1、哈尔滨市第六中学2021级高三下学期第四次模拟考试语文试题试卷共8页，卷面满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下列小题材料一：4月2日，以我国科学家为主导的“万种鸟类基因组计划”发布了第二阶段的研究成果，研究团队基于计划第一阶段所构建的现生鸟类基因组图谱，重建了现生鸟类演化的
2、生命之树。现生的鸟类有超过1万种，在生物分类学上属于鸟纲中的新鸟亚纲，大致可以分为古颚类和今颚类两个主要类群。其中，古颚类里包含了大量无法飞行的鸟类，如非洲的鸵鸟、澳洲的鸸鹋和新西兰的鹬鸵等等。今颚类则又分为鸡雁小纲与新鸟小纲两大分支，前者包括了我们熟悉的鸡、鸭和雁等，而后者则是当今鸟类的主体，包括了95%的现生鸟类。“新鸟小纲在历史上曾经经历了快速的物种大爆发，在不到1000万年里分化出大量的新的鸟类类群，基本奠定了当下全球鸟类物种多样性的格局。”浙江大学生命演化研究中心教授张国捷告诉记者，但是由于分化时间很短，为我们梳理各种鸟类的演化地位，以及不同类群之间关系带来了极大挑战，导致对现生鸟类
3、的分类在“目”和“科”级别上极其混乱，缺乏统一的认识。快速的辐射性演化是祖先物种在较短时间内爆发出多个物种类群的过程，然而在这个过程中，存在着基因不完全谱系分流、分化后跨物种杂交等现象，会使类群间的亲缘难以判定。生命之树是理解物种演化的关键，是理解复杂性状多样化、生物多样性的重要基石。在过去100多年里，鸟类系统分类学的研究人员通过不同数据类型，例如，形态学数据、线粒体数据、少量蛋白质编码基因序列数据和鸟类物种基因组数据等等，对新鸟小纲主要类群之间的系统发育关系，提出了各种各样的观点，也产生了许多争议。这也使得新鸟小纲内部的演化关系，成为鸟类系统发育尚未厘清的重要问题之一。本次研究以更为合理的
4、全基因组范围筛选的基因间区比对序列数据集，重新构建了现生鸟类的系统发育树，提供了一套新的鸟类分类划分方案。早期新鸟类经历的快速辐射性演化事件诞生了现生鸟类数十个主要类群，但辐射性演化发生时间却一直备受争论。之前的分子生物学研究可以推定这一事件发生在白垩纪末期那次大灭绝事件附近，但不能判定是在大灭绝之前还是之后。“大规模幸存”假说认为，新鸟类群的辐射性演化发生这一大灭绝事件之前，也就是新鸟类先发生了快速辐射演化，然后多个新鸟类类群在陨石撞击引起的全球变化中幸存下来。而另一种“大爆炸”假说则认为，新鸟类群的快速分化是发生在大灭绝事件之后，也就是得益于大灭绝事件空置出来的生态位，早期的新鸟类发生了快
5、速的辐射适应演化。现有的化石证据更加支持后一种观点。“此外，我们还定位了鸟类的另一个辐射性演化事件。这一辐射演化事件发生在距今大约2240万年的古近纪-新近纪界线之后，导致了雀形目鸟类演化出了超过6000个物种，使得雀形目成为现代鸟类的第一大类群。”冯少鸿如是说。（摘选自重大突破！我国科学家厘清鸟类亲缘关系）材料二：恐龙时代随着白垩纪的结束落下了帷幕。作为它们的后裔，鸟类也曾经短暂地统治地球，但随后在与哺乳动物的竞争中迅速衰落。只有孤悬于太平洋上的新西兰，从白垩纪晚期便遗世独立，成了鸟类繁衍的天堂。人类的造访打破了这里的宁静，我们如今只能通过博物馆的收藏，一睹那些灭绝鸟类曾经的模样。尽管世界上
6、现有的鸟类绝大部分生活在内陆，新西兰的鸟类却是内陆鸟类、湿地鸟类和海鸟各占1/3，而且新西兰拥有世界上大部分丧失飞行能力的鸟类，呈现出迷人的生物多样性：没有哺乳动物破坏巢穴的压力，鸮鹦鹉胸部的龙骨退化，成了世界上唯一一种不会飞行的鹦鹉，却因此省下不少体力。新西兰的国鸟几维鸟则是另一个典型的例子。它们的翅膀几乎退化殆尽，羽毛的质地和生活方式都变得有几分像哺乳动物。营养充足的蛋黄如同哺乳动物的乳汁，可以让雏鸟在破壳后两周内不必进食，一旦遇到敌害便可以拔腿逃命。然而，人类的到来，永远地改变了新西兰鸟类的生存环境。新西兰是地球上最后一片被人类定居的主要陆地，即使是原住民毛利人，也直到13世纪才迁徙而来
7、。他们为了获取食物和制作衣服的材料，动手猎杀鸟类。随他们而来的老鼠，凭着强大的繁殖能力迅速扩散，成为破坏鸟蛋的元凶。尽管如此，当英国航海家詹姆斯库克在1769年抵达新西兰的时候，鸟鸣声仍然震耳欲聋。但随后大量涌入的欧洲移民，不断冲击着当地脆弱的生态，与此同时，宠物和它们流浪的同类，成为鸟类面临的新威胁，再加上人类活动对栖息地的破坏，使一些鸟类变得极度濒危，甚至彻底消失。奥克兰博物馆收藏了这些逝去的物种留下的最后印记。观众可以站在标本前，回想它们曾经在生态系统中扮演的角色，也更能理解如今新西兰不计代价保护濒危鸟类的意义。毕竟，灭绝意味着永远失去，而它们本可以有继续活下去的机会。（摘选自回望消逝的
