1、第第 1 课时课时 面积的意义面积的意义RJ 三年级下册 5 面积面积课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点引入引入新课新课2课时流程课时流程想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。探究点探究点1 1面积的意义面积的意义问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。物体表面有大有小，以前认识的长方形、
2、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。提示：一定要是封闭图形，才有大小。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）面积的意义：面积的意义：物体的表面或封闭图形的大小，就是物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。它们的面积。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P61做一做）做一做）摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。探究点探究点2 2面积的大小面积的大小例2：下面两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法
3、来解决这一问题呢？可以选用一种图形作单位来测量。我选 作单位来量。我选 作单位来量。我选 作单位来量，蓝色的长方形大。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选 作单位来量。我选 作单位来量。我选 作单位来量，蓝色的长方形大。点击播放例题动画点击播放例题动画归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨） 当两个图形的面积不能直接比较大小的时当两个图形的面积不能直接比较大小的时候，就要借助形状、大小完全相同的图形作为候，就要借助形状、大小完全相同的图形作为标准进行测量比较，即要用统一的面积单位作标准进行测量比较，即要用统一的面积单位作比较。比较。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P6
4、2做一做）做一做）下面图形的面积各是多少？ 个 个 个151627(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库) 夯实基础夯实基础1填一填。填一填。(1)语文书封面的大小就是语文书封面的语文书封面的大小就是语文书封面的()。(2)餐桌表面的面积指的是餐桌表面的面积指的是( )。(3)练习本封面的面积比课桌表面的面积练习本封面的面积比课桌表面的面积()。面积面积餐桌表面的大小餐桌表面的大小小小人教版三年级下册数学 面积的意义人教版三年级下册数学 面积的意义2我会选。我会选。(把正确答案的字母填在括号里把正确答案的字母填在括号里)(1)下面是三个公园在同一幅地图上的平面图，下下面是三个公园在同一
5、幅地图上的平面图，下列说法正确的是列说法正确的是()。A甲公园的面积最小甲公园的面积最小B乙公园的面积最小乙公园的面积最小C丙公园的面积最小丙公园的面积最小D无法比较无法比较B甲甲乙乙丙丙人教版三年级下册数学 面积的意义人教版三年级下册数学 面积的意义(2)下面的下面的3个图形中，个图形中，()。A圆形的面积最大圆形的面积最大B三角形的面积最大三角形的面积最大C长方形的面积最大长方形的面积最大D无法比较无法比较C人教版三年级下册数学 面积的意义人教版三年级下册数学 面积的意义(3)在比较一个长方形与一个正方形的面积时，用在比较一个长方形与一个正方形的面积时，用()作标准最合适。作标准最合适。A
6、三角形三角形 B圆形圆形C长方形长方形 D正方形正方形D人教版三年级下册数学 面积的意义人教版三年级下册数学 面积的意义3阴影部分的面积各是多少个阴影部分的面积各是多少个 ？( )个个 ( )个个 ( )个个 ( )个个 6869人教版三年级下册数学 面积的意义人教版三年级下册数学 面积的意义你学会了哪些知识？你学会了哪些知识？ 我知道物体的表面或封图形的大小，就是它们的面积。当两个图形的面积不能直接比较大小的时候，就要借助形状、大小完全相同的图形作为标准进行测量比较，也就是要用统一的面积单位作比较 。人教版三年级下册数学 面积的意义人教版三年级下册数学 面积的意义Thank you! 人教版三年级下册数学 面积的意义人教版三年级下册数学 面积的意义
