1、20XX年度本科生毕业论文（设计）农村留守儿童现状与对策思考以腾冲县为例学 院： XXXXXXXXX 专 业： XXXXX 年 级： XXXXX 学生姓名： XXX 学 号： XXXX 导师及职称： XXX（助教） 20XX年5月20XXAnnual Graduation Thesis (Project) of the College UndergraduateUniversity Students Culture Literacy Cultivation under the Field of Culture ConsciousnessDepartment: College of Politi
2、cs International RelationsMajor: Political science and public administrationGrade: 2XXXStudents Name: Xu Ze longStudent No.: 20XX40092Tutor: Lecturer Cao Gui xiong May, 20XX毕业论文（设计）原创性声明本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文
3、中作了明确说明并表示谢意。 作者签名： 日期： 毕业论文（设计）授权使用说明本论文（设计）作者完全了解XX学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。 作者签名： 指导教师签名： 日期： 日期： XXX 毕业论文（设计）答辩委员会(答辩小组)成员名单姓名职称单位备注）XX学院本科毕业论文（设计）农村留守儿童现状与对策思考以腾冲县为例摘 要 改革开放以来，随着我国经济的
4、飞速发展，社会面貌日新月异，伴随着城市建设进程的加快，城乡二元经济结构则更加突出，越来越多的农民涌入城市，在这些农民工中，有很多的父母由于各种原因，将子女留在农村，从而形成了一个特殊且较为庞大的儿童群体农村留守儿童。儿童时期是一个人身体发育、性格养成和知识积累的关键时期,也是个人社会化的主要时期。由于家庭结构不稳定,缺乏来自父母的监护及教育,农村留守儿童的生活受到了重大影响,其中安全作为直接关系到留守儿童健康成长的问题,引起了社会的广泛关注。农村留守儿童作为一个特殊群体，它所产生的问题已成为我国社会转型期的一个独特的社会问题。如何让留守儿童不再是祖国母亲身上的一个“疮疤”，本文以腾冲县的留守儿
5、童作为分析对象，从这一特殊群体的生活、学习现状着手，揭示了留守儿童存在的四个问题，并对其原因进行分析，并提出了解决农村留守儿童问题的相应对策。解决农村留守儿童问题是一个长期而又复杂的过程,不仅需要政府部门的重视,更需要广大人民群众的关注与支持。只有各方面认识农村留守儿童问题,把农村留守儿童的利益放在首位,认真做好与之相关的各项工作,才能解决好农村留守儿童问题,才能切实保障和改善留守儿童问题。关键词：农村；留守儿童；现状；对策 ABSTRACTMiaowei hydro-power station project is an important construction project of Y
6、unnan province with large quantity of engineering, involving a wide range of the relocation. The relocation problems become a key and difficult point in the process of project implementation. Because of the special geography of Miaowei, the uneven distribution of household, and the benefit disputes
7、between the government department and immigrants, the problems arising from the migration process is relatively complex. It not only made the migration work hard to be carried out, but also seriously affected the basic life of immigrants and even restricted the economic development of Miaowei area.
