1、高考作文模拟导写：尊重自然规律文题 有人说，规律往往能将复杂的现象解释的简单清晰；也有人认为，无论是自然界还是社会生活，都无法用规律来简单解释。请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:（1）自拟题目；（2）不少于800字。文题详解试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。（一）材料分析：这是一篇有关规律的二元对立思辨类作文题。材料两句话，采用“有人说，也有人认为，。”的形式，围绕关键词“规律”列举的两种观点。这道题告诉了考生哪两种观点呢？其实很简单：规律本身是人们对世界的理性总结，更有效的认知这个世界。但是如果完全单一的使用理性的方法论规律去解释世界的时候，那么这个行文本身就是低效的。因为会忽
2、略不同事物之间的差异，而且，单一应用规律这个行为的本身，会成为提高对于世界认知的阻力。所以，第二个人的观点，会更加的理性我们不能够单一的用规律去解释世界，而我们需要做的，是摆脱内心中对于理性方法论的过度索取，以此来防止规律给我们带来的问题。（二）关键词分析：审题时首先需要抓关键词“规律”。“规律”是什么？规律是自然界和社会生活中各种现象之间必然、普遍、客观和永恒的联系。规律是客观存在的，不以人的意志为转移的。它体现了事物之间的内在的必然联系，决定事物发展的必然趋向。规律，虽然是生活中常见的谈论的对象，但是要真正理解其内涵并不容易，学生的认知能力，在这道作文题中受到极大的考验。写作过程中，不少学
3、生误把规律当成了规则、规矩、经验，甚至法律、禁令等。规则、规矩往往是人定的，它们带有浓厚的主观色彩，产生于特定的背景之下，服从特定的利益关系，可以人为改变。客观的规律则不可以。经验是从生活实践中总结出的结论，有的通过检验，有的则具有个人色彩，还不能完全上升到规律的层面。法令、禁令、公示则属于意识形态的领域，和规律缺少联系。把这些概念混为一谈属于偏题离题类型。规律也不同于人的认知。不管你是否能到认识规律，规律都客观存在。没有发现规律不代表不存在规律，反倒应该归因于人的认知局限性。规律之所以可以突变，主要是因为人的认知在不断发现、探索规律，因此规律可以不完美、不完善，可以超越，这恰恰代表人的认知是
4、无穷无尽的。我们的探索有意义，更有价值。其次要分析材料所给的二元对立的两个方面。前者主要侧重讲规律具有客观性和普遍性，不以人的意志为转移，人们不能创造改变和消灭规律，只能认识它，利用它来改造自然界或人类社会。它是人们进行科学预测，制定实践计划的客观依据，这和今年春考的“世界自有其原则”意思类似。后者侧重讲自然界和社会生活有很多方面是主观的，人们要做的是充分发挥主观能动性，打破以往的规律，开创一片新天地。（三）立意：尊重规律，利用规律与探求规律，突破规律的关系。这种立意融合题目的两种观点，寻觅两者之间的逻辑关系，让其产生有机的关联，因为规律能够化繁为简，所以我们要利用规律。因为人的认知是有局限性
5、的，生活又多变，人更加有必要探求规律，对于无法解释的事情，有时候可能是规律的局限性，但更多的是人认知的问题，为此人类更要不懈地探索发现新的规律，让人类的智慧走向更高更远的地方。范文尊重自然规律壁立千仞，涧瀑孤悬，顺自然之势；荷濯清涟，亭立水间，即自然之美；雁宿衡阳，暖沙之滨，为自然之智。顺自然者，大势、大美、大智。而楚人夜涉，不思河水涨落，最终藏身鱼腹；游客善举，违背自然规律，使得好心酿成恶果。尊重自然的规律，不仅是一种品德，也是一种智慧。孔明借东风，源于他对自然规律的把握有度，赤壁大捷，功不可没。草船借箭，故景再现，让人们不禁赞誉至今。于是，我们开始明白什么是自然之理，什么叫“顺天利我”。老
6、子教人以“隐忍”安于时命。从某个角度来讲，也便是顺其自然的翻版，这不是一种消极处世的麻木心态，而是一种把握自然心脉的道家经典。很多时候，我们在争与不争中忖度俳徊；更多的时候，我们在顺之逆之间摇摆不定。然而有一点我们要恪守，那便是：人工与自然之理的巧妙结合，貌似相悖的两者，在智者的手中，浑然一体。据说夜的作者，为了捕捉那最为自然的韵律，曾在山中露宿几夜，尚不敢因为人的行动，惊扰了鸟儿的生息。于是，才有了我们今日所欣赏到的空灵婉转的天籁之音。诚然，这不是机械的巧合与寓言中的因果相承，这是一种处人处世的哲学，在岁月的冲刷之下愈益分明，让我们铭记于心。因为懂得，爱美的人不会让牡丹开放于腊月；因为懂得，
7、怀旧的们不会让燕儿留滞过冬；因为懂得，善良的人们会安心地欣赏大自然安排的睿智与体贴，而不会妄求去颠覆自然法则赋予每种生物的起勃音弦。人世的自然规律何尝不是一样？只有心安于已所作为，方可无惑，无慌，无悔。我们在瀑布下聆听自然之势的刚果；我们在荷池旁观看自然之美的灵韵；我们在雁阵下仰望自然之智的淋漓尽致。在如此的境遇下，我们怎不心生敬仰？【点睛】：材料作文审题立意方法多样： 一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命
8、题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。
