中特特殊句式殊句式，按现代汉，按现代汉语语 要求调整过来。要求调整过来。1 1、古之人不、古之人不余欺余欺也。也。古代的人没有古代的人没有欺骗我欺骗我呀！呀！2 2、蚓无、蚓无爪牙之利爪牙之利，筋骨之强筋骨之强。蚯蚓没有蚯蚓没有锋利的爪子牙齿锋利的爪子牙齿，强硬强硬的筋骨的筋骨。翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法翻译下列句
16、子，注意蓝色字的翻译方法调整调整 我们找出来的句子我们找出来的句子用什么方法来翻译用什么方法来翻译会更好呢？在翻译会更好呢？在翻译的时候要注意什么的时候要注意什么问题呢？你能找出问题呢？你能找出得分点吗？得分点吗？ 现在请大家主动来解决现在请大家主动来解决下列重点句子的翻译，下列重点句子的翻译，小组可以用刚才学过的小组可以用刚才学过的翻译方法，协作解决。翻译方法，协作解决。翻译完句子的得分将直翻译完句子的得分将直接加到小组每个成员的接加到小组每个成员的平时成绩上。平时成绩上。翻译方法指点 回答问题的时候要回答问题的时候要先指出句子的先指出句子的得分得分点点，说出所用的，说出所用的翻翻译方法译方
17、法，最后再进，最后再进行翻译。行翻译。翻译方法指点 第一部分重点句子第一部分重点句子1、曩者辱赐书，教以慎于接物，、曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。（推贤进士为务。（4分）分）2、若望仆不相师，而用流俗人之、若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如此也。言。仆非敢如此也。（4分）分）3、阙然久不报，幸勿为过！（、阙然久不报，幸勿为过！（5分）分）翻译方法指点重点文句翻译1 1、曩者辱赐书，教以慎于接物，推曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务贤进士为务。（。（4 4分）分）译文：前时译文：前时，蒙蒙您屈尊您屈尊给我写信给我写信，教导我，教导我待人接待人接物物要谨慎，应把要谨慎，应把推荐贤
18、士当作自推荐贤士当作自己的事务。己的事务。得分点：曩者、得分点：曩者、辱、接物、句辱、接物、句子大意。子大意。方法：换、删方法：换、删重点文句翻译2 2、若望仆不相师，而用流俗人之言。仆、若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如此也。（非敢如此也。（4 4分）分）译文：好像译文：好像抱怨抱怨我没有遵从我没有遵从您您的的教诲教诲，而是附和，而是附和了世俗之人的意了世俗之人的意见。我是不敢这见。我是不敢这样做的。样做的。得分点：望、得分点：望、师、相、大师、相、大意意方法：换、方法：换、调调重点文句翻译3 3、阙然久不报，幸勿为过！、阙然久不报，幸勿为过！（5 5分）分）译文：译文：时隔时隔很久没有
19、很久没有回回信信，希望希望您您不要不要责怪。责怪。得分点：阙然、得分点：阙然、幸、过、句子幸、过、句子大意大意方法：方法：换、增换、增 第二部分重点句子第二部分重点句子1 1、 夫人情莫不贪生恶死，念父母，夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。（所不得已也。（5 5分）分）2 2、仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就、仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉! !（5 5分）分）3 3、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没不辞者，恨私心有所不尽，
20、鄙陋没世，而文采不表于后世也。（世，而文采不表于后世也。（5 5分）分）翻译方法指点重点文句翻译就就人的本性人的本性而言，没有不贪生厌死的，而言，没有不贪生厌死的，(难难免要免要)怀念父母和怀念父母和妻子儿女妻子儿女；至于；至于被正义和被正义和公理所激奋的人公理所激奋的人，则不是这样，那是，则不是这样，那是因为因为他们有不得不如此的他们有不得不如此的缘故。缘故。得分点：人情、妻子、被动句、乃也、句子大意。方法：换、增、调重点文句翻译得分点：去就、沉溺、缧绁、被动句、句子大意。方法：换、减、调所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采