8、This paper will describe the related background of Miaowei hydro-power station, the local government relocation policy, the compensation system and the basic living conditions of immigrants. Try to combine with the reality of the Miaowei hydro-power station migration, we should systematically studie
9、d from the multiple aspects of a series of problems existing in the migration of Miaowei hydro-power station, go deep into analysis of primary reason that causes these problems and put forward suggestions and countermeasures to solve them. Key words: migration, compensation, development, support目录XX
10、学院本科毕业论文（设计）前言留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年群体留守儿童。本文主要通过从留守儿童概况、农村留守儿童存在的主要问题、农村留守儿童教育问题产生的原因、如何完善留守儿童的教育等几个方面入手来写本文，希望全社会真正做到学校、家庭和全社会主动相互配合，形成合力，做认真细致的工作，创设人人关心孩子，个个关爱学生的良好社会氛围。只有这样，才能使每个孩子健康成长，使外出打工者安心工作，使社会和谐发展，使我们的国家长治久安。一、守儿童现状分析滕冲县地处云南省西南部中缅边境，位于于云南省保
11、山市，全县总面积5845平方公里，辖18个乡镇，人口66.8万，其中农业人口占71。区域经济发展不平衡，农村主要以粮食种植业为主，经济发展滞后,，农民务工人数较多，据不完全统计，2014年腾冲县农村留守儿童约一万余人，占在校学生的25%，部分学校留守儿童比重高达60%。目前，腾冲县留守儿童人数众多，这些留守儿童的自身生活、教育、发展问题，以及由此带来的各种社会问均已不容忽视。（一）留守儿童生活现状“留守儿童”就是因父母双方外出打工而被迫离开父母，留守在当地的儿童。腾冲县留守儿童家庭大多在偏远山区，经济条件较差，生活贫困。他们的父母为维持生计生计，背井离乡外出务工，以改善家庭条件。由于外出打工的
12、农民文化水平较低，只能从事简单的廉价工作，仅有极少数人能通过合法的经营等途径实现致富，改善家庭生活状况,而更多的务工农民仍然挣扎在温饱线上，无法顾及留守在家的子女。这些留守儿童由于过早脱离父母，长期缺乏父母的关爱和教育，使其在生活、学习和心理上都将受到严重的影响。留守儿童正处于成长和发育的关键时期，监护人不是自己的父母亲，很容易造成认识价值上的偏差以及心理上的异常。监护人是爷爷奶奶的留守儿童，会受到过分的溺爱，孩子要什么给什么，放任自流，造成孩子自私，放纵的性格。监护人是父母的亲戚或父母的朋友的留守儿童，会出现心理上的自卑，产生寄人篱下的感觉，亲戚，朋友也不会过于严格的管教孩子，容易使其误入歧
13、途。不确定或无人监护的留守儿童，无法享受到父母在身边的呵护,从小缺失父母之间的亲情，必须独立照顾自己的日常生活，过早承担较多的压力，极易造成心理阴影。（二）留守儿童的教育现状 在腾冲农村留守儿童基本能够得到接受义务教育的保障，目前，腾冲县大部分农村已新建了中心小学，并配备了学生宿舍、食堂，学生在小学上课期间可以住在学校里，部分离家较近的的学生也可选择走读，小学阶段的农村留守儿童入学率，巩固率都非常高，接近百分之百，中学阶段的入学率也很高，但巩固率很不高，特别在边疆乡镇的一些农村，辍学的情况还是很多，由于中学离家较远，加之没有父母看管等原因，许多留守儿童在进行了几周的学习后就产生了厌学的情绪，学
