1、青岛滨海学院青岛滨海学院第十讲第十讲 列举分析型创造技法列举分析型创造技法主讲教师：吕丽主讲教师：吕丽青岛滨海学院青岛滨海学院什么是列举分析型创造技法？什么是列举分析型创造技法？列举法是一种借助于某一具体事物的特定列举法是一种借助于某一具体事物的特定对象（如特性、缺点等），从逻辑上进行对象（如特性、缺点等），从逻辑上进行分析并将其本质内容罗列出来，经过批评、分析并将其本质内容罗列出来，经过批评、比较、选优等手段，挖掘创造主题新意的比较、选优等手段，挖掘创造主题新意的创造技法。创造技法。希望点列举法希望点列举法缺点列举法缺点列举法特性点列举法特性点列举法青岛滨海学院青岛滨海学院希望点列举法希望点
2、列举法技法原理技法原理案例讨论案例讨论运用要点运用要点专题训练专题训练青岛滨海学院青岛滨海学院技法原理技法原理 希望，就是人们心理期待达到的某种希望，就是人们心理期待达到的某种目的或出现的某种情况，是人类需求目的或出现的某种情况，是人类需求心理的反映和对美好愿望的追求，希心理的反映和对美好愿望的追求，希望是创造发明的强大动力。望是创造发明的强大动力。 青岛滨海学院青岛滨海学院列举希望点的方法列举希望点的方法 （1）观察联想法 （2）召开希望点列举会 （3）向用户和商店征求意见 （4）对社会各阶层进行抽样调查青岛滨海学院青岛滨海学院【案例案例】对电风扇的希望点列举对电风扇的希望点列举 1986年
3、在大连的创造技法培训班上，学员们利用年在大连的创造技法培训班上，学员们利用希望点列举法讨论了关于家用电扇的改进设想。提希望点列举法讨论了关于家用电扇的改进设想。提出了近百种关于未来电扇的设想。出了近百种关于未来电扇的设想。 例如：微型电扇、遥控电扇、交直流两用电扇、装例如：微型电扇、遥控电扇、交直流两用电扇、装在帽沿上的电扇、能自动调节快慢的电扇、声控电在帽沿上的电扇、能自动调节快慢的电扇、声控电扇、感应电扇、太阳能电扇、玩具电扇、冷热两用扇、感应电扇、太阳能电扇、玩具电扇、冷热两用电扇、能发光的电扇、驱蚊电扇、仿自然风电扇、电扇、能发光的电扇、驱蚊电扇、仿自然风电扇、脚踩式电扇、台灯式电扇、
4、催眠式电扇、理疗电扇、脚踩式电扇、台灯式电扇、催眠式电扇、理疗电扇、香味电扇、飞鸟式电扇、大角度回转电扇、球形电香味电扇、飞鸟式电扇、大角度回转电扇、球形电扇、蒸气电扇等等。扇、蒸气电扇等等。 青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院【专题训练专题训练】用希望点列举法设计一种新型体温计用希望点列举法设计一种新型体温计（1）列出体温计的希望点。 希望数据能自动显示、自动报数。 希望能自动监控人的体温，在温度高出正常值时报警。 希望能自动定时测量体温并保留记录。 希望体温计的温度范围变大，除测量体温外还可以测量环境温度。 希望除测量体温外，可以监控人的全面的生态信息，如心率、血压、呼吸、微
5、量元素比例值给出一份能调节营养的每日食物清单。青岛滨海学院青岛滨海学院【专题训练专题训练】用希望点列举法设计一种新型体温计用希望点列举法设计一种新型体温计（2）将希望点进行分类整理。 前4点希望，可以在目前电子体温计的基础上进行技术改造，短期内实现。 后2 点希望，完全抛却体温计的概念，可能是一种微型的具有体温监控功能的产品，比如，一种植入人体表的监控芯片。青岛滨海学院青岛滨海学院【专题训练专题训练】用希望点列举法设计一种新型体温计用希望点列举法设计一种新型体温计（3）形成新型体温计的构想。 体温计上带有语音芯片，可以自动报数；体温计中加入微处理器进行管理，能自动定时测量体温并保留记录，在温度
6、高出正常值时报警；体温计中感温元件的温度范围变大，可以测量环境温度。青岛滨海学院青岛滨海学院运用要点运用要点 1、重视人类需求的分析重视人类需求的分析 生理需求生理需求 安全需求安全需求 社交需求社交需求 尊重需求尊重需求 自我自我实现需求实现需求 例：一鸣惊人的“拌饭食品” 2、注意特殊群体的需求和希望、注意特殊群体的需求和希望 例：左撇子 3、善于发现潜在的需求、善于发现潜在的需求 例：非洲鞋市场 4、善于对希望点进行分析与鉴别、善于对希望点进行分析与鉴别 例：假肢青岛滨海学院青岛滨海学院 缺点列举法缺点列举法技法原理技法原理案例讲解案例讲解专题训练专题训练青岛滨海学院青岛滨海学院技法原理
