1、秘密启用前【考试时间：5月10日9：0011：30】 “云教金榜”N+1联考2022届高三冲刺测试文综历史试题24西周初期的统治者无不祖述文王之德，效法文王之治，主张“克明德慎罚，不侮鳏寡”，并告诫子孙“人无于水监，当于民监”。这些措旋A利于塑造民众的政治认同 B促进了家国一体格局的形成C深受儒家民本思想的影响 D推动文王成为历代治国榜样25时期记述汉文帝匈奴数侵盗北边，屯戍者多，边粟不足给食当食者。於是募民能输及转粟於边者拜爵，爵得至大庶长 汉景帝上郡以西旱，亦复惰卖爵令，而贱其价以招民；及徒复作，得输粟县官以除罪汉武帝弘羊又请令吏得入粟补官，及罪人赎罪。令民能入粟甘泉各有差，以复终身 据表
2、中信息可以推知A对外战争激化社会矛盾 B军功爵制度继续得到施行C政治腐败现象较为普遍 D统治者较为重视粮食安全26宋神宗时期，改革科举制度，规定：太学中“学行卓然尤异”的优秀上舍生，只要“主判及直讲保明，中书考察”，即可免试直接除官；次等内舍生则免省试，径赴殿试；下等外舍生则免发解试，径赴省试。此项改革措施A否定了官员子弟科考特权 B凸显了学校在科举中的地位C完善了科举考试选拔程序 D推动了社会文化水平的提升27“揭帖”原为明仁宗时特许近臣密陈朝政得失的公文，后演变为内阁专享的密奏文书，故称“密揭”。明代中后期，密揭成为内阁与皇帝沟通的主要方式，内容包括商榷票拟、随事指陈和承谕答对等。这种变化
3、表明A内阁的职能发生了重大转变 B内阁在中枢决策中具有重要地位C明代政治运作日益走向僵化 D官僚队伍能够有效制衡专制皇权28首年数理启蒙、九章算法、代数学二年学四元解、几何原本、平三角、弧三角三年格物入门，兼讲化学、重学测算四年微分积分、航海测算、天文测算、讲求机器五年万国公法、富国策、天文测算、地理金石上表为京师同文馆五年课程表，表中课程设置的突出特点是A系统科学 B经世致用 C服务政治 D中体西用291900年，梁启超写下著名的少年中国说，自此以后，“少年中国”一词便迅速流行开来。但总的来说，“少年中国”的符号意义，五四运动以前，以“国家”为中心，五四运动之后，开始转移到以“少年”为中心。
4、这种转变的主要原因是A民族危机暂时得到缓解 B青年的进步性受到社会认可C进化论思想进一步传播 D时代转换推动国家改造进程301931年通过的苏维埃第一次全国代表大会土地法草案，提出了没收地主、富农全部土地，“地主不分田、富农分坏田”的政策。1935年12月，中共中央决定将土地政策调整为没收富农出租的土地，保留其自己经营的土地、商业和其他财产。这种调整A适应了民族战争形势的变化 B调动了农民生产的积极性C促进了全面抗战路线的实施 D巩固了抗日民族统一战线31下图为风阳县小岗村18位村民签订的包产到户契约，据此契约责任书，可以推知A小岗村最早尝试农业包产责任制 B农村政社合一的管理体制出现松动C民
5、间书面契约受到国家法律保护 D原有农村经济体制依然占主导地位32据西塞罗记载，马勒奥洛因弑母而被处以死刑，临刑前立下遗嘱，将他的朋友指定为遗产继承人，其弟弟提出异议，认为自己被不公正地剥夺了继承权。法官最终推定马勒奥洛为“精神病人”，认定其拟定的遗嘱无效。这表明罗马法A司法条文存在漏洞 B遵循遗嘱自由原则C司法实践兼顾情理 D以宗法血缘为基础3316世纪，英国逐步取缔了修道院制度，但原为英国教会基层行政单位的教区却被保留下来，并将其确定为基层地方政府管理机构，隶属于郡政府管辖。这表明当时英国A世俗政权获得民众广泛认同 B宗教改革具有不彻底性C政府借助教区进行基层治理 D基层管理制度发展完善34
6、在1890年举行的帝国议会选举中，俾斯麦所联合的自由派和保守派议员遭到失败。对此，俾斯麦提议废除宪法，在不设帝国议会的情况下施行统治，并为此举行全民公决，结果没有得到人民的支持，提议最终被威廉二世所否决。据此可知A民众的政治影响力增强 B帝国议会的地位有所上升C民主适用范围不断扩大 D皇帝成为帝国权力的中心3520世纪60年代，戴高乐提出“重组北约的详细蓝图”，他认为，一个更加强大、更加独立的欧洲的出现绝不意味着大西洋联盟的终结，而是意味着促使它发生适应新情况的转型。由于美国的激烈反对，引发了19661967年的北约危机。法国1966年退出北约军事一体化机构，北约危机的出现从根本上表明A西欧国
7、家独立意识开始觉醒 B西方力量体系发生了根本性变化C国家利益是外交政策的根本 D欧洲国家试图改善与苏联的关系41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一中国古代历来重视发展教育。西周时期就有“学在官府”之说，汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。私学产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。宋代书院制度的建立，更推动了私学的发展。无论官学还是私学均以儒家经典为主要教材。官学与私学的发展为科举制提供了有力支撑。摘编自詹子庆中国古代