8、鸟类天堂）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 在理解鸟类复杂性状多样化、生物多样性之前，需要先理解作为物种演化关键的生命之树。B. 由于在“目”和“科”分类上的混乱，鸟类演化地位和类群关系的梳理也就变得非常困难。C. 因为新西兰地理位置远离内陆，没有哺乳动物与其竞争，所以岛上的鸟类有更多繁衍机会。D. 当下全球鸟类物种多样性格局的诞生，很大程度上得益于新鸟小纲经历的物种大爆发阶段。2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 目前现生的一万多种鸟类都属于鸟纲中的新鸟亚纲，共分为无法飞行的古颚类和今颚类两类。B. 研究表明，大灭绝之前的新鸟类经历的快速辐射性演化
9、事件诞生了现生鸟类数十个主要类群。C. 研究人员选择的不同数据类型影响了发育关系结论，使得新鸟小纲内部的演化关系尚未厘清。D. 新西兰鸟类濒危的根本原因是移民而来的毛利人为自身生存所带来的猎杀，以及鼠群的破坏。3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二关于新西兰鸟类濒危观点的一项是（ ）A. 由于高楼窗户和湖面引发的光线影响，导致自1978年以来，已经有4万多只鸟在某高层建筑发生意外而死亡。B. 一名英国殖民者为了满足狩猎爱好，将24只兔子放进了自己农场，仅仅用60余年的时间，兔子就侵占了整个澳大利亚大陆。C. 人类通过改造水坝、引水渠等水利工程，改变水流的走向和水域的样貌，实现水资源的调配和
10、利用。D. 日本福岛捕获的多种海产品被检测出核辐射水平超标，有些海鱼体内甚至检测出放射性元素超标180倍。4. 根据材料一内容，以下说法对此图表解释不恰当的一项是（ ）鸟类演化时间轴假说观点研究数据类型大规模幸存说大爆炸说形态学数据线粒体数据蛋白质编码基因序列数据鸟类物种基因组数据A. 在时间一阶段，鸟类尚未存在现生的数十个主要类群。B. 在时间二阶段，鸟类已经历了至少一次的辐射性演化。C. “大规模幸存”假说认为新鸟类群辐射性演化发生在时间一。D. 雀形目成为现代鸟类的第一大类群的成因事件发生在时间二。5. 我们曾通过学习达尔文自然选择的证明与卡尔萨根宇宙的边疆两篇文章，了解了有关学术论著与
11、科普作品之间表达方式和语言风格的不同，请结合材料一与材料二进行分析。【答案】1. B 2. C 3. C 4. C 5. 材料一属于学术论著，材料二属于科普作品。材料一以说明为主，介绍鸟类亲缘关系的研究发展；材料二除说明外还辅以抒情的表达方式，抒发作者对于鸟类灭绝的痛惜。材料一用词准确，结构严谨，例如“大致”“主要”“95%”等相关限定词语，表现出学术论著的严谨性。材料二语言通俗易懂，亲切自然，体现出科普作品面向大众的特点。【解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“由于混乱，”错误，因果倒置，原文为“为我们梳理各种鸟类的演化地位，以及不同类群之间关系带来了极大挑战
12、，导致对现生鸟类的分类在“目”和“科”级别上极其混乱”。故选B。【2题详解】本题考查学生筛选和整合信息的能力。A.“共分为无法飞行的古颚类和今颚类两类”错误，以偏概全，原文为“大致”“可以分为古颚类和今颚类两个主要类群”。B.“大灭绝之前”错误，过于绝对，这只是假说中的一种，目前尚未确定鸟类快速辐射演化事件的具体时间。D.“根本原因是移民而来的毛利人为自身生存所带来的猎杀，以及鼠群的破坏”错误，根本原因是“人类的移民和生活习惯”，并非单指“毛利人的猎杀”。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证手法的能力。材料二观点为新西兰鸟类濒危是宠物和它们流浪的同类对鸟类的威胁及人类对自然环境