14、生逃学、辍学等情况时有发生。（三）留守儿童心理现状许多父母在决定外出打工时没有跟孩子进行沟通和商量,部分家长甚至没有告知子女自己将要外出打工的事实。虽然很多孩子在内心上不同意父母的远离,但他们无法改变事实，只能默默接受。父母的这种做法在无形中对孩子的心理造成很大的影响,让他们产生被遗弃感觉，甚至产生或怨恨父母的情绪，导致父母与子女的关系变得很差。父母不在身边,生活环境的骤然变化让留守儿童一时很难适应。这个时候如果监护人没有及时关注留守儿童的心理感受,或者留守儿童与监护人及其家庭成员之间出现矛盾,就很容易会产生一些性格和心理方面的问题,甚至还有可能会产生严重的后果。 (四)留守儿童的安全现状据统
15、计，2008年，全国非正常死亡人口中青少年约为2万人，其中农村留守儿童占了很大的一部分，在全国各地,留守儿童溺水、触电、大家斗殴等意外伤亡事件很多，有的甚至是被拐卖、被侵犯的恶性案件时有报道，所以农村留守儿童的安全现状不容乐观，就腾冲县目前情况来看，这样的问题发生的比较少，而打架斗殴却时常发生，如腾冲县一乡镇发生的两名留守儿童孩子在没人监管下一起去江边游玩由于争执打架，其中一人就被推下江而溺水死亡。所以安全问题我们也不能小视。另外，腾冲县大多农村位于山区，孩子去上学的时候需要走一段路程，有的地方需要走的很远，车辆较多，也是存在极大的安全隐患。二、留守儿童存在的问题（一）学习成绩普遍偏差留守儿童
16、的父母外出打工，大多的长辈或代养人监管不得力或管理失调，因此这些留守儿童在学校出现问题的时候，学校难以与家长及时联系，无法形成教育合力。现在的农村大部分人都外出打工，留下的都是老人跟妇女，社会教育这个层面就丧失了意义，只是学校单方面在孤军奋战。在学校管理较为严格的时候，一部分留守儿童会产生抵抗情绪和逃离学校的心理，违反校纪校规，影响课堂纪律，不服从老师安排，逃学、辍学的情况经常发生。虽然部分留守儿童学生拥有较强的求学愿望，但因为他们在学习过程中得不到父母的有效指导，态度消极，课后作业随便做甚至不完成，在课堂上容易开小差，使得这些留守儿童成绩不理想，大部分的留守儿童成绩在班上排名较低，导致多数留
17、守儿童产生了不同程度的厌学倾向，学习成绩下滑，给学校在教育上带来了很大的困难。留守儿童的父母一方外出打工，有的甚至是父母双方均外出打工，在这种状况下，有一些这隔代的代养人能力有限，填补不了家庭教育上的空白，这样的情况在留守儿童的心理上造成了影响。而父母的不在身边，没有给予留守儿童所需要的家庭教育和监督，让留守儿童的成绩受到了很深的影响，除了这些，还有很大的一部分家长对留守儿童的期望总体不高，这些父母认为孩子长大后也是要外出打工，认为读书没有太多的用处，只要完成义务教育就可以了，而身边的比自己大一点的哥哥姐姐也是完成义务教育后就不在选择升学，好像这样已经成了一种自然而然的事，留守儿童年纪较小，缺
18、乏自主分辨是非的能力，生活在这样的环境中，思想意识容易受到影响，时间久了就会被同化。（二）生活亲情缺失 留守儿童的父母为了改变家庭条件，不得已扔下自己幼小的孩子外出打工，与父母长期分居两地，父母回家探亲时间间隔较长，有的父母半年以上才能回一次家，只能通过电话来与孩子进行沟通，但多数父母主动与子女联系的时间较少，通话内容也比较单一，就是简单询问孩子的生活和学习情况。还有的父母与孩子只有遇到事情才联系，缺少沟通。致使留守儿童在生活中长时间无法得到父母的关怀和抚慰。在学习中、生活中遇到一些问题得不到父母的及时纠正，时间久了，在心理行为上就会形成一些问题，在成长过程中遇到困难得不到父母的支持帮助。跟祖
19、辈代沟比较大，使得他们生活中的不如意没有倾诉的对象，久而久之，就形成了自卑的心理。不愿意与别人交谈，内心要承受的压力也大，人际交往能力较差，害怕被人欺负，生活中没有安全感，自我保护意识或寻求保护意识很强，有时候自我保护的方式欠妥，还会在自我保护上出现行为过激的现象等。父母在孩子成长中有着不可或缺也是无可替代的角色，很多留守儿童的家长在孩子身心发展的关键时期做了一个旁观者，这样就会造成孩子的亲情缺失。(三)容易产生行为偏差小学义务教育阶段是人们成长过程中身心发展的特殊阶段，也是很重要的阶段，而在这个阶段，留守儿童的自律能力相对较差，容易受到别人和周边环境的负面影响，由于农村地区条件的落后,基本没