8、史材料二美国大力支持私立学校发展的同时，也不断发展公办教育。1852年，美国颁布普及义务教育法。南北战争前，27个州中已有25个州设立了州立大学。南北战争后，各州普遍开办了公立中学。中高等教育中普遍去掉了神学内容，而增设了物理、化学等自然科学科目。从1870年至1890年美国普及教育经费增加了120%以上。1862年，奕诉主持创办了我国第一所外语学校京师同文馆。此后洋务派还创办了天津电报学堂、福州船政学堂等新式学校。与此同时，中国留学教育也得到发展。18721875年，清政府先后派出4批120名学生赴美留学。摘编自刘祚昌等世界通史材料三新中国成立后，国家接管了教会学校、各级各类学校。1949年
9、底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。20世纪50年代，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针，使受教育者成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。摘编自王桧林中国现代史（1）根据材料一，概括中国古代教育发展的特征。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪后半期中美教育政策存在差异的原因。（12分）（3）根据材料三并结合所学知识，评价新中国成立初期的教育政策。（7分）42阅读材料，完成下列要求。（12分）材料社会主义核心价值观宣传画中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想内涵、价值理念、道德规范和理想信念，
10、习近平主席在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上指出：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新”。立足于中华优秀传统文化，对其进行创造性转化和创新性发展，以此来培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴注入强大精神动力。摘编自季明培育和践行社会主义核心价值观学习读本阅读材料并结合所学知识，选择一个社会主义核心价值观内核与中华优秀传统文化的关联，并进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）45【历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料宋朝初年军事制度明确规定：皇帝直接掌握军队的建置、调动和指挥大权，其下兵权三分：枢密
11、院与三衙分握调兵权和管兵权，帅臣拥有统兵权，但战时由皇帝临时派遣，率兵出征，事定之后，兵归三衙。宋朝的军队有三种：禁兵、厢兵和乡兵，边境地区又有番兵。禁兵是国家的正规军，任务是守备京师，担任征战和屯戍边郡、地方的任务。厢兵是地方军队，实际上是一支专任劳役的队伍，担负筑城、修路、运输等任务，多不训练。乡兵即民兵，是非正规的地方武装，但有些区域内的乡兵反而因保境卫土而有较强的战斗力。宋朝的禁兵、厢兵都实行募兵制，“亢健者”选入禁兵，“短弱者”选入厢兵。应募后，家属可以随营，本人须黵面刺涅为标志，中途不得退役，实则终身服役。兵员空缺则从子弟中补选，如逃亡或犯罪，惩罚极重。摘编自詹子庆中国古代史（1）
12、根据材料，概括北宋军事制度的特点。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析北宋军事制度实施的影响。（7分）46【历史选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料一 第一次世界大战前的欧洲 第一次世界大战后的欧洲材料二从顺应历史潮流、增进人类福祉出发，我提出推动构建人类命运共同体的倡议，并同有关各方多次深入交换意见。我高兴地看到，这一倡议得到越来越多国家和人民欢迎和认同，并被写进了联合国重要文件。我希望，各国人民同心协力、携手前行，努力构建人类命运共同体，共创和平、安宁、繁荣、开放、美丽的亚洲和世界。习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲（1）根据材料并结合所学知识，指出第一
