1、执教者：钱学升执教者：钱学升安徒生（丹麦） 学习目标学习目标 1、了解有关童话的、了解有关童话的文学常识，理解文章文学常识，理解文章蕴含的思想内容。蕴含的思想内容。 2、揣摩人物心理，、揣摩人物心理，品析人物形象，提高品析人物形象，提高语言感受力。语言感受力。 3、理解童话中夸张、理解童话中夸张和想象的作用。和想象的作用。 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。体裁介绍体裁介绍卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等作品中，等作品中，作者安徒生（作者安徒生（18051875），），19世世纪丹麦文学的代
2、表作家。生于鞋纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。有诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百年开始写童话，共写了一百六十余篇。在六十余篇。在丑小鸭丑小鸭小克小克劳斯和大克劳斯劳斯和大克劳斯皇帝的新装皇帝的新装揭露了当时社会的黑暗和金钱支揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。丰富，情节生动，语言朴素。 作者简介作者简介炫炫
3、( )耀耀 陛陛( )下下 御御( )聘聘( ) 骇骇( )人听闻人听闻 头衔头衔( ) 滑稽滑稽( ) 钦钦( )差大差大臣臣1.1.正音正音检查预习检查预习3.3.一字多音一字多音2.2.词语解释词语解释钦差大臣：钦差大臣：更衣（更衣（ ）更多（更多（ ）自称（自称（ ）相称（相称（ ）Xian p xinqn由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。指官衔、学衔等称号。骇人听闻：骇人听闻：头头 衔：衔：更衣的更：念更衣的更：念gnggng，当，当“改换改换”讲。辨析与讲。辨析与“更多更多”的的自称的称：念自称的称：念chng
4、chng，当，当“说说”讲。辨析与讲。辨析与“相称相称”的的使人听了非常吃惊使人听了非常吃惊( (多指社会上发生的坏事多指社会上发生的坏事) )。骇。骇: :震惊震惊“更更”，念，念gng，当，当“越发越发”讲，音、义都不相讲，音、义都不相同。同。“称称”，念，念chn，当，当“适合适合”、“配得上配得上”讲，音、讲，音、义都不相同义都不相同。阅读课文阅读课文,思考下列问题思考下列问题:1 1、按皇帝、按皇帝“爱、做新装爱、做新装 看新装看新装 展新装展新装 揭新装揭新装”的顺序，理清本文结构层次。的顺序，理清本文结构层次。揭新装揭新装展新装展新装 爱、做新装爱、做新装看新装看新装一、开端一、
5、开端二、发展二、发展三、高潮三、高潮四、结局四、结局开端（开端（14）：）： 皇帝对新衣痴迷，骗子诱皇帝上皇帝对新衣痴迷，骗子诱皇帝上钩。钩。发展（发展（522）：）：两大臣和皇帝去看新装。两大臣和皇帝去看新装。高潮（高潮（2332）：）：皇帝穿新装参加游行大典。皇帝穿新装参加游行大典。结局（结局（3336）：）： 新衣真面目被揭穿，皇帝及其新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露。官员丑态毕露。看图复述课文看图复述课文开端发展高潮、结局2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。句。 任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不任何不称职的或愚蠢得不可救药
6、的人，都看不见这衣服见这衣服这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的 心 理 ， 因 而 骗 术 步 步 行 通 。3 3、这个童话故事的主要情节如果用一个字、这个童话故事的主要情节如果用一个字来概括的话，你会选用哪一个字呢？来概括的话，你会选用哪一个字呢？请同学们请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。的。骗子（骗子（ ）骗）骗皇帝（皇帝（ ）骗）骗大臣（大臣（ ）骗）骗百姓（百姓
7、（ ）骗）骗小孩（小孩（ ）骗）骗 行骗受骗助骗传骗揭骗4、这篇课文的情节围绕一个、这篇课文的情节围绕一个“骗骗”字展开，请同字展开，请同学们说说文中人物的活动表现怎样的人物性格？学们说说文中人物的活动表现怎样的人物性格？（通过动作、语言、神态、心理描写分析）（通过动作、语言、神态、心理描写分析）我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然-他相信自己是无须害怕的-仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.愿上帝可怜我吧!我的老天爷-我并不愚蠢呀!-把眼睛睁的特别
8、大从他的眼镜里仔细地看注意地听着.4 4、这篇课文的情节围绕一个、这篇课文的情节围绕一个“骗骗”字展开，请同字展开，请同学们说说文中人物的活动表现学们说说文中人物的活动表现怎样的人物性格？怎样的人物性格？（通过动作、语言、神态、心理描写分析）（通过动作、语言、神态、心理描写分析）骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助传传揭揭受受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏5 5、如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语、如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请学生分角色朗读（看新装部分）。注气来朗读？请学生分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！
9、意语气要符合人物身份、性格哦！皇帝皇帝骗子骗子老大臣老大臣诚实的官员诚实的官员语调傲慢、神情自负。语调傲慢、神情自负。油腔滑调、阿谀奉承。油腔滑调、阿谀奉承。老于世故，语调迟缓，故作镇定。老于世故，语调迟缓，故作镇定。故作姿态，语调低沉。故作姿态，语调低沉。1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？2、“骇人听闻骇人听闻”如何解释？它在本段指的是（如何解释？它在本段指的是（ ）A. 皇帝什么也没看见B. 皇帝怀疑自己是最愚蠢的人C. 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝D. 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的人3、请用横线画出文中的反问句，并说一说哪个词要、请用横线画出文中
10、的反问句，并说一说哪个词要重读，有什么表达效果？重读，有什么表达效果？阅读理解阅读理解：看新装D3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）A. 故意蒙骗皇帝C. 他们没有看出骗子的花招4、对文中、对文中“诚实诚实”一词理解正确的是（一词理解正确的是（ ）A. 褒义词表示两个官员忠诚老实B. 两个官员欺骗了皇帝，用词不当C. 这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B. 替骗子说话D. 为了证明自己是称职的DC有皇冠骗人骗己 思考：思考：有官职怕丢掉乌纱有私心杂念顾虑再三思考：思考：童话通过皇帝上当受骗的故事，揭露了统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质拓展阅读训练1、皇帝无疑是愚蠢
11、的，昏庸腐败的，那么骗子骗皇帝的钱财并愚弄皇帝的行为值不值得肯定呢？为什么？2、如果你当时在现场，你会像那个小孩一样勇敢地站出来，第一个说真话么？在现实生活中，你遇到过类似的情况么？你是怎么做的？说给大家听听。作业：作业：请同学们就下面设定的情境展开大胆想象，对情节进行增请同学们就下面设定的情境展开大胆想象，对情节进行增补。补。1、有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报告重要军情，、有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报告重要军情，（想象一下，皇帝的反应）（想象一下，皇帝的反应）2、老大臣走后，两个骗子（想象一下骗、老大臣走后，两个骗子（想象一下骗子会说什么）子会说什么）3、城里的人们都在讨论这种
12、神奇的布料，他们会说什么，、城里的人们都在讨论这种神奇的布料，他们会说什么，想什么？想什么？4、游行大典后，皇帝回到宫中，（想象、游行大典后，皇帝回到宫中，（想象他会怎么做）他会怎么做）谢谢合作！46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做
13、！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的
14、，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