21、不表恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。（于后世也。（5 5分）分）重点文句翻译得分点：所以者、被动、鄙陋、文采、句子大意方法：换、调、增、减 第三部分重点句子第三部分重点句子1.1.古者富贵而名摩灭，不可胜古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。记，唯倜傥非常之人称焉。（5 5分）分）2.2.此人皆意有所郁结，不得通此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。其道，故述往事，思来者。（5 5分）分）翻译方法指点重点文句翻译能能被被后人所称道后人所称道得分点：富贵、得分点：富贵、倒装句、倜傥倒装句、倜傥非常、被动句，非常、被动句，句子大意句子大意方法：换、方法：换、调、删
22、调、删重点文句翻译得分点：所郁得分点：所郁结、通其道、结、通其道、往事、使动往事、使动（思）、句子（思）、句子大意大意方法：换、方法：换、增。增。 第四部分重点句子第四部分重点句子1.1.仆窃不逊，近自托于无能之仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪成败兴坏之纪. .（7 7分）分）2.2.亦欲以究天人之际，通古今亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。之变，成一家之言。（6 6分）分）3.3.仆诚以著此书，藏之名山，仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责
23、，虽万被戮，岂偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉有悔哉! !（9 9分）分）翻译方法指点重点文句翻译得分点：不逊、无能、放失旧闻、其行事、稽、纪、句子大意方法：换重点文句翻译也是想也是想借借此此探究探究自然自然现象和政治社会（天现象和政治社会（天道与人事）的关系道与人事）的关系，通晓通晓古今历史变革古今历史变革的的进程进程，成就自己的有，成就自己的有独特见解、自成体系独特见解、自成体系的的著作著作。得分点：以、省略句、天人之际、古今之变、言、句子大意。方法：增、换重点文句翻译得分点：诚、省略句、其人、使动（通）、责、虽、被动句、反问句、句子大意。方法：五种方法 第五部分重点句子第五部分重点句子1.
24、1.且负下未易居，下流多谤议（且负下未易居，下流多谤议（5 5分）。分）。2.2.虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九迴，居则忽忽若有所亡，出则不知九迴，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往其所往。（。（8 8分）分）3.3.身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪！故且从俗浮沉，与时俯仰，以穴邪！故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。通其狂惑。（6 6分）分）4.4.无乃与仆私心剌谬乎无乃与仆私心剌谬乎（3 3分）分）5.5.今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳俗，不信，适足取辱耳。（。（7
25、7分）分）翻译方法指点重点文句翻译且负下未易居，下流多谤议。（且负下未易居，下流多谤议。（5 5分）分） 况且况且处在屈辱处在屈辱的地位，的地位，不容不容易易处世，处世，处在处在卑贱的地位卑贱的地位会会招来招来更多的更多的指指责和非议。责和非议。得分点：负得分点：负下、居、下下、居、下流、谤议、流、谤议、句子大意。句子大意。方法：方法：换、增换、增重点文句翻译虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九迴，居则虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九迴，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。（忽忽若有所亡，出则不知其所往。（8 8分）分）即使即使再再经历经历一百代一百代，耻辱耻辱只会越来越深啊！只会越来越深啊！因