7、技法原理 缺点列举法就是有意识地列举现有事缺点列举法就是有意识地列举现有事物的缺点，分析原因并进行改进，从物的缺点，分析原因并进行改进，从而创造出新事物的创造技法。而创造出新事物的创造技法。青岛滨海学院青岛滨海学院【案例案例】新型电话机的开发新型电话机的开发 自贝尔自贝尔1875年发明第一部磁石电话机以来，世界各国竞年发明第一部磁石电话机以来，世界各国竞相研制出各种新型电话机。从创新的角度看，这些新型电相研制出各种新型电话机。从创新的角度看，这些新型电话机的开发是以现有电话机的缺点作为创造背景的。如：话机的开发是以现有电话机的缺点作为创造背景的。如： 移动电话机，克服了固定电话机不能移动的缺点
8、；移动电话机，克服了固定电话机不能移动的缺点； 可视电话机，克服一般电话无法看见通话者形象和活动的可视电话机，克服一般电话无法看见通话者形象和活动的缺点；缺点； 防窃听电话机，克服一般电话能被第三者窃听谈话内容的防窃听电话机，克服一般电话能被第三者窃听谈话内容的缺点；缺点； 声控电话机，用声音识别代替号码盘，克服一般电话机需声控电话机，用声音识别代替号码盘，克服一般电话机需要拨号的缺点；要拨号的缺点； 自动应答电话机，克服普通电话机不能将对方讲话内容记自动应答电话机，克服普通电话机不能将对方讲话内容记录下来，也不能帮助主人简单应答的缺点；录下来，也不能帮助主人简单应答的缺点； 灭菌电话机，克服
9、一般公用电话机送话筒缺乏防止病毒传灭菌电话机，克服一般公用电话机送话筒缺乏防止病毒传染性能的缺点染性能的缺点青岛滨海学院青岛滨海学院缺点列举方法缺点列举方法 1 1用户意见法用户意见法主动征询意见主动征询意见 2 2对比分析法对比分析法有比较才有鉴别有比较才有鉴别 3 3设会列举法设会列举法挑毛病定向分析会挑毛病定向分析会 步骤：步骤： 确定列举缺点的对象和目标确定列举缺点的对象和目标 确定会议人员，发动讨论并做好记录确定会议人员，发动讨论并做好记录 对缺点进行整理，确定主要缺点对缺点进行整理，确定主要缺点 根据主要缺点召开专家会议，研讨克服办法根据主要缺点召开专家会议，研讨克服办法青岛滨海学
10、院青岛滨海学院【专题训练专题训练】弯柄雨伞的缺点弯柄雨伞的缺点 伞太长，不便于携带；伞太长，不便于携带； 弯柄太大，在拥挤的地方会钩住别人的口袋；弯柄太大，在拥挤的地方会钩住别人的口袋； 打开和收拢不方便；打开和收拢不方便； 伞尖容易伤人；伞尖容易伤人； 伞面透水，下大雨时里面会弹出水珠；伞面透水，下大雨时里面会弹出水珠； 伞面遮挡视线，容易发生事故；伞面遮挡视线，容易发生事故； 钢丝与伞布的连接容易脱落；钢丝与伞布的连接容易脱落； 抗风能力差，刮大风时会向上开口成喇叭形；抗风能力差，刮大风时会向上开口成喇叭形； 骑自行车时打伞容易出事故；骑自行车时打伞容易出事故； 伞布上的雨水难以排除；伞布
11、上的雨水难以排除； 长时间打伞走路太无聊；长时间打伞走路太无聊； 夜间使用看不见路；夜间使用看不见路； 两个人使用时挡不住雨；两个人使用时挡不住雨； 色彩单调容易拿错；色彩单调容易拿错； 手中东西多时，无法打伞、无法收拢；手中东西多时，无法打伞、无法收拢； 夏天太阳下打伞太热。夏天太阳下打伞太热。 青岛滨海学院青岛滨海学院分析缺点分析缺点 开发新产品开发新产品u 可自动打开并可自动收拢的伞可自动打开并可自动收拢的伞u 透明的塑料布面伞、戴在头上的伞、可插在透明的塑料布面伞、戴在头上的伞、可插在背上的伞、有窗户的伞、伞头戴反光套的伞背上的伞、有窗户的伞、伞头戴反光套的伞u 伞杆夜间可发光的伞、带
12、有微型电筒的伞、伞杆夜间可发光的伞、带有微型电筒的伞、带微型风扇的伞、带有微型收音机的伞、带微型风扇的伞、带有微型收音机的伞、可可唱歌的伞唱歌的伞u 带密码锁的伞、可以直接固定在自行车上的带密码锁的伞、可以直接固定在自行车上的伞、加装集水器的伞、伞、加装集水器的伞、u 适合两个人使用的情侣伞等等适合两个人使用的情侣伞等等 青岛滨海学院青岛滨海学院内置的摄像头拍摄照片，上传网络，内置的摄像头拍摄照片，上传网络， GPS全球定位系统和一个数字指南针全球定位系统和一个数字指南针 青岛滨海学院青岛滨海学院当你装上当你装上iPod之后，手臂感应器：之后，手臂感应器：身体右旋就能增加音量身体右旋就能增加音
