1、太空生活趣事多教学目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”这两个生字。积累由“宇、航、员”拓展的词语。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.抓住关键语句提取主要信息，说出太空生活中的趣事，并能联系生活，理解太空生活与日常生活的不同。教学重点抓住关键语句提取主要信息，说出太空生活中的趣事。教学难点联系生活，理解太空生活与日常生活的不同。教学过程一、图片导入，激发兴趣1.同学们，老师今天给大家带来了几幅图片，你知道这是什么地方吗？（预设：宇宙 太空 月球）人类已经成功飞向太空，那么，他们在太空中的生活是怎样的呢？2.今天我们一起学习第18课太空生活趣事多，板书课题，齐读课题。二、读悟结合，
2、随文识字1.初读课文，自主识字。出示初读要求：（1）读准字音，读通句子，圈出生字，多读几遍。（2）想一想，太空生活有哪些趣事？2.检查预习情况。（1）开火车读课文。（2）结合提示说一说太空生活有哪些趣事？读了这篇课文，我知道太空的趣事很多， 有趣， 有趣， 有趣， 有趣。3.读悟结合，随文识字。（1）出示第一自然段，指名读，并识记“航”，拓展词语航空、航空公司，相机出示“舱”，偏旁归类识字。（2）体会太空睡觉的有趣。航天员在太空里睡觉有趣在哪里？出示第二自然段，指名朗读。随文识记“宇宙”，借助偏旁归类识字：宇 宙 容 室（出示卡片，组词认读），并进行“宇”的扩词练习：宇 宇宙 宇宙飞船。识记“
3、稳”，可以组词识记，同时出示“稍”，偏旁归类识字。引导学生抓住“站着睡觉和躺着睡觉一样舒服；要想睡一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里”等关键语句提取主要信息，感受太空睡觉的有趣。指导朗读，读出在太空中睡觉的有趣。（3）了解其他太空生活的趣事。学生自读35自然段，抓关键语句提取主要信息，说说它们有趣在哪里。学生自读，标注，小组交流。班级交流，教师点拨。喝水有趣：杯子倒过来，水不往下流；宇航员用带吸管的饮水袋喝水。指导识记“杯”，采用“坏、还”换偏旁或者熟字加偏旁的形式识记，出示“板”，偏旁归类识字。识记“饮”，可联系生活中的“饮水机”识记，也可组词识记。走路有趣：人稍一用力就会飘到半空中，宇
4、航员穿鞋底带钩的鞋子。洗澡有趣：用密封浴桶或者密封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，把双脚固定。随文识记“浴室、密、固、件、题”，可以运用组词、熟字加偏旁识记。（4）整合阅读“语文主题学习”图书奇妙世界中的宇航员在太空怎样洗澡。自由阅读，出示阅读要求：读准字音，读通句子。抓住关键语句，提取主要信息，想一想：宇航员在太空怎样洗澡？学生自读。汇报交流。预设：采用专用的太空淋浴设备，宇航员钻进桶里，拉上密封拉链，双脚固定，把呼吸器套在嘴和鼻子上，打开喷头。齐读最后一段，进一步激发学生探究宇宙奥秘的兴趣。太空洗澡这么好玩，如果有一天你也成了宇航员，一定要好好体会下在太空洗澡的感觉！（5）指导学生有感情地朗读，读出趣味。在太空睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣，你最喜欢哪件趣事，读出它的趣味。学生自读。点名读，教师范读，男女赛读，齐读。采用多种形式朗读，感受太空生活的有趣。通过刚才的朗读、交流，学生知道了是什么原因造成这些趣事，适当引导学生解释太空失重现象。6.请同学们课后多收集有关太空生活的趣事，讲给你的朋友听。板书设计太空生活趣事多有趣：睡觉 喝水 走路 洗澡抓关键词 提取主要信息
