1、大班主题活动四大班主题活动四人们怎样工作人们怎样工作实施时间：三周2012年3月31日4月20日目录目录 主题背景主题背景 主题目标主题目标 幼儿学情分析幼儿学情分析 主题网络图主题网络图 晨间锻炼晨间锻炼 课程统计课程统计 主题课程安排主题课程安排 主题环境创设主题环境创设 主题区域游戏安排主题区域游戏安排 家园共育家园共育 幼儿发展评价幼儿发展评价 总结与反思总结与反思主题背景主题背景 现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会职责，每天都有可能产生新的工作机会。各行各业对幼儿来说是既熟职责，每天都有可能产生新的工作机会
2、。各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。我们的孩子虽然年龄还小，但他们对各作或充满好奇、或关注不够。我们的孩子虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，他们在游戏中扮演和表现着自己心目中喜欢种职业都充满了好奇心，他们在游戏中扮演和表现着自己心目中喜欢的职业角色。他们喜欢爸爸妈妈的工作，对成人的工作有着向往。所的职业角色。他们喜欢爸爸妈妈的工作，对成人的工作有着向往。所以，我们将调查孩子对哪些职业感兴趣，根据幼儿的调查统计和幼儿以，我们将调查孩子对哪些职业感兴趣
3、，根据幼儿的调查统计和幼儿的兴趣组织活动。在主题活动中，通过讨论、交流、收集、展览、游的兴趣组织活动。在主题活动中，通过讨论、交流、收集、展览、游戏等活动的组织，引导孩子去探索发现成人的工作特点、工作态度，戏等活动的组织，引导孩子去探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，去喜欢各种工作，萌发爱劳动和爱劳动感受、体验成人工作的意义，去喜欢各种工作，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感，并让他们能有自己远大的理想。在本主题幼儿将会懂者的美好情感，并让他们能有自己远大的理想。在本主题幼儿将会懂得：长大后要为自己和别人幸福而努力工作。得：长大后要为自己和别人幸福而努力工作。 主题目标主题
4、目标 认知目标认知目标1 1、学习运用采访、交流等方式，了解父母及周围人们的工作。、学习运用采访、交流等方式，了解父母及周围人们的工作。2 2、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。3 3、感受劳动音乐的有力，用歌唱和打击乐等形式表现音乐的力度变化。、感受劳动音乐的有力，用歌唱和打击乐等形式表现音乐的力度变化。 能力目标能力目标1、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。2、了解谜语的基
5、本特征，学习自编谜语。、了解谜语的基本特征，学习自编谜语。3、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币。学习理元以内的纸币。学习理解解10的不同组成，分解关系，并能进行加减运算。的不同组成，分解关系，并能进行加减运算。 情感目标情感目标1、有尊重父母职业的情感。、有尊重父母职业的情感。2、对常用的文字有兴趣。、对常用的文字有兴趣。3、愿意大胆表达自己对作品的感受，学习欣赏自己和同伴的作品。、愿意大胆表达自己对作品的感受，学习欣赏自己和同伴的作品。4、培养幼儿爱劳动的情感。、培养幼儿爱劳动的情感。5、明白做工作要仔细、认