13、的破坏。A.“光线影响”属于人类对自然环境的破坏。B.“兔子就侵占了整个澳大利亚大陆”属于对自然环境的破坏。C.“人类通过改造”属于人类对自然环境的改造，不符合材料二观点。D.“核辐射水平超标”属于人类对自然环境的破坏。故选C。【4题详解】本题考查学生理解和分析图表的能力。C.“发生在时间一”错误，新鸟类群的辐射性演化发生在白垩纪末期，而只有白垩纪初期才在“时间一”范围内。故选C【5题详解】本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。题干要求分析“学术论著与科普作品之间表达方式和语言风格的不同”，作答时先指出两则材料的文体，再分析表达方式和语言风格。文体：材料一“发布了第二阶段的研究成果”“本次
14、研究以更为合理的全基因组范围筛选的基因间区比对序列数据集，重新构建了现生鸟类的系统发育树，提供了一套新的鸟类分类划分方案”表明这篇文章属于学术论著；材料二“奥克兰博物馆收藏了这些逝去的物种留下的最后印记。观众可以站在标本前，回想它们曾经在生态系统中扮演的角色，也更能理解如今新西兰不计代价保护濒危鸟类的意义”表明文章属于科普作品，让大众对这一科学研究有所了解。表达方式：材料一“大致可以分为古颚类和今颚类两个主要类群”，“例如，形态学数据、线粒体数据、少量蛋白质编码基因序列数据和鸟类物种基因组数据等等”“导致了雀形目鸟类演化出了超过6000个物种”等论据，论政题目中“我国科学家厘清鸟类亲缘关系”的
15、观点；材料二第二段运用列数字、举例子等说明手法，最后一段“灭绝意味着永远失去，而它们本可以有继续活下去的机会”抒发了对于鸟类灭绝的痛惜。语言风格：材料一属于学术论著，用词要准确，结构要严谨，例如“大致可以分为古颚类和今颚类两个主要类群”中的“大致”“主要”、“后者则是当今鸟类的主体，包括了95%的现生鸟类”中的“95%”等相关限定词语，表现出学术论著的严谨性；材料二没有专业术语，致力于描绘，如“恐龙时代随着白垩纪的结束落下了帷幕”“鸟鸣声仍然震耳欲聋”等，语言通俗易懂，亲切自然，体现出科普作品面向大众的特点。（二）现代文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下列小题。回家刘慈欣前情回
16、顾未来的某个时期，由于地球资源无法承载庞大的人口，人类决定将8000万人进行冷藏保存，将其“运送”至120年甚至更远的未来以减缓当代资源压力。移民大使分别于四个年代被唤醒了四次。先后停留于经历过多次核战的“黑色时代”、科技发展超前至断层式发展的“平台时代”、人类意识逐渐统一成虚拟整体的“无形时代”和人类文明消亡之后地球开始重启的新时代。大使考察了前三个时代的生存环境和人文科技特征，由于客观条件恶劣或者被未来世界拒绝，他选择了继续“穿越”，最终带领人类到达了地球文明重启新生的时代。第四站：回家这一次，甚至在超睡中也能感觉到时光的漫长了。在10000年的漫漫长夜中，在100个世纪的超长等待中，电脑
17、唯一还睁着的那双眼看到了原子钟的时间，这最后一秒钟的流逝唤醒了它古老的记忆，它发出了一个微弱的信号，苏醒系统启动了。在核磁脉冲的作用下，先遣队长和100名先遣队员的身体中接近绝对零度的细胞液在不到1%秒的时间内溶化，然后升到正常体温。一天后，他们走出了冷冻室。一个星期后，大使和移民委员会的全体委员都苏醒了。当冷冻室的巨门刚刚开启一条缝时，一股外面的风吹了进来。大使闻到了外面的气息，这气息同前三个时代不同，它带着嫩芽的芳香，这是春天的气息，家的气息。大使现在已几乎肯定，他在10000年前的决定继续前行是正确的。大使同委员会的所有人一起跨进了他们最后到达的时代。大地是土的，但土是看不见的，因为上面
18、长满了一望无际的绿草。冷冻室的门前有一条小河，河水清澈，可以看到河底美丽的花石和几条悠闲的小鱼。几个年轻的先遣队员在小河边洗脸，他们光着脚，脚上有泥，轻风隐隐传来了他们的笑声。天上只有一个太阳，蓝天上有雪白的云朵。一只鹰在懒洋洋地盘旋，有小鸟的叫声。对经历过前三个时代的大使来说，眼前的世界太平淡了，他为这种平淡流下热泪。经过11000年流浪的他和所有人需要这平淡的一切，这平淡的世界是一张温暖而柔软的天鹅绒，他们把自己疲惫破碎的心轻轻放上去。平原上没有人类活动的迹象。先遣队长走过来，大使和委员们的目光集中在他脸上，那是最后审判日里人类的目光。“都结束了。”先遣队长说。谁都明白这话的含义。在神圣的
19、蓝天绿草之间，人类沉默着，平静地接受了这个现实。“知道原因吗？”大使问。先遣队长摇摇头。“有遗迹吗？”大使问。“没有，什么都没留下。”委员们围过来，开始急促地发问。“有星际移民的迹象吗？”“没有，近地行星都恢复到未开发状态。也没有星际移民的迹象。”“什么都没留下？一点点，一点点都没有？”“是的，什么都没有。以前的山脉都被恢复了，是从海洋中部提取的岩石和土壤。植被和生态也恢复得很好，但都看不到人工的痕迹。估计只保留到公元前一世纪，以后的时代痕迹全无。生态系统自行运转估计有5000多年了，现在的自然环境类似于新石器时代，但物种不如那时丰富。”“什么都没留下，怎么可能？！”“他们没什么话要说了。”最
