图文医院护患沟通技巧专题教育主题讲座PPT课件模板.pptx

上传人(卖家):大溪地 文档编号:2865753 上传时间:2022-06-06 格式:PPTX 页数:24 大小:143.32MB
下载 相关 举报
图文医院护患沟通技巧专题教育主题讲座PPT课件模板.pptx_第1页
第1页 / 共24页
图文医院护患沟通技巧专题教育主题讲座PPT课件模板.pptx_第2页
第2页 / 共24页
图文医院护患沟通技巧专题教育主题讲座PPT课件模板.pptx_第3页
第3页 / 共24页
图文医院护患沟通技巧专题教育主题讲座PPT课件模板.pptx_第4页
第4页 / 共24页
图文医院护患沟通技巧专题教育主题讲座PPT课件模板.pptx_第5页
第5页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

1、若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材01020304若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材010102020303这是我国“救死扶伤,防病治病,实行人道主义,全心全意为人民服务”的护理道德基本原则的体现。040405050606护士要以真诚的同情心对待患者,这也是患者是否愿意和护士进行沟通的关键。诚信是护患沟通的基础和根本,只有讲诚信,才能建立良好的护患关系。护士在询问病史及操作过程中如涉及患者隐私时要保密,绝不能将患者的隐私和秘密随意泄漏。护患双方是平等的,护士要充分尊重患者享受健康权益的平等性,应一视同仁,平等公正待人。护患沟通要贯穿在

2、整个医疗活动中,护士应把与患者的沟通能力作为应具备的基本素质。若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材非语言沟通非语言沟通语言沟通语言沟通若素素材若素素材若素素材若素素材要根据患者的特点,应用通俗要根据患者的特点,应用通俗易懂、简单明了的语言,适中易懂、简单明了的语言,适中的语速进行沟通。使患者对自的语速进行沟通。使患者对自己所患疾病有一个正确的认识,己所患疾病有一个正确的认识,主动积极地配合治疗护理。主动积极地配合治疗护理。通俗易懂,便于理解通俗易懂,便于理解依据患者不同的个性特点、年依据患者不同的个性特点、年龄、文化层次给予恰当的称呼,龄、文化层次给予恰当的称呼,使

3、其感到亲切,感到被尊重。使其感到亲切,感到被尊重。同时遵守保护性医疗制度,要同时遵守保护性医疗制度,要尊重患者的隐私权,减轻患者尊重患者的隐私权,减轻患者心理负担。心理负担。尊重患者,保护隐私尊重患者,保护隐私护士在倾听时要注意力集中,护士在倾听时要注意力集中,认真聆听,不时地表示关心、认真聆听,不时地表示关心、微笑以示理解和尊重,多使用微笑以示理解和尊重,多使用开放性问题启发患者,尽可能开放性问题启发患者,尽可能地收集患者信息,对患者所表地收集患者信息,对患者所表达的问题及时作出反应。达的问题及时作出反应。用心倾听,及时反应用心倾听,及时反应最佳的交流时间是患者有兴最佳的交流时间是患者有兴趣

4、与护士交流时,如给患者趣与护士交流时,如给患者输液时、午睡以后。但谈话输液时、午睡以后。但谈话之前最好先征求患者的意见。之前最好先征求患者的意见。把握时机,妥选话题把握时机,妥选话题若素素材若素素材若素素材若素素材面部表情面部表情身体姿势身体姿势人体触摸人体触摸124仪表服装仪表服装3非语言性沟通环境布置环境布置6空间距离空间距离5若素素材若素素材若素素材若素素材交往中一个信息的表达交往中一个信息的表达 7 7的语言的语言3838的声音的声音5555的面部表情的面部表情非语言性沟通是伴随着沟通而发生的一些非语非语言性沟通是伴随着沟通而发生的一些非语言的表达方式和行为沟通形式。温馨的环境、言的表