20、有专门供儿童使用的娱乐场所看,镇上的网吧、游戏厅便成了孩子们最多的去处,学校周围的网吧经常爆满。孩子们缺乏信息蹄选的能力,往往对网络游戏、网络中不健康的内容所吸引,甚至沉迷于网络游戏不能自拔。受网络中暴力、色情等内容的影响,加之缺乏安全教育,很容易导致不安全事件的发生。（四）存在各种安全隐患留守儿童由于缺乏安全意识差，自身在生理上自我保护能力相对同龄人较差，心理上也没有防范意识，所以容易受到侵害。腾冲县属与边疆县，很多镇是与缅甸接壤，再加上农村留守儿童经常处于无人监护状态，社会上的一些不法分子乘虚而入，有的把拐卖或利用农村留守儿童当作谋取钱财的手段，有的把留守女童当作发泄淫欲的对象，给留守儿童
21、造成了极大的伤害。三、留守儿童存在问题的原因分析（一）缺乏父母关爱和家庭教育我国现代著名教育家蔡元培曾说过这样的话，家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓变不离其宗，大抵胚胎于家庭之中。孩子人生当中的第一所学校是家庭，而第一任老师便是父母，父母作为家庭教育的主要施教者，影响教育效果的重要因素就是母子关系的状况，往往家庭教育在人一生的成长过程中充当着启蒙教育的作用，对人生是相当重要的，留守儿童大多是由亲戚或者是祖辈代养，外出打工的父母不能将孩子带在身边教育，这些孩子在生活中就失去了该有的父爱和母爱，长时间生活成长在这样缺少亲情的环境当中，时间一久就会给孩子的心理发展带来负面的影响，父母的长期
22、不在身边，家庭教育的空白，除了对留守儿童心理影响外，还直接影响到他们的学习。没有亲情的教育是残缺的教育，母子的情感无疑是最宝贵的，是所有亲情无法替代的，长期外出打工的父母对于年幼的孩子来说，这种与父母见不到面的感觉是很痛苦的，父母外出打工选择的地方大多是省外的沿海城市，并且工作都是靠劳动力来争钱，每天的工作都很累也很辛苦，很少有时间回家看看或者跟孩子沟通。就导致孩子的家庭教育成了一片空白，代养人有相当多的一部分是老人，他们文化水平低，受教育较少，无法给孩子进行学习上的辅导教育，人格教育以及思想教育等等，在生活中不善于培养孩子的积极性和良好的学习习惯，还有自身的不良嗜好如，赌博，酗酒等，也会对孩
23、子产生不良影响。 （二）学校在对留守儿童的管理不力 农村留守儿童是一个弱势群体，父母给予的关爱和亲情少，因此学校方面应该给予他们更多的温暖，而学校对留守儿童的关注也不够，在教育管理上存在很多的问题，农村师资力量比较薄弱，教育水平相比城市就比较低，长期受到应试教育的影响，使得这些农村学校把重心放在了考试科目上，就忽视了一些思想品德科目，对留守儿童也没有特定的对策，关心少，没有根据留守儿童各方面情况建立相应的管理措施，据了解，腾冲县农村上的学校没有任何一所配备心理教师，导致了留守儿童心理出现问题得不到及时引导。另外，学校周边环境复杂，留守儿童在对一些问题的判断上缺乏主见，得不到改善的环境产生了一些
24、辍学后游手好闲的小混混，而这些留守儿童就容易接触到这些小混混，养成不好的思想，不好的习惯，好多条件差的学校寄宿制度得不到完善，没有办法提供给学生便利的住宿条件，安全得不到保障，出现问题学校不能及时的与父母沟通，所以学校在各方面也存在一些问题。 (三)社会对留守儿童关注不够随着社会的快速发展,孩子们的生长环境中面临着各种诱惑,即使是在父母身边长大的孩子都不可能拥有一个完全净化的生长环境,何况不在父母身边的留守儿童,由于家庭关注的缺乏,学校教育的不足,逐渐导致留守儿童身上呈现出社会化的印记。当前社会环境的复杂化,迫切要求父母和社会在孩子人格形成的时期给予更多的指导与关怀,可是留守儿童的父母远在他乡
25、,关爱和引导缺位，学校附近的游戏厅、网吧等场所对正在成长的青少年来说充满着诱惑力。家庭关怀指导的缺失,社会环境的种种诱惑,逐步将留守儿童带上了不健康的成长道路。（四）城乡差距大，农村经济发展落后在腾冲县，很多的留守儿童家长都是因为农村经济落后而被迫外出打工，为的就是改善家庭条件。一方面物价的飞速上涨，另一方面农村经济发展却相对滞后。农村地区工业化和城镇化水平较低值导致留守儿童问题产生的直接原因。工业化和城镇化水平是经济发展的结果,由于农村地域经济发展落后,没有足够的就业岗位可以吸收农村剩余劳动力,迫于生存他们只好向经济发达地区转移以得良好的工作机会来增加收入。另外,正是由于农村地区欠发达,也就
26、更难获得投资发展的机会,为了增加收入他们只能去经济比较发达的地区进行务工,不得已将子女留在农村,这也直接导致了留守儿童问题的产生。四、解决留守儿童问题的建议及对策 （一）家庭方面，充分发挥监护作用和引导作用家庭教育从我们出生开始就对我们产生了深远影响，并将伴随我们一生，它既是终身教育也是启蒙教育。其与生俱来的天然性、父母与孩子沟通的情感性、在孩子成长中不知不觉的渗透性的特点，决定了其在孩子的成长过程中无法更替的作用。对于留守儿童来说,家庭教育是最快速，最直接，也是最容易出效果的教育方式。在家教育上,父母的外出务工方式和教育沟通方式是要努力改变的,尽可能的减少父母都外出务工的情况,在万不得已的情