20、后这人的话使大家再次陷入沉默。大使走远几步，面向委员们。“移民到达，全体解冻！”200个聚变堆发出最后的强大能量，核磁脉冲在熔化着8000万人。一天后，人类从冷冻室中走出，并在沉寂了几千年的各个大陆上扩散开来。在一号冷冻室所在的平原上，聚集了几十万人，大使站在冷冻室门前巨大的台阶上面对他们，只有很少一部分人能听到他的讲话，但他们把听到的话像水波一样传开去。“公民们，本来计划走120年的我们，走了11000年，最后到达这里。现在的一切你们都看到了，他们消失了，我们是仅存的人类。他们什么都没有留下，但又留下了一切。这几天，所有人一直在努力寻找，渴望找到他们留下的只言片语，但没有，什么都没有。他们真
21、没什么可说的吗？不！他们有，而且说了！看这蓝天，这草地，这山脉，这森林，这整个重新创造的大自然，就是他们要说的话！看看这绿色的大地，这是我们的母亲！是我们力量的源泉！是我们存在的依据和永恒的归宿！以后人类还会犯错误，还会在苦难和失望的荒漠中跋涉，但只要我们的根不离开我们的大地母亲，我们就不会像他们那样消失。不管多么艰难，人类和生活将永远延续！公民们，现在这世界是我们的了，我们开始了人类新的轮回。我们现在一无所有，但又拥有人类有过的一切！”大使把那个来自大厅时代的量子芯片高高举起，把全人类的知识高高举起。“新生活万岁！”有人高呼。“新生活万岁！”这呼声响彻了整个平原，群鸟欢唱着从人海上空飞过。在
22、一切都结束之后，一切都开始了。（节选自刘慈欣小说时间移民有删改）6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）A. 由于资源压力，8000万人开始了时间移民，并三次被未来世界拒绝，只能到达一万年后。B. 春天的气息，家的气息让移民们几乎肯定，他们在10000年前决定继续前行是正确选择。C. 先遣队长说“都结束了”，谁都明白这话的含义：眼前的世界可以让他们停止移民而留下。D. 本文既构筑了宏大壮丽幻想世界，又不乏科学的支撑，科学与幻想结合自然，令人信服。7. 下列对文中画线句子艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 句运用白描的手法描绘景物，动静视听结合，既写出了此时地球环境的美好与生
23、机勃勃，也烘托出人物新生后的欣喜之情。B. 句“平淡”一词看似平淡，却有深意：“平淡”代表着与前三站不同的、和平真切的生存与生活状态，所以让大使流下热泪。C. 句利用看似矛盾的对比，回答了人们先前的疑问，暗示此时人们已经明白先人们没留下的是物质财富，留下的是精神财富。D. 句通过响彻平原的呼声、欢唱着从人海上空飞过的群鸟，渲染了热烈欢快的氛围，表达了人们此刻的喜悦与对未来的信心。8. 通过结尾部分大使的言行，可以看出他有哪些特点？结合文本概括说明。9. 本部分的标题是“回家”，请结合选文，说说这一标题具有怎样的意蕴？【答案】6. D 7. C 8. 善于鼓动，有感召力；乐观积极，有自信力；理智
24、坚定，有执行力。 9. “回家”是指移民们最终在一万多年后找到了可以继续生存的“理想家园”；“回家”也指地球经历人类的破坏后在一万多年后恢复到未被破坏的状态；“回家”还指人类在重新创造的大自然中开启新的轮回与新的文明发展阶段。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。A.“三次被未来世界拒绝”“只能”错误，曲解文意。从“由于客观条件恶劣或者被未来世界拒绝”可知，有的时候是他们主动选择离开；B.“他们在10000年前决定继续前行是正确选择”错误，张冠李戴，这是移民大使的想法；C.“眼前的世界可以让他们停止移民而留下”错误。“都结束了”应该指之前人类的时代结束了。故选D。【7题
25、详解】本题考查学生对重要句子艺术特色的分析和鉴赏能力。C.“暗示此时人们已经明白先人们没留下的是物质财富，留下的是精神财富”曲解文意，根据下文可知，“没留下的”应该指之前的人类文明痕迹，“留下了一切”指的是现在适宜时间移民们生存的地球，以及先前人类曾有过的经验与教训。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。善于鼓动，有感召力：由“看这蓝天，这草地，这山脉，这森林，这整个重新创造的大自然，就是他们要说的话！看看这绿色的大地，这是我们的母亲！”等内容可知，在结尾发表演讲时，大使能够用富有感染力的语言描述他们所处的自然环境，强调这是一个新的开始，并且激励人们向前看。他的话语富有感召