26、此，因此，愁肠每天都愁肠每天都反反复回转，复回转，在家里在家里就恍就恍恍忽忽若有所失，外恍忽忽若有所失，外出就不知道出就不知道要到哪里要到哪里去。去。得分点：虽、累、得分点：虽、累、垢、是以、迴、垢、是以、迴、居、其所往、句居、其所往、句子大意。子大意。方法：方法：换、增换、增重点文句翻译身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪！故且身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪！故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（6分）分）自己自己简直简直成为了一个成为了一个宦官，宦官，还还怎能自行隐怎能自行隐退退，藏身到深山岩穴藏身到深山岩穴之中隐居呢？所以之中隐居呢？所以只只得得暂
27、且随世俗浮沉，暂且随世俗浮沉，与时俗周旋敷衍与时俗周旋敷衍，以以此此来抒发内心的烦乱来抒发内心的烦乱悲愤。悲愤。得分点：直、闺得分点：直、闺阁之臣、宁阁之臣、宁邪（反问句）、邪（反问句）、自引、俯仰、以自引、俯仰、以（省略句）、句（省略句）、句子大意。子大意。方法：方法：换、增换、增重点文句翻译无乃与仆私心剌谬乎？（无乃与仆私心剌谬乎？（3 3分）分）岂不是岂不是和我内心和我内心的苦衷的苦衷相违背吗？相违背吗？得分点：无得分点：无乃乃乎（固乎（固定句式）、剌定句式）、剌谬、句子大意谬、句子大意方法：换方法：换重点文句翻译今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信
28、，适足取辱耳。（俗不信，适足取辱耳。（7 7分）分）现在现在即使即使想想粉饰粉饰自自己，用己，用美妙的言辞美妙的言辞来来修饰自己，修饰自己，可是可是毫无用处，也不会毫无用处，也不会被被俗人信任，俗人信任，恰恰恰恰是自讨羞辱罢了是自讨羞辱罢了得分点：虽、雕得分点：虽、雕琢、曼辞、以、琢、曼辞、以、被动句、适、句被动句、适、句子大意。子大意。方法：换、方法：换、增、调增、调刚直不阿留将正气冲霄汉幽愁发愤著成信史照尘寰用生命谱写人生赞歌的志者 报任安书是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作。司马迁在信中结尾处断言：“要之死日，然后是非乃定。”他的期望没有落空：如果
29、说五十六万余字的辉煌巨著史记，是他留下的一座耸入云霄的巍峨大厦的话，那么，报任安书则为他在这座大厦前，留下了一座崇高的汉白玉雕像，在它的底座上铭刻着六个大字：“述往事，思来者”而高高屹立的他，则正以身处黑暗时代的悲愤、正直，而又以深沉的目光，注视着千秋万代。 写作素材写作素材： 积累、变通积累、变通 重在重在“激活材料激活材料”1.1.生命的价值在于为什么而献身生命的价值在于为什么而献身：人固有一死，或重于泰山，：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也或轻于鸿毛，用之所趋异也2. 2. 逆境出人才，磨难出成绩逆境出人才，磨难出成绩：盖文王拘而演：盖文王拘而演周易周易；仲尼；仲尼厄而作
30、厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋离骚离骚；左丘失明，厥有；左丘失明，厥有国语国语。3.3.忍辱求生，必有所图忍辱求生，必有所图：所以隐忍苟活，函于粪土之中而不辞：所以隐忍苟活，函于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。4.4.人生多顾虑，哪能自专由人生多顾虑，哪能自专由：人情莫不贪生恶死，念父母，顾：人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子妻子5.5.大勇不莽撞，小怯犹可为大勇不莽撞，小怯犹可为：且勇者不必死节，怯夫慕义，何：且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉处不勉焉6. 6. 发愤著书发愤著书：诗诗三百篇，大