13、量轻轻旋转雨伞的握柄可更换歌曲。轻轻旋转雨伞的握柄可更换歌曲。手持手持iBrella 的人，的人，只要跳起来就能变换模式了只要跳起来就能变换模式了 青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院青岛滨海学院特性列举法特性列举法技法原理技法原理专题训练专题训练应用方法应用方法青岛滨海学院青岛滨海学院技法原理技法原理 特性列举法也称属性列举法。该方法首先是分特性列举法也称属性列举法。该方法首先是分门别类地将事物或课题特性或属性全面地罗列门别类地将事物或课题特性或属性全面地罗列出来，然后在所列举的各项目下面，试用可取出来，然后在所列举的各
14、项目下面，试用可取而代之的各种属性加以置换，从中引出具有创而代之的各种属性加以置换，从中引出具有创见性的方案，再进行讨论和评价，最后找出具见性的方案，再进行讨论和评价，最后找出具有可行性的创新设想或创新措施。有可行性的创新设想或创新措施。青岛滨海学院青岛滨海学院123特性列举法是由美国创造学家克拉福德教授特性列举法是由美国创造学家克拉福德教授研究总结出的创造技法。研究总结出的创造技法。名词特征名词特征指采用名词来表达的特征。如指采用名词来表达的特征。如事物的全体、部分、材料、制造方法等。事物的全体、部分、材料、制造方法等。 形容词特征形容词特征指采用形容词来表达事物的指采用形容词来表达事物的性
15、质。如颜色、形状、大小等。性质。如颜色、形状、大小等。动词特征动词特征指采用动词来表达的特征。主指采用动词来表达的特征。主要指事物的功能，包括在使用时所涉及到的要指事物的功能，包括在使用时所涉及到的所有动作。所有动作。 应用方法应用方法青岛滨海学院青岛滨海学院【专题训练专题训练】用特征点列举法革新水壶用特征点列举法革新水壶 （1）名词特征。）名词特征。 全体：水壶；全体：水壶； 部分：壶柄、壶盖、壶身、壶底、壶口、蒸汽孔；部分：壶柄、壶盖、壶身、壶底、壶口、蒸汽孔； 材料：铝质、铜质、不锈钢、铅质、搪瓷、陶瓷；材料：铝质、铜质、不锈钢、铅质、搪瓷、陶瓷； 制造方法：焊接、冲压。制造方法：焊接、
16、冲压。 （2）形容词特征。）形容词特征。 颜色：白色、银灰色、金黄色、古铜色；颜色：白色、银灰色、金黄色、古铜色； 形状：圆形、方形、椭圆形；形状：圆形、方形、椭圆形； 性质：轻、重、大、小等。性质：轻、重、大、小等。 （3）动词特征。）动词特征。 功能：装水、烧水、倒水、保温等。功能：装水、烧水、倒水、保温等。 青岛滨海学院青岛滨海学院 通过名词特征可提出：通过名词特征可提出： 壶口的长度要不要改变壶口的长度要不要改变? 壶柄能否改用其他材料，以免烫手壶柄能否改用其他材料，以免烫手? 壶柄形状能否改变，使得倒水时不累人壶柄形状能否改变，使得倒水时不累人? 壶盖与壶身的联结能否改变，使得倒水时
17、壶盖不会掉出而烫壶盖与壶身的联结能否改变，使得倒水时壶盖不会掉出而烫手手? 壶盖上蒸汽孔能否改变位置壶盖上蒸汽孔能否改变位置? 壶盖上能否加一个加水孔，使得加水时不用打开壶盖壶盖上能否加一个加水孔，使得加水时不用打开壶盖? 壶底的材料和形状能否改变，以增加与火焰的接触面提高热壶底的材料和形状能否改变，以增加与火焰的接触面提高热效率效率? 壶身能否保温壶身能否保温? 壶身的颜色能否改变壶身的颜色能否改变? 水壶的大小能否改变水壶的大小能否改变?【专题训练专题训练】用特征点列举法革新水壶用特征点列举法革新水壶青岛滨海学院青岛滨海学院课堂总结课堂总结1、列举分析型创造技法的三种主要类型：、列举分析型
18、创造技法的三种主要类型：希望点列举法、缺点列举法、特性列举法希望点列举法、缺点列举法、特性列举法2、每种列举方法都应以对象的主要属性或功、每种列举方法都应以对象的主要属性或功能为出发点，以人的需求为落脚点能为出发点，以人的需求为落脚点3、三种列举方法并不是孤立的，而是可以互、三种列举方法并不是孤立的，而是可以互为补充，交叉应用。为补充，交叉应用。青岛滨海学院青岛滨海学院作业布置 普通自行车有哪些缺点？请至少说出普通自行车有哪些缺点？请至少说出15条。条。 你希望它具有哪些功能？你希望它具有哪些功能？ 根据特性列举法根据特性列举法（如：样式、速度、元件、色彩、适用性等等）提出改进意见。提出改进意见。