27、况下，双方都外出务工的父母要加强与孩子的联系，经常沟通交流,条件好的父母不能有用金钱来弥补自己愧疚的想法，这样不但不能弥补孩子缺少的亲情,反而过多的物质为他们造了温床,提供的优质条件使他们无法抗拒外界的诱惑，使孩子容易发生越轨行为，而走上歧途。 孩子需要健康的成长，就得接受良好的家庭教育。所以，家长要重视孩子的身心全面健康发展，并尽可能地随时保持和孩子的密切联系、加强沟通。对于留守儿童出现生存危机和道德缺失的问题，家长负有无法推脱的责任。家长要改变观念，担当起孩子的教育，精心呵护和全面关怀让孩子全面健康的发展。外出务工的家长，有条件的应该为孩子的健康成长提供条件，尽可能的让孩子在自己身边成长。
28、一时无条件把孩子接到打工地的，在找寻和确定孩子的监护人、落实孩子的被监护权时，要认真从孩子成长需求的角度出发，找一个靠谱的监护人。此外，要对孩子的道德发展和精神需求给予更多关注，更应该加强与孩子联络，想方设法创造更多的时间和机会与孩子沟通。(二)学校方面，加强管理力度，发挥教育功能除家庭教育外，孩子接受教育最主要的地方就是是学校，因此要大力加强农村学校建设，这才是促进农村留守儿童健康全面发展，解决农村留守儿童教育问题的关键。首先在学校应该建立留守儿童专门的个人档案，然后老师可以根据每一位留守儿童家庭情况的不同采取相应的管理办法。对留守儿童应给予更多的的关注，关心他们的学习生活思想状况。建立留守
29、儿童档案有利于老师对留守儿童因材施教，及时发现存在的问题并解决问题，同时学校应建立相应的心理咨询辅导室，聘请专业的儿童心理教师定期为这些留守儿童做心理调查及辅导，及时发现留守儿童的心理健康问题并给以引导纠正，并且应该为每一个儿童建立一份心理健康成长档案，针对留守儿童相应的家庭情况采取不同的管理法案。其次还要加大推进农村素质教育的力度，留守儿童闲暇时间充裕，针对这一特点，增加各种多彩的课后活动，不仅可以防止留守儿童在空闲时间出现安全事故，还能让这些留守儿童和其他小朋友一起学习课外知识来丰富他们的课余生活，完善他们的心理和性格。指导和服务家庭教育的主阵地和开展留守儿童工作的主要渠道是建立示范家长学
30、校。建立辅导小组，辅导监护人对留守儿童进行管理，提高监护人的综合素质，针对农村留守儿童监护人的特点编写家庭教育辅导材料，让监护人可以有效地承担起教育孩子的责任和义务，帮助监护人更好的对留守儿童进行教育。最后是要建立完善农村学校的寄宿制度，让留守儿童住校，并感受到学校这个大家庭的温暖。这样，不仅能够减轻抚养人的负担，还能避免由于抚养人管理缺位带给留守儿童带来的问题。其次要做到让留守儿童的各种烦恼有地方倾诉，为他们打开“心结”；还要加强对农村留守儿童的心理健康关注，通过正面引导，让学生感受到父母外出务工的艰辛，自己安稳生活的不易，学生才能养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯；教育学生认真学习，遵纪守法，
31、以优异的成绩去回到辛劳的父母。此外，还要建立多种农村留守儿童父母与孩子畅通的交流渠道，加强学校的娱乐、体育公共设施建设。既能让留守儿童可以随时或定期与父母沟通、交流、谈心，便于家长随时了解孩子的学习和生活情况，也有利于培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。（三）社会方面，加大社会各界的支持力度 农村留守儿童教育涉及到社会的各方各面，各级政府应把农村留守儿童的健康成长作为社会主义新农村建设的重要内容,列入新农村建设的工作之中。必须充分发挥社会的合力作用，整合社会各界的力量，政府、教育行政部门、妇联、学校、社区、村委会应该要联合起来，才能给留守儿童提供更多的帮助，开展一系列爱心活动，通过捐资
32、助学活动，让社会上有爱心的团体和个人参与到关爱留守儿童的活动中来，让留守儿童学习和生活上的资金不是困难，减少他们的后顾之忧，让留守儿童安心学习。也可以开展针对农村留守儿童的人文关怀活动广泛征集社会志愿者、“代理家长”等，让他们与当地的留守儿童结对子，代替父母与留守儿童保持经常性的交流沟，通帮助留守儿童解决一些生活中的问题，看护留守儿童健康的成长；创立“农村留守儿童假期学校”；设立农村留守儿童指导机构，凝聚社会各方面力量，形成学校、家庭、社会相结合的监护网络，让留守儿童受到更多的监督、管理，照顾与关爱，避免出现留守儿童受教育的断层。 另外，在留守儿童比较集中的地区,要重点关注留守儿童的初中教育，
