1、1.7求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题复习旧知在小组内交流，下面的数量关系中，分别把谁看做单位“1”？(1)一根木料锯下。34(2)女生的人数占全班人数的。58(3)一条公路已经修了。35同学们，正常人的脉搏和心跳是一致的，下面我们做个小体验，“摸脉搏，知心跳”。人的年龄不同，心脏每分钟跳的次数也不同，青少年心跳每分钟约75次，而婴儿每分钟心跳的次数比青少年更多一些。探究新知婴儿每分钟心跳多少次？今天，我们就来了解这个有趣的问题。(一)阅读与理解探究新知例9.人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？451.从题目
2、中你知道了什么？青少年每分钟心跳约 次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是 的。 要求的是 每分钟心跳的次数。 454575婴儿青少年每分钟心跳次数自学提纲1.题中把()看做单位“1”，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多()， 那么婴儿每分钟心跳的次数是青少年的()，求婴儿每分钟心跳的次数， 就是求青少年每分钟心跳次数的()是多少。2.小组合作，参照教材中的线段图进一步理解题意，明确数量关系，列式计 算。3.汇报小组内的学习成果。探究新知(婴儿每分钟心跳的次数与青少年每分钟心跳的次数做比较，青少年每分钟心跳的次数是单位“1”；把青少年每分钟心跳的次数平均分成5份，婴儿每分钟心跳的次数是(5
3、4)份，婴儿每分钟心跳的次数是青少年的(1) 。)3.这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。452.怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”？45探究新知研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。(二)分析与理解研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。(先求出婴儿比青少年多的，再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳的次数。)预设1：7575 7560135(次)45预设2：75(1 )75 135(次)4595(求婴儿每分钟心跳的次数 就是求青少年每分钟心跳次数的(1 )是多少。)45青少年：婴儿：单位“1”75次？次比青少年多45探究新知(三)回顾与反思1.两种解题思路有什么不同？2.刚
4、才用两种方法求出了婴儿每分钟心跳的次数，那么对不对呢？可以怎样检查？7575 7560135(次)4575(1 )75 135(次)4595(13575)7545青少年：婴儿：75次135次比青少年多？归纳小结求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题，比谁多(或少)几分之几就把谁看做单位“1”。可以先求出这个量比另一个量多(或少)的具体数量，再求出这个量；也可以先求出这个量是另一个量的几分之几，再求出这个量。巩固练习2.噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪声。80分贝绿化带降低了噪声以后，人听到的声音是多少分贝？噪声降低18巩固练习80分贝噪声降低18人听到多少分贝？80分贝单位“1”降低18预设1：8080 801070(分贝)18预设2：80(1 )80 70(分贝)1878巩固练习4.昆虫飞行时经常振动翅膀，蜜蜂每秒振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少 ，蝗虫每秒能振动多少次？109118236236 18(次)109118或236(1 )18(次)109118答：蝗虫每秒能振动18次。巩固练习2.自己编求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题。课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？计算下面各题。计算下面各题。计算下面各图形的面积。计算下面各图形的面积。(1)(2)布置作业教材16页6、7题。