26、力和鼓动性，触动了人们的心灵，让人们感到振奋。乐观积极，有自信力：由“以后人类还会犯错误，还会在苦难和失望的荒漠中跋涉，但只要我们的根不离开我们的大地母亲，我们就不会像他们那样消失”等内容可知，大使在经历了漫长的旅程和多次的失望后仍然保持乐观态度，坚信人类能够克服困难并重建文明。他坚信人类和生活将永远延续下去，并且对未来充满信心。即使在发现没有任何遗留信息的情况下，他依然认为人类可以从头再来，并且可以做得更好。理智坚定，有执行力：大使在得知先前文明没有留下任何线索或遗迹时，尽管感到惊讶，但他迅速做出了解冻全体移民的决定，表明他是一个理智坚定的人。他不仅是一个梦想家，也是一个实践者，在宣布解冻所
27、有移民后，大使立即着手组织人们展开行动，展现了强大的领导能力和执行能力。【9题详解】本题考查学生理解标题含义的能力。表层意：“回家”指的是物理上的返回，即人类在经历了长时间的冷藏保存和跨越多个时代的旅行后，回到了地球这个他们最初出发的地方。对于这些移民而言，地球是一个可以让他们继续生存下去的理想家园。深层义：“回家”指的是地球的重生与复原。文中提到的“回家”不仅仅是指人类的回归，还意味着地球本身经历了一系列灾难和变迁之后的重生。在经历核战争、科技突飞猛进、人类意识融合等阶段后，地球终于恢复到了一个接近原始自然的状态，拥有蓝天、绿地、清澈的河流和丰富的生物多样性。这可以被视为地球本身“回家”到了
28、一个更为健康和可持续的状态。深层义：“回家”指的是文明的循环与重生。文中提到人类文明经历了兴盛与衰落的过程，而在经历这一切之后，人类再次站在了新的起点上。“回家”在这里可以理解为人类文明的循环与重生，预示着一个新的开始和希望的到来。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：凡与敌战，士卒前进而不敢退后，是畏我而不畏敌也；若敢退而不敢进者，是畏敌而不畏我也。将使士卒赴汤蹈火而不违者，是威严使然也。法曰：“威克厥爱，允济。”齐景公时，晋伐阿、鄄，而燕侵河上，齐师败绩。晏婴乃荐田穰苴。景公召穰苴，与语兵事，大悦之，以为将军，将兵捍燕、晋之
29、师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不亲，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军中，立表下漏待贾。贾素骄贵，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，贾乃至。穰苴于是遂斩庄贾以徇三军。三军皆震栗。士卒次舍、井灶、饮食、问疾、医药，身自拊循之。悉取将军之资粮以享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者。三日而后勒兵，病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去；燕师闻之，渡河而解。（节选自百战奇略）材料二：太宗曰：“尚书云：威克厥爱，允济；爱克厥威
30、，允罔功。何谓也？”靖注曰：“爱设于先，威设于后，不可反是也。若威加于先，爱救于后，无益于事矣。尚书所以慎戒其终，非所以作谋于始也。”太宗曰：“卿平萧铣，诸将皆欲籍伪臣家以赏士卒，独卿不从，以谓蒯通不戮于汉，既而江汉归顺。朕由是思古人有言曰：文能附众，武能威敌。其卿之谓乎？”靖曰：“汉光武平赤眉，入贼营中案行，贼曰：萧王推赤心于人腹中。此盖先料人情本非为恶，岂不豫虑哉！臣顷讨突厥，总蕃汉之众，出塞千里，未尝戮一扬干，斩一庄贾，亦推赤诚存至公而已矣。陛下过听，擢臣以不次之位，若于文武则何敢当。”（节选自唐太宗李卫公问对）注靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。10. 材料一中画波浪线的部分