33、让每个留守儿童都能完成9年制义务教育。 （四）政府方面，充分发挥服务型政府职责解决留守儿童的问题，还需要政府部门的大力支持才能完成。地方政府应该把关注留守儿童教育现状与关注农村劳动力转移视为同等关注度。把留守儿童教育现状存在问题进行研究并提出解决的对策。留守儿童的教育和保护责任需公安文化等职能部门与学校共同承担起，相应各部门应切实履行自己的职能，创造健全的校园环境及良好的周边环境。然后，政府的相关部门应该与进城务工的农村家长联系，并进行引导和教育，发挥家长对孩子独特的教育功能，强化留守儿童家长的家庭教观念，让家长学会与孩子心灵沟通及真正理解教育孩子的正确方式。政府应在农村建立生产生活互助组，帮
34、助农村社区创办幼园等社会机构，并将留守儿童监护人组织起来进行生产互助，使留守儿生活的社区有更完善的社会支持系统。这不仅能降低他们的劳动负担，还能使监护人有更多的时间和精力去照顾和关注留守儿童的学习与生活。政府应帮助建立留守儿童社区，建立青少年或儿童活动中心，让儿童在这个共同场所中更快乐的成长，互相了解，互帮互助。对贫困母亲及监护人要从整体上提高她们的文化素质，使其能够更好地承担对留守子女的教育责任，可以通过妇联等组织，进行文化健康教育和心理教育。从根本上解决“留守儿童”的问题,也要建立健全社会保障体系。虽然近年来在健全和完善社会保障制度方面,特别加快推进新农村建设方面,取得了一定的成果。但是从
35、腾冲农村社会保障的现状来看,还需要更多的的改进和完善不断扩大农村最低生活保障的覆盖面。加快社会保障体系建设,全面建立农村最低生活保障制度,要充分发挥我国社会主义制度的优越性,逐渐建立和社会福利、社会救助、社会保障和慈善事业相衔接的社会保障体系覆盖到全国城乡居民,特别是要解决困难群众生产生活问题,并完成城乡低保、特困户的安置工作。 五、结语农村“留守儿童”是特定时代下的产物，而且将在一定时期内长期存在。解决农村留守儿童家庭教育缺失问题，是一项整体工程，需要政府、学校、家庭和社会方方面面的努力和配合。儿童是国家的未来，民族的希望，解决数量庞大的留守儿童问题，不仅有利于和谐社会的构建，而且让数亿农民
36、工没有了后顾之忧，有助于中国经济的的高质快速发展，更重要的是，为中国的未来积蓄了充足的力量。为此，政府、家庭、学校和社会各方面都应做出自己的努力，切实解决目前农村留守儿童在思想、学习和生活、身体等方面面临的诸多问题，使他们健康地成长为建设社会主义新农村和社会主义新城市的生力力量。 9XX学院本科毕业论文（设计）参考文献I高中建:当代青少年问题与对策研究,北京:中央编译出版社,2008年。m国家统计局:2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报,2006年3月16日。3全国妇联儿童工作部:农村留守流动儿童状况调査报告,北京:社会科学文献出版社,2011年。北京:中国法制出版社,2006年12月。
37、5阮梅:世纪之痛中国农村留守儿童调查,北京:人民文学出版社,2008年。6谭凯鸣:世纪关怀中国农村留守儿童调查,北京:中国发展出版社,2012年。7杨元松:中国留守儿童日记,江苏:江苏文艺出版社,2012年。8叶敬忠,詹姆斯?莫瑞:关注留守儿童中国中西部农村地区劳动力外出务工对留守儿童的影响,北京:社会科学文献出版社,2005年。9叶敬忠,潘璐:别样童年中国农村留守儿童,北京:社会科学文献出版社,2008年。10叶敬忠,杨照:关爱留守儿童行动与对策,北京:社会科学文献出版社,2008年。II赵俊超:中国留守儿童调查北京:人民出版社,2012年。致谢 本论文在选题和写作过程中是在张老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从论文的提纲修改到整篇论文的方法指导，老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。张老师不仅在学业上给我以精心的指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向张老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。11
