1、1初高中衔接之初高中衔接之语法基础知识语法基础知识语法单位语法单位语 素词短 语句 子（单句、复句）语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独成词。（走）词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（明天、回去）短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。区分两个概念：区分两个概念：词性句子成分词类表词类表 （1212类）类）分类概念例词名词动词形容词数词量词代词表
2、示人或事物、时间、处所、方位老师、书本、经验、明天、夏季、东、晋江表示行为动作、心理活动、使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高应该、能、上来、是、就是表示事物的形状、性质、或状态表示事物、动作行为或时间量的单位表示物量或动量个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万分类分类概念概念例词例词副词副词放在动、形前表范围、放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频程度、否定、语气、频率、情貌率、情貌介词放在词或短语前头，与放在词或短语前头，与之合起来表示起止、方之合起来表示起止、方向、处所、对象、目
3、的向、处所、对象、目的等等连词连接词、短语、句子的连接词、短语、句子的词，表并列、转折、因词，表并列、转折、因果、假设、条件、选择、递进关系递进关系都、才、最、不、都、才、最、不、难道、经常被、从、在、把、关于把、关于和、因为、如果、和、因为、如果、只要、或者、而只要、或者、而且、虽然且、虽然分类概念例词助词结构助词、动态助词、语气助词叹词表强烈感情或呼唤、应答的词拟声词模拟声音的词的、地、得、着、了、过、呢啊、哎呀丁当、扑通、喵喵?把下面一段话分解成词，并指出词性。把下面一段话分解成词，并指出词性。我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧
4、的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！光明！练习答案练习答案我 提 着 这 灵巧 的 小 桔灯，慢慢 地 在 黑暗 潮湿 的 山路 上 走 着。这 朦胧代 动 助 代 形助 形 名形助 介 形 形助 名名 动 助代 形的 桔红 的 光，实在 照 不 了 多远；但 这 小 姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神助 名助 名 副动 副 助 形连 代 形 名助 形形形 助 名鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！动助 代代 副动名动 形名五种基本的短语类型?1、并列短语：词和词之间表示并列关
5、系。示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋?2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定语）示例：鳄鱼的眼泪很酷苗条的身段?3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语）示例：吃苹果痛打落水狗?4、动补短语：前面的词的意义是主体（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。（即补语）示例：酷得很看透了?5、主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词、代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容词）示例：上帝死了脑袋晕练习：指出下列短语的类型天翻地覆大肆渲染讳疾忌医精神矍铄人声鼎沸潜滋暗
6、长义愤填膺声色俱厉笔耕不辍三顾茅庐迟疑不决麻木不仁前功尽弃沁人心脾抑扬顿挫怒不可遏慷慨激昂无私奉献挑拨离间爱国青年奔向未来棒极了和睦家庭幼年时期练习：指出下列短语的类型练习：指出下列短语的类型?天翻地覆大肆渲染讳疾忌医精神矍铄人声鼎沸潜滋暗长?并列偏正并列主谓主谓并列?义愤填膺声色俱厉笔耕不辍三顾茅庐迟疑不决麻木不仁?主谓主谓主谓动宾并列并列?前功尽弃沁人心脾抑扬顿挫怒不可遏慷慨激昂无私奉献?主谓动宾并列动补并列偏正?挑拨离间爱国青年奔向未来棒极了和睦家庭幼年时期?并列偏正动补动补偏正偏正练 习指出下列短语的结构类型风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦
7、荡（）挥手之间（）销售计划（）色彩缤纷（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）并列偏正主谓动补并列主谓主谓偏正偏正主谓并列动补动宾偏正练习比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）表达的见解（）我和弟弟（）我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）主谓主谓动宾偏正动宾主谓偏正偏正动宾偏正偏正并列偏正并列偏正并列句子的成分句子的成分?主语、谓语、宾语；?三种主要成分?定语、状语、补语；?三种附属成分句子的成分句子的成分主语谓语宾语定语状语补语定语例：高一14班的班长向老师说清楚班