13、次世界大战前后欧洲政治格局的变化。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析欧洲当前实现持久和平应该关注的问题。（7分）47【历史选修4：中外历史人物评说】（15分）材料徐悲鸿（18951953），江苏宜兴县人，受岭南画派创始人高剑父、高奇峰和近代思想家康有为的启示而步入画坛。1919年起留学法国，师从精于古典画风的达仰。1938年，他创作了负伤之狮，画中双目怒视的负伤雄狮在不堪回首的神情中，准备战斗、拼搏，蕴藏着坚强与力量。这是一幅现实主义和浪漫主义结合的画作。1940年他创作的愚公移山图，既有中国画线条的白描勾勒，又有油画透视关系和明暗效果的体现，这是一幅生动有力的人物群像图，画面动静结合
14、，画中人物既各司其职又协同劳作，体现了人们众志成城的决心。新中国成立后，他从解放区的美术创作中看到了自己过去的不足，深入人民生活，表现战斗英雄、劳动模范和革命领袖人物，为自己开拓了崭新的创作领域。这一时期的主要作品有战斗英雄毛主席在人民中劳动模范等。摘编自洪再新中国美术史（1）根据材料，分析时代印记对徐悲鸿艺术创作的影响。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简析徐悲鸿艺术创作的历史意义。（6分）此资料“云教金榜”N+1联考2022届高三冲刺测试文综历史试题参考答案题号242526272829303132333435答案ADBBBDADCCAC24【答案】A【解析】本题考查西周初期的国家治理。
15、经历“汤武革命”后，周初面临塑造统治合法性，巩固政权的现实问题。题干材料中“祖述文王之德”“克明德慎罚，不侮鳏寡”“以民为监”等措施，改变商王”我生不有命在天“的君权神授观，利于赢得民众对政权的认同，故 A 项正确。家国一体格局的形成是宗法制和分封制共同作用的结果，与材料中的措施无关，B项错误。儒家产生于春秋时期，C项错误。材料内容有多层信息，并非单纯讲文王圣德，“推动文王成为历代治国榜样”在材料中亦无体现，D项错误。25【答案】D【解析】从材料中可知，汉文帝时针对边境屯戍粮食不足的问题，采取奖励爵位的办法鼓励民众向边境输送粮食；景帝时，针对天旱，粮食不足，民众逃亡的现实，如果能够输送粮食，便
16、可以得到爵位或除去戴罪之身；汉武帝时，可以通过输送粮食来补官、赎罪、赎身等。可见当时统治者较为重视粮食安全，故D项正确。材料中并没有都涉及对外战争，“激化社会矛盾”材料也没有体现，A 项错误。“大庶长”虽是爵位中一级，但材料无法证实秦代军功爵是否继续实行，B项错误。材料中仅涉及存在输粮补官或“卖爵令”现象，不足以说明当时政治腐败现象普遍，C项错误。26【答案】B【解析】本题考查王安石变法时期的科举改革。从材料中可知，太学生按照“学行”不同可以省去科举考试的某些环节，获得直接授官或参加殿试和省试的特权，可见，学校在科举取士中的作用受到重视，故 B项正确。太学生中也有官员子弟，A 项错误。材料中的
17、措施只是调整了科举考试的程式，不能说完善了选拔程序，C项错误。材料中的措施主要针对太学生，离推动社会文化水平提升尚有距离，D项错误。27【答案】B【解析】本题考查明代内阁“密揭”制度。材料中密揭成为内阁与皇帝沟通的主要方式，并成为内阁的特权，与明代中后期政治变化有关系，由于密揭涉及内容多且重要性强，故显示了内阁的重要性，故B项正确。密揭中的内容是内阁制完善后一贯的权利，不能说职能发生重大转变，A 项错误。“体制僵化”一般指拘泥旧制，缺乏灵活处置权利，导致政治运转丧失活力，材料没有体现体制僵化，C项错误。D项不符合内阁制的特征和属性，错误。28【答案】B【解析】京师同文馆是洋务运动时期的官办新式
18、学堂，主要服务于洋务运动的需要。据表格信息可知，五年制课程学习内容全面，有自然科学知识，也有时局所需的社会科学知识，体现了经世致用的特点，故 B项正确。课程中在有限的时间安排过多的学科门类，有急功近利之嫌，难说系统科学，A 项错误。从材料中看，以自然科学知识为主，主要为器物学习所需，C 项错误。材料没有体现“中体”，D项错误。29【答案】D【解析】从材料看，“少年中国”的符号意义在五四运动前后发生变化，五四运动前以“国家”为中心，是因为需要唤起民众的国家和民族意识，经过新文化运动的思想解放和五四运动的洗礼，民众的国家意识已很强烈。五四运动后以“少年”为中心，是因为五四运动后国家改造需要青年人才
19、的支撑，故 D项正确。 五四运动时期民族危机依然很严重，A 项错误。青年的进步性在新文化运动时期已得到社会认可，B项错误。进化论思想对“少年中国”的传播有一定影响，但并非主要原因，C项错误。30【答案】A【解析】材料考查中国共产党土地政策的变化。1931年时，以国共为代表的阶级矛盾是社会的主要矛盾，故此阶段的土地政策体现出强烈的反封建性。1935年，由于华北事变发生，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾，且中央红军在12月到达陕北，故为抗日大局考虑，调整土地政策，对富农政策有所改变，故A 项正确。这种政策调整没有使农民得到新的利益，并不能更有效地调动他们的积极性，B项错误。全面抗战路线于1937