5、达方式和行为沟通形式。温馨的环境、适当的距离、轻柔的动作、友好的表情、端庄适当的距离、轻柔的动作、友好的表情、端庄的仪表等都有着丰富的内涵,能给患者带来温的仪表等都有着丰富的内涵,能给患者带来温暖、安慰和希望。暖、安慰和希望。若素素材若素素材若素素材若素素材0102030405保持良好的仪表及恰当的距离保持良好的仪表及恰当的距离护士的仪表,是一种无声的语言,良好的护士的仪表,是一种无声的语言,良好的形象对建立良好的护患关系起着事半功倍形象对建立良好的护患关系起着事半功倍的作用。的作用。面部表情面部表情护士的面部神态和表情是极为重要的非语言信息,护士的面部神态和表情是极为重要的非语言信息,是非语

6、言沟通中最丰富的源泉。最常用的有效方是非语言沟通中最丰富的源泉。最常用的有效方式首先是微笑,护士的微笑是美的象征,是爱心式首先是微笑,护士的微笑是美的象征,是爱心的表现。的表现。身体接触的沟通身体接触的沟通皮肤接触是一种无声的语言,包括抚摸、握手、依偎、皮肤接触是一种无声的语言,包括抚摸、握手、依偎、搀扶、拥抱等,是非语言沟通交流的特殊形式。搀扶、拥抱等,是非语言沟通交流的特殊形式。手势手势护理工作中常用手势配合口语,以护理工作中常用手势配合口语,以提高表现力和感应性。如在询问高提高表现力和感应性。如在询问高热患者的病情时,用手触摸其前额热患者的病情时,用手触摸其前额更能体现关注、亲切的情感。

7、更能体现关注、亲切的情感。目光接触沟通目光接触沟通目光接触是非言语沟通的主要信息通道。目光接触是非言语沟通的主要信息通道。护士坐在患者的对面,使双方的眼睛在同护士坐在患者的对面,使双方的眼睛在同一水平面上,体现平等的关系一水平面上,体现平等的关系若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材倾听重复反映澄清阐明提问沉默若素素材若素素材若素素材若素素材护士同患者接触最多,语言对疾病转归就显得尤为重要。护士通过安慰性语言,给患者以温暖,使患者有战胜疾病的信心。护士应用问候性语言使患者安心,还利于与他们建立相互信赖、信任。与年轻人交谈时必须注意避免教训的语言,以免引起反感;与老年人

8、交谈时就用尊重、体贴的语言,使老年患者产生信赖和亲切感,增强交流效果。您的标题您的标题您的标题010203若素素材若素素材若素素材若素素材请请您您谢谢谢谢对不起对不起最重要的最重要的尊重词汇尊重词汇适当的应用好称呼:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、适当的应用好称呼:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、先生、女士、职务、职称、小朋友等。先生、女士、职务、职称、小朋友等。禁忌的称呼:以床号代姓名、直呼姓名、老头、禁忌的称呼:以床号代姓名、直呼姓名、老头、老太等。老太等。若素素材若素素材若素素材若素素材注意外在形象注意外在形象仪表举止等外在形象对良好的第一印象形成至关重要,护士应做到仪表端庄,服饰整洁,面带微笑,语言和

9、蔼。道歉道歉由于工作的疏忽或失误,影响了患者的利益,或一旦发现自己的言行有损于组织形象,要及时说声“对不起!”以求得谅解。告别告别在患者诊疗结束告别时,可以点头致意,应讲”请多保重” 、“请小心慢走”如果有时显得太简短,还可以根据谈话的内容和结果,多说几句话。若素素材若素素材若素素材若素素材事关诊断、治疗、愈合等医疗问题时,说事关诊断、治疗、愈合等医疗问题时,说话要留有余地,慎重而三思。话要留有余地,慎重而三思。 一字一句要经得起推敲和检验。需要向病人说明和交代的,必须交代清楚。让病人充分知情,自主选择。该会诊的、该转诊的,必须说清楚。有些话病人可以说,但医务人员不能说有有些话病人可以说,但医