6、真，不能马虎的道理。、明白做工作要仔细、认真，不能马虎的道理。幼儿学情分析幼儿学情分析主题网络图主题网络图 发放前期调查表发放前期调查表 爸爸妈妈的工作爸爸妈妈的工作 各行各业的人各行各业的人 （发放职业调查（发放职业调查表）表） 长大了做什么长大了做什么 （发放理想职业调查表）（发放理想职业调查表）人们怎样工作人们怎样工作前期调查前期调查第一周第一周第二周第二周第三第三 周周晨间锻炼晨间锻炼活动名称活动名称活动目标活动目标活动准备活动准备第第一一周周1、骑小车2、转呼啦圈锻炼手、脚、身体的协调性及反映的敏捷性。小自行车、呼啦圈若干第第二二周周1、过小桥2、爬山坡3、过轮胎能大胆地翻越、攀登障
7、碍，快速奔跑，发展手脚协调能力。攀登架、小桥、垫子、轮胎等。第第三三周周1、快乐的小鹿2、小铃铛钻山洞1、在间隔一定距离的轮胎中连续大步跨跳，并保持身体平衡。2、提高手眼协调能力，增强合作意识。轮胎、纸筒、红旗两面、小铃铛若干。课程统计课程统计人们怎样工作人们怎样工作综合：3节数学：3节社会：4节体育：3节美术：4节语言：5节音乐：4节社会、美术、语言课程较多主题课程安排主题课程安排第第一一周周预设课程预设课程调整课程调整课程我是小记者（综合）我是小记者（综合）作为前期调查新闻发布会（谈话）新闻发布会（谈话）10的组成和加减（数学）10的组成和加减（数学）爸爸妈妈真能干（综合）爸爸妈妈真能干（
8、综合）给爸爸妈妈写信（综合）给爸爸妈妈写信（综合）各种各样的邮票（社会）各种各样的邮票（社会）小小邮递员（体育）小小邮递员（体育）梦（美术欣赏）梦（美术欣赏）劳动最光荣（歌曲）劳动最光荣（歌曲）第第二二周周预设课程预设课程调整课程调整课程城市美容师（社会）城市美容师（社会）医院里的故事（社会）医院里的故事（社会）服装设计师（美工）服装设计师（美工）认识人民币（数学）认识人民币（数学）小海军（歌曲）小海军（歌曲）大师画牛（美术欣赏）大师画牛（美术欣赏）小小消防员（体育）小小消防员（体育）编谜语（谜语）编谜语（谜语）小鼓手（歌曲）小鼓手（歌曲）作为日常活动第第三三周周预设课程预设课程调整课程调整课
9、程造厂房（绕口令）造厂房（绕口令）咱们工人有力量（歌曲欣赏）咱们工人有力量（歌曲欣赏）动物职业介绍所（故事）动物职业介绍所（故事）皮皮的梦（社会）皮皮的梦（社会）长大了做什么（诗歌）长大了做什么（诗歌）分类统计（数学）分类统计（数学）转身网接球（体育）转身网接球（体育）长大了做什么（绘画）长大了做什么（绘画）主题环境创设主题环境创设 1、根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，带幼儿参观并采访相应的工作人员，了解他们的工作。 2、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览等。 3、组织幼儿和家长一起认真填写每阶段的调查表，与幼儿一起布置“人们怎样
10、工作”主题墙。区域游戏安排区域游戏安排 名名 称称主要内容主要内容人人 员员区区域域游游戏戏生活区生活区使用胶水、双面胶、透明胶带等材料和工具修补班级破损的图书，体验图书管理员的工作。5人科学区科学区会使用多种工具，如：木工工具、金工工具等制作装配简单的物件，体验工人师傅的劳动。5人美工区美工区收集废旧报纸、挂历纸、颜料以及各种光盘、过奶瓶等，尝试用各种废旧物只做自己喜欢的时装。体验时装设计师的工作。5人益智区益智区1、提供作业场所、工具的图标及不同的纸条、积木等，学习根据提供的作业场所、工具的图标进行关系的匹配。2、能用不同的纸条搭纸桥，做承重实验，探索其中的奥秘。4人阅读区阅读区手机不同行