31、有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑悉取将军之资粮A以享B士卒C身D与士卒E平分F粮食G最比H其羸弱者11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 克，文中指超过、胜过，与谏太宗十思疏中“能克终者盖寡”的“克”意思不相同。B. 栗，文中指战栗、发抖，与梦游天姥吟留别“栗深林兮惊层巅”的“栗”意思相同。C. 籍，文中指登记、记录，与司马迁鸿门宴中“籍吏民，封府库”的“籍”意思相同。D. 豫，文中指预备、准备，与五代史伶官传序中“逸豫可以亡身”的“豫”意思相同。12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 材料一论述了从严治军的重要性，
32、士卒敢于赴汤蹈火、临阵杀敌，是因为将帅执法如山、从严要求；士卒畏敌不前，则因治军不严。B. 面对晋、燕的攻伐，齐国先败后胜。穰苴临危受命，治军有方，深得军心，人人争先，奋勇参战，最终齐军一战而击退晋、燕军队。C. 克敌制胜需要军队拥有强大的战斗力，而强大的战斗力来源于将帅对士卒的严格治理和关心爱护，李靖认为威严与仁爱有先后之别。D. 李靖征讨突厥时，统率蕃汉大军，出塞远征千里，未曾杀过一个扬干、庄贾这样的人，而是赤诚待人，大公无私，他深得太宗重用。13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。（2）“文能附众，武能威敌。”其卿之谓乎？14. 李靖认为
33、“爱设于先，威设于后”，而穰苴反其道而行大获成功，原因有哪些？【答案】10. ACG 11. D 12. B 13. （1）穰苴就放倒木表，放掉漏壶中的水，进入军营，检阅队伍，指挥士兵，宣布军纪。（2）“文才能使众人归服，武略能威震敌人。”大概说的就是爱卿你吧？ 14. 立威在先：穰苴地位卑贱，人心未附；大公无私（斩君宠臣），执法严明。仁爱在后：亲力亲为，关爱士卒；恩威并施，大获成功。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：他还把自己那份官俸粮饷全部拿出来，供士卒们享用，自己同士卒一样平分粮食，特别是照顾到那些体弱有病的士卒。“悉取将军之资粮”是动宾结构，“以享士卒”是目的，
34、中间A处断开，表示强调。“身与士卒平分粮食”是主谓结构，中间不能断开，可在前面的D处和后面的G处断开。故选ACG。【11题详解】本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象的能力。A.正确。超过、胜过/能够。句意：威严的军纪胜过了私下的恩惠。/能够坚持到底的人却很少。B.正确。战栗、发抖。句意：全军将士都震惊战栗不已。/使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。C.正确。登记、记录。句意：各将领都想登记没收萧铣部下文武官员的家财以搞赏士卒。/登记了官吏、百姓，封闭了仓库。D.错误。预备、准备/安乐、安逸。句意：岂是没有准备而轻率进入赤眉军营的呢。/安乐会使自身灭亡。故选D。【12题详解】本题考查学生对文
35、章内容的理解和分析的能力。B.“最终齐军一战而击退晋、燕军队”错，由“晋师闻之，为罢去；燕师闻之，渡河而解”可知，晋军听到消息，撤兵而去，燕国听到消息，渡河撤走。故选B。【13题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“仆”，放倒；“勒”，统帅，指挥，训练；“约束”，规约、规章、军纪。（2）“附”，使归附、归顺；“其”，大概，或许；“其之谓”，大概说的就是。【14题详解】本题考查学生分析信息、概括要点的能力。“穰苴反其道”他立威在先，仁爱在后。立威在先的原因：“臣素卑贱”，穰苴地位卑贱；“士卒未附，百姓不亲，人微权轻”，人心未附；“得君之宠臣，以监军”“斩庄贾以徇三军”，斩君宠臣，
36、执法严明。仁爱在后原因：“士卒次舍、井灶、饮食、问疾、医药，身自拊循之。悉取将军之资粮，以享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者”，亲力亲为，关爱士卒；“行军勒兵，申明约束”“斩庄贾以徇三军。三军皆震栗”与关爱士卒，说明穰苴恩威并施。最终“病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去；燕师闻之，渡河而解”，不战而胜。参考译文：材料一：大凡对敌作战，士卒之所以奋勇前进而不敢后退的，是由于畏惧将帅的威严而不畏惧敌人的缘故；如果敢于后退而不敢前进的，那是由于畏惧敌人而不畏惧将帅的缘故。将帅命令士卒赴场蹈火而不敢违抗的，是由于威严的军纪促使他们这样做的。诚如兵法所说：“威严的军纪胜过了私下的恩惠，就会