31、底圣贤发愤之所为作也。三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。知识归纳知识归纳1 1通假字通假字2 2古今异义古今异义3 3词类活用词类活用5. 5. 文言句式文言句式6 6成语积累成语积累4 4一词多义一词多义箠箠，通“棰”，杖剔剔，通“剃”，髡刑枪枪,通“抢”，碰撞以以，通“已”罔罔，通“网”法网6、幽于圜墙之中 圜，通“圆”。 7、其次诎体受辱 诎，同“屈”。8、毁肌肤、断支体 支，同“肢”。9、绛侯诛诸吕,权倾五伯 伯，通“霸”。 通通 假假 字字1.倡优畜之:像乐人和戏人一样(名作状)2.衣褐衣:穿上(名作动) 3.而世又不与能死节者比:为而死(为动句)4.太上不辱先:使受辱(形作动,使动句
32、 )5.声闻邻国 :使听到(动词,使动句） 6.流俗之所轻也: 轻视（形作动）7.见狱吏则以头枪地: 用头 (名作状)词类活用词类活用判断句：1.西伯，伯也 。2.魏其，大将也。3.李斯，相也。 4.淮阴，王也。文言句式文言句式被动句：1.幽于圜墙之中2.拘于羑里 倒装句:1.或重于泰山，或轻于鸿毛 (状语后置句)2.教以慎于接物 受械于陈 灌夫受辱于居室 3.古今一体，安在其不辱也！ (宾语前置句)4.与蝼蚁何以异？ (宾语前置句)1.至激于义理者不然(被动句) 2.乃有所不得已也(判断句)3.且勇者不必死节(为动句)4.恨私心有所不尽(意动句)知识归纳知识归纳1、古者富贵而名摩灭。摩，通“
33、磨”2、大底圣贤发愤之所为作也。底，通“抵”大都3. 思垂空文以自见 见,通“现”，现露4.退而论书策 策,通“册”知识归纳知识归纳通通 假假 字字词词 类类 活活1.古者富贵而名摩灭: 富贵的人（形作名）2.孙子膑脚: 受膑刑（名作动）3.思垂空文以自见: 使 流传（使动句） 1.盖文王拘而演周易 被拘禁2 2.屈原放逐 被放逐3.韩非囚秦 被囚禁4.唯倜傥非常之人称焉 被称颂5.终不可用 被重用被动句： 作者举古代“倜傥非常之人”的事例,同他表达的生死观、价值观是一种怎样的联系? 报任安书历数古来的大著作,指出有的是坐牢写的,有的是贬官写的,有的是落了难写的,有的是身体残废写的;一句话,都
34、是遭贫困、疾病、甚至折磨的倒霉人的产物。他用周易打头, 诗收尾,总结“大氐圣贤发愤之所为作也.此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。” 司马迁的遭遇同先贤们有相似之处,要以他们为榜样,顽强地活,完成史记不“死节”,“择生”,是为了完成未竟的事业,为了实现自己的人生价值。赏赏 析析 “天下奇文天下奇文”报任安书报任安书任任 安安司马迁司马迁：慎于接物，推贤进士：慎于接物，推贤进士：阙然久不报，幸勿为过：阙然久不报，幸勿为过地位卑微，死不足惜地位卑微，死不足惜奇耻大辱，无颜苟活奇耻大辱，无颜苟活忍辱偷生，古今一体忍辱偷生，古今一体文传后世，隐忍苟活文传后世，隐忍苟活发愤著书、雪耻传名发愤
35、著书、雪耻传名无乃与仆私心剌谬乎？无乃与仆私心剌谬乎？自身的遭遇自身的遭遇苟活的原因苟活的原因抑郁、激愤抑郁、激愤极度的痛苦极度的痛苦因因 为为所所 以以罔，通罔，通“网网”法网法网以，通以，通“已已”枪，通枪，通“抢抢”，碰撞，碰撞剔，通剔，通“剃剃”，髡刑，髡刑掌握下列句中的通假字掌握下列句中的通假字太史公牛马走再拜言。曩者辱赐书，教以慎于接物。素所自树立使然也。魏其，大将也，衣褐衣。审矣，何足怪乎？古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。思垂空文而自见。象牛马一样替人奔走的人掌握下列句中的重点词语掌握下列句中的重点词语司马迁司马迁再再拜拜言言意气勤勤恳恳意气勤勤恳恳若若望望仆不相仆不相师师请略
36、陈请略陈固陋固陋阙然阙然久不久不报报幸勿为幸勿为过过谦辞与敬辞谦辞与敬辞 拜两拜 情意、语气，诚挚恳切 怨望、埋怨 固塞鄙陋的意见，形做名 隔了很久，回复 责备 牛马走、辱,幸 流俗所轻也不与能死节者比特以为智穷罪极卒就死耳用之所趋异也积微约之渐也具于五刑 殆为此乎？ 轻视 称许，相提并论 只是 最终 因为 浸渍，渐进 受（刑械） 大概仆于妻子何如哉亦颇识去就之分恨私心有所不尽鄙陋没世仲尼厄而作春秋不韦迁蜀发愤之所为作也以舒其愤仆窃不逊网罗天下放失旧闻稽其成败兴坏之纪 如何 职分（界限） 遗憾 终结一生 困穷 贬谪 愤懑 抒发 不谦虚 散乱的文献 考订；纲纪、规律 恰逢，正好 即使 即使 达（抒发） 现在 美好 完全，尽理解下列句子的句式理解下列句子的句式1、西伯，伯也，拘于羑里2、唯倜傥非常之人称焉3、屈原放逐，乃赋离骚4、终不可用5、下流多谤议6、不信，适足取辱耳7、至激于义理者不然拘：被拘禁称：被称颂放逐：被放逐用：被重用谤议：被谤议信：被信任于：介词，表被动