10、务人员不能说有些话要婉转地换个说法。些话要婉转地换个说法。如没有好的治疗办法,不能说“你这病谁也治不了,没有好办法!”可以说“你这病现在没有好办法,我们尽最大的努力。”若素素材若素素材若素素材若素素材考虑对方的自尊心考虑对方的自尊心因为考虑问题的角度不同,人们会选择不同的行为来维护自己的权益。在说服过程中,一定要注意考虑对方的自尊心,不要随意批评。01让对方理解你让对方理解你在沟通交流时,说出自己的想法,让对方理解你的行为,达到说服的目的。0302多赞美少批评多赞美少批评扬善于公堂,规过于私室:你称扬人可以在大堂广众之下,但规劝人要在私下,要給他留面子,不然他會恼羞成怒。 04化阻力为助力化阻

11、力为助力护患之间频繁接触,难免会有摩擦、争执,若妥善处理,便能缓解僵持的局面,化成冷静的沟通。若素素材若素素材若素素材若素素材010302应先安抚患者保持冷静应先安抚患者保持冷静劝慰安抚劝慰安抚护理人员千万不能以愤怒回报护理人员千万不能以愤怒回报当患者愤当患者愤怒时怒时若素素材若素素材若素素材若素素材010203患者心不在焉,急着做别的事情,忽略了护士的存在,此时,护士可以说:患者心不在焉,急着做别的事情,忽略了护士的存在,此时,护士可以说:“您先忙,您先忙,我等会再来!我等会再来!”;更好的方法是帮助患者解决或思考患者所想的问题,使护患关系更融;更好的方法是帮助患者解决或思考患者所想的问题,

12、使护患关系更融洽。洽。患者对某护士的言行有意见,虽然没有说出来,但放在心里。此时,护士如果有所察觉,患者对某护士的言行有意见,虽然没有说出来,但放在心里。此时,护士如果有所察觉,应该反省,主动关心、帮助患者,使患者感受到护士的责任心和爱心,前嫌自然消失。应该反省,主动关心、帮助患者,使患者感受到护士的责任心和爱心,前嫌自然消失。患者病情恶化时,会情绪低落,沉默寡言,对护士的各种关心表现冷漠。此时护士应同患者病情恶化时,会情绪低落,沉默寡言,对护士的各种关心表现冷漠。此时护士应同情、体贴患者,为患者做好各项治疗和护理,操作尽可能集中,动作要轻柔。情、体贴患者,为患者做好各项治疗和护理,操作尽可能

13、集中,动作要轻柔。若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材若素素材观念差异是护患沟通的障碍自身知识不足或缺乏沟通技巧对沟通时机掌握不适宜沟通信息的偏差传统的生物医学模式观念认为医生是上级,护士只是被动执行医嘱进行操作,对护士没有与患者进行交流沟通指导的要求,致使护士缺乏与患者沟通的主动性和自觉性,护士不愿沟通或很勉强进行沟通,甚至怕引起冲突而采取不与患者沟通的消极态度。护士使用方言或较多的专业术语,往往使患者不易理解或产生概念上的误解;在分析病情,评价治疗效果时,过多使用“没事”“肯定会”“不会”等不负责任或模棱两可的话,容易造成患者误解或断章取义,从而影响沟通效果或根本无法沟

14、通。护士与患者进行沟通时,不重视对方的想法和反应以及对此的理解程度,只考虑自己能够完成工作,甚宣教等至在患者病重或病痛不安,难以接受外来信息的情况下,不合时宜地自顾自地进行说话,从而达不到沟通的效果。当患者咨询问题或对病情、治疗等感到恐惧和焦虑时,护士不能得心应手地运用所学知识为患者解惑释疑,做好心理疏导和健康指导工作,也不能进行有效沟通。若素素材若素素材若素素材若素素材 卡耐基曾经说过“一个人事业上的成功,只有15是由于他的专业技术,另外85靠人际关系、处世技能。”而处理人际关系的核心能力就是沟通能力,正如有的专家所说:“沟通的素质决定了你生命的素质。”若素素材若素素材若素素材若素素材在治疗和护理过程中充分体现爱心与真诚,适时恰当地使用幽默,使病人感到很熟悉,很亲切,双方在和谐愉快的气氛中充分发挥沟通的效能沟通与交流是护理工作中的重要内容,它能够决定你我护理事业的成与败,需要我们深深思索并付诸实践若素素材若素素材若素素材若素素材

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(图文医院护患沟通技巧专题教育主题讲座PPT课件模板.pptx)为本站会员(大溪地)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|