8、里发生的事情。句子成分标识符号句子成分标识符号?主语：“=”划在主语下面（双实线）?谓语：“”划在谓语下面?宾语：“”划在宾语下面（波浪线）?定语：“（）”用在定语前后?状语：“ ”用在状语前后?补语：“”用在补语前后主语：陈述对象，放在谓语前，回答“谁”或“什么”的问题。1、这些都是精美的艺术珍品。2、粮食丰收了。3、每个人的创作道路都很不相同。4、她们几个一阵风似的跑过来。5、计算机软件的设计，由他负责。6、写小说真不容易！7、人多了更不方便。谓语：用来陈述主语，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。1、春天来了。2、枫叶红了。3、白云下面是大海。4、老实人讨厌绕弯子。
9、谓语：是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。宾语：被支配、关涉的对象。1、白云下面是大海。2、老实人讨厌绕弯子。3、这些都是精美的艺术珍品。定语：名词性短语里中心语前附加的成分。定语：名词性短语里中心语前附加的成分。描写性定语：描绘人或事物的性质、状态，使语言更加形象、生动。限制性定语：用来给人或事物分类或划定范围。1、（壮丽）的故宫将留在（ 我）的记忆里。2、小舟终于驶进了（ 风平浪静）的港湾。3、我们共同欣赏（ 颐和园）的湖光山色。4、这是一座（石头）房子。状语：状语：动词形容词短语里中心语前面的附加成分，用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、状态、范围、对象等。1、我没有认真考虑。
10、2、我妹妹昨天从乡下来了。3、这里的景色太美了！状语状语一般紧靠中心语而在主语后面，一一般紧靠中心语而在主语后面，一些表示时间、处所、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时可出现在主语前面。1、午后，天下起雨来。2、煤油灯下，他打开报纸闲读。3、关于目前的形势，我们已经作了详细地分析。补语：补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分动词形容词性短语里中心语后面的成分1、他的眼睛哭肿了。（结果补语）2、天已经黑透了。（程度补语）3、他讲得眉飞色舞。（状态补语）4、一个中年人走了过来。（趋向补语）5、他在这儿住了五年。（数量补语）6、这事就出在 1949年。（时间、处所补语）7、这件事大意不得。（可
11、能补语）小结：小结：?“的”是定语的标志词?“地”是状语的标志词?“得”是补语的标志词顺口溜：顺口溜：主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！27判断下列句子的宾语划分是否正确。1.我输得很惨。2.我国的石拱桥有悠久的历史。3.他高兴得眼睛笑成一条缝。4.营业员取出一件毛衣。5.打击邪教是每个政府义不容辞的责任。6.好好学习将来才能报效祖国。7.祥子在院子里看了看那灰红的天输得很惨是后补短语，“很惨”不是名词。中心语是“高兴”谓语是后补短语。主语内没有宾语。28判断下列句子的定语划分是否正确。1. （我 国 的） 石 拱
12、桥 有 （悠 久 的） 历史。2. 营 业 员 取 出 (一 件) 毛 衣。3. 打 击 邪 教 是 (每 个 政 府 义 不 容 辞 的)责 任。4. (你 的) 头 发( 乱 蓬 蓬 的)。5. (放 在 门 口 的)( 那 张)( 已 经)( 很 旧 的 )凳 子 送 给( 隔壁 的) 王 二 了。29句子成分分析实例句子成分分析实例?例句：全体同学都做完了语法作业。?全体同学都做完了语法作业。= ?（全体） 同学 都做完了（语法）作业= 划分句子成分一般 先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补 。30句子成分分析实例句子成分分析实例?句例：?1、今天星期六。?2、今天是星期六。?3、说
13、话 要简洁一些。?4、长江三峡 曾经留下过（许多人的）梦。31句子成分划分方法：1.主语：一般由名词、代词充当2.谓语：一般由动词、形容词充当3.宾语：一般由名词、代词充当4.定语：用在主语、宾语前面，起限定作用5.状语：用在谓语前面，起修饰作用6.补语：用在谓语后面，起补充作用（前）（中）（后）例如：2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。（）（） 位置33提取下列句子主干。【主谓宾】?1、老 人 的 身 体 很 健 康。?2、天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那个遥 远 的 故 事。?3、清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场 的勾 心 斗 角。?4、我 一 下 子 跑 了 很 远。?5、这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。?6、故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。?7、鲁 迅 认 为 在 当 时 很 难 实 现 他的 理 想 和 抱 负。句型主谓句非主谓句主谓谓语句：这部电影我看过双宾句：王老师教我们 英语连动句：他拿着笔记本走了。兼语句：老师叫你交作业。存现句：门口站着一个人。“把”字句：你把房间收拾一下。“被”字句：树叶被风吹走了。动词性非主谓句：上课了。形容词性非主谓句：对！名词性非主谓句：上海外滩。叹词句：喂！
