1、人教版 数学 五年级 下册假分数化成整数或带分数假分数化成整数或带分数的方法的方法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的意义和性质分数的意义和性质课堂练习课堂练习4 43情境导情境导入入返回观察两个分数的特点观察两个分数的特点探究新知探究新知返回解决问题解决问题分子除以分母分子除以分母分数与除法的关系：分数与除法的关系：返回12返回观察两个分数的特点观察两个分数的特点返回解决问题解决问题7 73=2 13=2 1分母不变分母不变假分数是怎样化成假分数是怎样化成整数或带分数的？整数或带分数的？6 65=1 15=1 1分母不变分母不变返回返回返回观察对比观察对比7
2、 73=2 13=2 16 65=1 15=1 1分子除以分母的分子除以分母的商商作带分数的作带分数的整数部分整数部分，余数余数作带分数的分作带分数的分数部分的数部分的分子分子，分母不变分母不变。返回用带分数表示图中的阴影部分。用带分数表示图中的阴影部分。()()()()课堂练习课堂练习返回74749=89=82 2商商是带分数的是带分数的整数部分整数部分,余数是分数部分的余数是分数部分的分子分子,分母分母不变。不变。返回把下面的假分数化成带分数或整数。把下面的假分数化成带分数或整数。15152=712=71 8 85=135=1321217=3 7=3 50509=559=55返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.1.如果如果能整除，那么能整除，那么商商就是所就是所要化要化成的整数。成的整数。2.2.如果如果不能整除，那么不能整除，那么商商就是带分数的就是带分数的整数部分整数部分，余数余数是带分数的分数部分的是带分数的分数部分的分子分子，分母不变分母不变。返回课本：第54页做一做1、2题课后作业课后作业返回