11、业人们的工作图书，自由翻阅，了解各行各业人们的工作，并积极与同伴交流自己的认识。5人小舞台小舞台提供警察、医生、司机等头饰、道具以及自制的服装，扮演各行各业的人们在生活中发生的小剧情。5人建构区建构区能搭建不同风格的房屋，体验建筑师的工作。5人创造性游戏安排创造性游戏安排名名 称称游游 戏戏 目目 标标游戏材料游戏材料喵喵蛋糕喵喵蛋糕店店1、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的意义，能够根据角色展开相应的游戏。2、能够有针对性地向顾客介绍商品。蛋糕模、各种彩色包装纸、包装盒、烤箱、蛋糕成品、工作帽、宣传板、价格牌、工作证等。Happy果果乐馆乐馆1、熟悉新开部门“sunny自
12、助餐”，明确自身角色，体验餐厅服务员、厨师等人的工作。2、会使用生动的游戏语言进行游戏。3、主动遵守游戏规则。餐桌、餐布、餐具，自制三明治、寿司、汉堡包等食品，食物水果若干，价格牌，工作帽、工作证等。美味料理美味料理店店1、知道自己扮演的角色；2、学会用恰当的游戏语言；3、遵守游戏规则，游戏结束时会收拾游戏材料。自制的烘烤用具、自制的寿司卷若干、场地布置的隔断及辅助装饰的物品。家园共育家园共育 1、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些穿着标志性服装的家长，如医生、护士、武警、厨师、消防队员、营业员、邮递员、铁路工人等来园介绍自己的工作，介绍自己如何全心全意为人民服务，使活动更亲切、更丰富、更具情
13、感性和感染力。 2、请家长配合教育，带幼儿到自己的工作场所感受半天，让幼儿亲眼目睹父母的工作情况。家长对工作的认真态度，能够激发幼儿对劳动者热爱的情感。 3、发动家长和老师、幼儿一起收集各行各业人们劳动的图片，为丰富主题环境服务。幼儿发展评价幼儿发展评价项项目目主题活动评价指标主题活动评价指标幼幼 儿儿 姓姓 名名身身体体动动作作和和保保健健1、我了解了一些安全常识，生活中有自我保护意识，知道求助的方法，做一个勇敢、坚强的孩子。2、我会按时入睡和起床，我能自己穿衣服，自己准备好上幼儿园的物品，自己整理小书包。3、我能克服困难，积极参加体育运动，在体育游戏中，我能动作敏捷地翻越、攀登、快速奔跑。
14、4、我喜欢跳高、跳远，还学会跳绳，并能尝试与他人练习合作跳绳。项项目目主题活动评价指标主题活动评价指标幼幼 儿儿 姓姓 名名 社社会会性性发发展展1、我能清楚、连贯地向同伴介绍自己所了解的职业，能认真倾听别人的介绍，会和同伴相互补充。2、我主动向父母了解他们的工作，知道他们平时工作很辛苦，会主动关心、体谅他们。3、我了解不同工作的人们的辛劳，体会到成人工作的意义，我尊重他们。4、日常生活中，我能主动向别人询问，大胆的表述心中的想法。项项目目主题活动评价指标主题活动评价指标幼幼 儿儿 姓姓 名名 认认知知发发展展1、我喜欢猜谜活动，了解谜语的基本特征，尝试自编谜语，经常参加编谜和猜谜活动。2、我
15、喜欢诗歌长大了做什么，理解诗歌的内容，能结合诗歌句式尝试创编诗歌。3、我了解邮递员、设计师、警察等多种职业的不同，知道医院、工厂等工作场所。我还知道父母所从事的职业。4、我理解26的加减与运算，并能将加减运算运用到生活中。我学习探索7、8、9的不同组成和分解。项项目目主题活动评价指标主题活动评价指标幼幼 儿儿 姓姓 名名 艺艺术术表表现现1、在音乐活动中我学会看指挥，知道领唱和齐唱的演唱方式，齐唱时能控制和调节自己的声音，与同伴保持一致。2、歌曲小海军神气、有力，我能大胆想象，边唱边表演，表现海军战士坚强、勇敢的精神。3、在美术活动中，我大胆自主地设计自己喜欢的服装，创造性地表现美。4、在绘画活动中，我能运用点、线、面等创造性地描绘生活中我感兴趣的内容，表达自己的感受。总结与反思总结与反思1