20、年洛川会议提出，时间不符，C项错误。抗日民族统一战线于1937年全面抗战爆发后逐步形成，D项错误。31【答案】D【解析】本题考查改革开放时期农村经济体制改革。中国农村改革是自下而上与自上而下相结合的过程。从当时的背景看，小岗村的实践与当时国家农业农村政策不符，农村主要以人民公社为主，故C项错误，D项正确。农业包产责任制在“文化大革命”前在部分地区已经有过尝试，且材料看不出最早，A 项错误。政社合一是人民公社管理体制的调整，且调整最早是 1980年的四川广汉向阳公社，B项错误。32【答案】C【解析】从材料看，罗马法在司法实践中考虑到血缘亲情，体现了追求司法正义的精神，故C 项正确。材料中法官的行
21、为体现了罗马法的灵活性，不能体现司法条文存在漏洞，A 项错误。遗嘱自由是罗马法的主要原则之一，但材料没有体现，B 项错误。 血缘亲情影响了本案的判决，但不能说明罗马皆以宗法血缘为基础，D项错误。33【答案】C【解析】从材料信息判断，英国在宗教改革后基层管理体制出现新的变化，原有的教区成为地方政府管辖下的行政区，体现了世俗权力的上升，主要目的是便于进行基层治理，故C项正确。材料没有涉及民众对世俗政权的态度，A项错误。保留教区不能说明宗教改革不彻底，B项错误。基层管理制度发展完善不符合现实，D项错误。34【答案】A【解析】材料中俾斯麦因选举失败而提出废除宪法和帝国议会，结果民众公投反对，皇帝否决了
22、提议，体现出民众民主意识的增强和影响力的扩大，A项正确。材料没有体现帝国议会地位的变化，B项错误。材料没有体现民主参与者的新变化，不能说民主范围扩大，C项错误。材料并非在突出皇帝权力的至高无上，且皇帝成为帝国权力中心是1871 年帝国宪法颁布后的事实，并非此时才如此，D项错误。35【答案】C【解析】从材料看，北约危机的出现是因为欧洲在经济恢复后谋求自身在北约内部地位的提升遭到美国反对而出现的，体现了各方国家利益的矛盾，C 项正确。A 项中的“国家独立意识开始觉醒”无法判断是否此时才出现，错误。冷战时期美国在西方阵营里一直占据优势，B 项错误。欧洲调整白身在北约的地位不意味着试图改善与苏联的关系
23、，D项错误。41（25分）（1）特征：起源早；教育主要形式为官学和私学，均不断发展；以儒家经典为主要教材；教育的主要目的为政治考试。（6分）（2）原因：中国：民族危机不断加深，维护统治的需要；传统教育难以适应发展民族工业的需要；思想不断解放，学习西方成为潮流。（6分）美国：资本主义制度不断完善，国家重视；工业革命发展的要求；自由平等思想的影响。（6分）（3）评价：体现了党的正确领导，有利于维护国家主权；有利于推动工业化和经济发展；提高了国民素质，有利于构建与国家政权相适应的意识形态。（1点3分，2 点5分，3点7分）42（12分）示例：爱国作为公民的基本准则，根植于中华优秀传统文化。（2分）阐
24、述：中华优秀传统文化提倡爱国，追求对国家对民族的社会责任。孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓。张载概括为“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都是爱国爱民、注重社会责任的体现。在中国五千多年的历史中，涌现出众多爱国主义者。如屈原投江、勾践卧薪尝胆、文天祥舍生取义、戚继光抗击倭寇、郑成功收复台湾，等等，他们在特定的历史时期，特定的历史条件下，为自己的国家和民族担当社
25、会责任，他们的故事传遍大江南北，可谓是家喻户晓。（8分）综上所述，中华优秀传统文化中的爱国、追求家国情怀为社会主义核心价值观中的“爱国”内核提供了文化滋养。（2分）45（15分）（1）特点：调兵权、管兵权、统兵权分离，相互牵制；强干弱枝，内重外轻；实行募兵制；士兵终身服役，从子弟中补选空缺，负担较重。（8分）（2）影响：有利于加强中央集权，维护社会稳定；募兵制有利于提高军队战斗力；但内重外轻的军事体制造成地方积弱的局面；募兵制导致国家财政负担较重。（7分）47（15分）（1）影响：近代中国在西方工业文明冲击下变革，徐悲鸿有中西教育背景，其作品有中西合璧的特点；抗日战争时期民族危机加重，救亡图存的时代需要，使其作品体现强烈的时代主题；新中国成立后人民当家做主，使其作品深入人民生活，讴歌人民。（9分）（2）意义：创作艺术作品，为我国艺术发展作出贡献；激发民族精神，为抗日战争胜利作出贡献；讴歌人民、热爱领袖，有利于推动新中国建设。（6分）教学园经允许，谢绝转载。