37、取得成功。”齐景公执政期间，晋国攻打齐国的东阿和鄄城，而燕国则侵犯齐国黄河南岸的领土。齐国军队被打败了。大臣晏婴为此而向景公推荐田穰苴。景公于是召见穰苴，同他谈论用兵之事，非常高兴，就任命他为将军，率兵抗击燕、晋入侵军队。穰苴受任后，对景公说：“我本人一向地位低下，君王突然把我从平民中提拔起来，加官于大夫之上，士兵不会服从，百姓不会亲近。人的地位低微就没有权威可言，因此，请求派一个为君王所宠信人来作监军，才可以统军作战。”于是，景公答应了他的请求，派宠臣庄贾为监军。穰苴辞别了齐景公，与庄贾约定说：“明天中午于军营门会齐。”第二天，穰苴先赶到军营，设置了测日影的标竿和计时间的漏壶，以等待庄贾的到
38、来。庄贾向来以显贵而骄横，对如约赴军之事不很着急在意；亲戚朋友为他送行，留他宴饮。到了中午时分他还没有到达军营。穰苴就放倒木表，放掉漏壶中的水，进入军营，检阅队伍，指挥士兵，宣布军纪。待到傍晚时分，庄贾才来到军营。穰苴在这种情况下就按军法将庄贾斩首示众了。全军将士都震惊战栗不已。对于部队的行军宿营、掘井埋灶、士卒伙食、看病吃药等事宜，穰苴都亲自过问和布置。他还把自己那份官俸粮饷全部拿出来，供士卒们享用，自己同士卒一样平分粮食，特别是照顾到那些体弱有病的士卒。三天之后率军出发，生病的士卒都请求跟随部队一同出征，大家奋勇争先地为报答将军的关怀而去战斗。晋军听到这个消息后，便撤兵而去；燕国听到这个消
39、息后，也渡过黄河向北撤走，齐国的危急得以解除。材料二：太宗说：“尚书说：威严超过仁爱，就可以成功：仁爱超过威严，就不会成功。这是什么意思？”李靖回答：“先施仁爱，后用刑罚，次序不可颠倒。若是先用刑罚，后用仁爱去补救，对事情就没有补益了。尚书说的是指在事情发生以后告诫人要慎重考虑法令的威信，不是说以此作为事先的教育方法。”太宗说：“你平定萧铣之后，各将领都想登记没收萧铣部下文武官员的家财以搞赏士卒，只有你认为不可，并引用了汉高祖不杀蒯通之事，加以说服。以后江汉人民果然归顺了。我因此想到古人说过：文才能使众人归服，武略能威震敌人。大概说的就是爱卿你吧？”李靖说：“汉光武平定赤眉军以后，乘马进入赤眉
40、营中巡视检阅，按辔缓缓而行，赤眉军说：萧王此来是推心置腹，开诚相见。这是由于事先判断赤眉的人性本不是坏的，岂是没有准备而轻率进入赤眉军营的呢！我不久以前征讨突厥时，统率蕃汉两部人马，出塞千里，并未杀一“扬干”，斩一“庄贾”。也不过是赤诚待人，大公无私罢了。陛下过分信任，把我提拔到这样高的地位，如果说我是文武兼备实不敢当。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙与客湖上饮归叶梦得不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏雨乱风荷。微云吹散，凉月堕平波。白酒一杯还径醉，归来散发婆娑。无人能唱采莲歌。小轩倚枕，檐影挂星河。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一
41、项是（ ）A. 作者与客人宴饮湖上，乘兴而归，特地绕道湖边港湾，欲观鱼跃之景而未得。B. 轻风吹过，微云散去，平波映出月影，作者用一个“堕”字，构思新颖奇特。C. 词人于酒后散发归来，盘桓湖畔，因同行者中无人能唱采莲歌而有些许遗憾。D. 词人醉卧小轩，仰见星光檐影，陷入沉思，但并未点明所思为何，含蓄结尾。16. 这首词“萧萧疏雨乱风荷”句与周邦彦苏幕遮燎沉香中“水面清圆，一一风荷举”都写到了“荷”，但各有特色，请简要分析。【答案】15. C 16. “萧萧疏雨乱风荷”，以雨打荷声、风吹荷动，表现其“乱”，有声有形。“水面清圆，一一风荷举”，写水面荷叶清润圆正，荷花（叶）在风中争相挺立摇曳，重在
42、形态。【解析】【15题详解】本题考查学生准确理解诗歌内容的能力。C.“因同行者中无人能唱采莲歌”错，“无人能唱采莲歌”意为无采莲之人唱歌。故选C。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。“萧萧疏雨乱风荷”主要描写词人原想看看湖边港湾水草茂密之处那些翻跳出水、闪着白光的鱼儿，但夜色朦胧，湖水平静，只听得雨声稀朗，打落随风翻乱的荷叶上。在这里，词人描写荷叶，并不直接写荷叶，而是侧重于借助雨打荷声、风吹荷动的景象和声音，有声有形，来表现荷叶被风雨打“乱”的情景。“水面清圆，一一风荷举”，意思是清澈的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻颤动，一一举起了晶莹剔透的绿盖。水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷
43、叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。而简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒了出来。这些，都把荷叶的形态刻画得淋漓尽致。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）从李密陈情表中的“_，_”两句不难看出，魏晋时期对汉代由地方向中央推荐人才的选官制度有所沿用。（2）李白梦游天姥吟留别中“_，_”两句看似表现了徜徉山水之间的旷达，实则是诗人以此来抚慰失意的痛苦。（3）在中国古代诗文中，“栏杆”这个空间意象时有出现，用以寄托作者
44、的某种思想、情感，如“_，_”。【答案】 . 前太守臣逵察臣孝廉 . 后刺史臣荣举臣秀才 . 且放白鹿青崖间 . 须行即骑访名山 . 雕栏玉砌应犹在 . 只是朱颜改（旧时栏楯，亦遂增胜/直栏横槛，多于九土之城郭/独自莫凭栏，无限江山/把吴钩看了，栏杆拍遍）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。本题易错字：“逵”“崖”“即”“砌”“楯”“槛”“钩”。三、语言文字运用（20分）(一)语言文字运用(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。清雍正时期的青花“兰亭会”笔筒，藏于北京故宫博物院。据专家考证，此笔筒用料纯正，烧造技术与绘画技巧高超，当为景德镇御窑厂高手所做。笔筒外壁通
45、景绘兰亭修褉图，画面上青山绿水，松柏青翠，花草繁茂，溪中清流激湍，景色恬静宜人。所绘人物众多，神情各异，细腻生动， ，或细观青竹，或专心弈棋，或抚鬓听琴，或展书谈古论今。图案主题突出，由青花、釉里红绘成，色泽艳丽明快，淡描双勾填色的画法清秀典雅，釉里红点缀的桃花深浅适宜，恰到好处，使画面 ，充满勃勃生机，再现了兰亭流觞赋诗之盛况。“兰亭会”笔筒代表了清雍正时期笔绘艺术的最高水平，有专家赞誉它是“天下第一行书”的完美呈现，也是瓷器与中国传统书画结合的极致表现。不仅这件“兰亭会”笔筒有很高的艺术欣赏价值，而且还是书写兰亭集序的重要参照资料，具有十分珍贵的历史文物价值。18. 请在文中横线处填入恰当
46、的成语。19. 下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（ ）A. 屈原是一位伟大的爱国主义诗人。B. 我问清楚了，他那天是没去爬山。C. 这场雨下得是时候，大地苏醒了。D. 村子前面是一望无际的金色麦田。20. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。【答案】18. 栩栩如生/惟妙惟肖/呼之欲出/活灵活现/活龙活现春意盎然/绿意盎然 19. A 20. 这件“兰亭会”笔筒不仅有很高的艺术欣赏价值，而且还是研究兰亭集序的重要参照资料，具有十分珍贵的历史文物价值。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根
47、据前文可知，该成语陈述的是“所绘人物”，结合“神情各异，细腻生动”“或细观青竹，或专心弈棋，或抚鬓听琴，或展书谈古论今”等描述可知，其意思是人物非常形象、逼真，所以可用成语“栩栩如生/惟妙惟肖/呼之欲出/活灵活现/活龙活现”。栩栩如生：通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。呼之欲出：形容人像等画得逼真，泛指文学作品中的人物十分生动。活灵活现（活龙活现）：形容描述或模仿得人或事物生动逼真。第二空，该成语形容的是画面的特点，由“桃花深浅适宜”“充满勃勃生机，再现了兰亭流觞赋诗之盛况”可知，此处指画面充满了生机，所以可用成语“春意盎然/绿意盎然”。春意盎然：生机勃勃，韵味正浓，形容春天的气息十分浓厚。绿意盎然：意思为鲜花盛开，春意
