1、12 初中阶段师长、同学协作初中阶段师长、同学协作初步自我、独立意识，认知深化但不成熟，初步自我、独立意识，认知深化但不成熟，感情丰富，自制力差，多注意自我完善。感情丰富，自制力差，多注意自我完善。3分数包括分数包括 学习态度、积极性、努力程度、学习方法、学习态度、积极性、努力程度、学习方法、 试题的难易程度等多项因素。试题的难易程度等多项因素。 老师眼里的学生成绩老师眼里的学生成绩 分数固然重要，但你的智慧更令我欣赏。分数固然重要，但你的智慧更令我欣赏。学生眼里的分数学生眼里的分数 A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己千万别把自己陷进拿分数来定位自己 在老师和同学心目中的位置的怪圈；在老师和
2、同学心目中的位置的怪圈； B.任何时候都不要放弃为自己能增加任何时候都不要放弃为自己能增加 分数的机会（不含非法所得）；分数的机会（不含非法所得）； C.要有为提高自己的成绩而准备付出努力。要有为提高自己的成绩而准备付出努力。42、用正确的态度认识人与人的关、用正确的态度认识人与人的关 系，做到学会适应，善于交流。系，做到学会适应，善于交流。A. 正确处理好与老师的关系正确处理好与老师的关系 学生与老师学生与老师:尊重老师，调整自己不断适应 的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。 B. 勇于提问勇于提问:假如自己提不出问题来，当别的 同学去问问题的时候，一定要跟着一块去，同 学所问，老师所
3、讲，一定对你有所启发、有所 帮助。 C. 相互信任。相互信任。 D. 顺利通过交友关。顺利通过交友关。 D. 顺利通过交友关。顺利通过交友关。 a a、同学之间：在班级里接触面要广，、同学之间：在班级里接触面要广， 和谁都要交谈，和同学的关系融和谁都要交谈，和同学的关系融 洽，会使自己的心情愉快，学习洽，会使自己的心情愉快，学习 自然感到轻松。自然感到轻松。 b b、互帮互学，博采众长。平时应多、互帮互学，博采众长。平时应多 跟同学探讨问题，乐于向同学请跟同学探讨问题，乐于向同学请 教，如果同学有问题向你请教，教，如果同学有问题向你请教， 你应该尽可能把你知道的讲清楚，你应该尽可能把你知道的讲
4、清楚， 这样对双方都特别有帮助。这样对双方都特别有帮助。 c c、与老师、家长交朋友。、与老师、家长交朋友。5 学生自己的成长计划学生自己的成长计划 1、 目标的重要性 (学期目标、奋斗目标)2、 学习目的性要加强，意识到学习的重要性,并积极地采取行动。 6 养成良好的学习习惯，掌握科学养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率的学习方法，提高学习效率 1、 高效听课高效听课课堂课堂45分钟是学习中最重要的一环。分钟是学习中最重要的一环。 积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲的某一个问积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲的某一个问 题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，题没有听懂，
5、先快速地用简单的几个字记下问题， 课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的 思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑， 就会影响整堂课的听课效果。就会影响整堂课的听课效果。养成良好的学习习惯，掌握科学的学养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率习方法，提高学习效率2、 记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领） 在教师指导下记在教师指导下记课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记老师指出的
6、特别容易混淆和出错的地方必须记 巧用笔记本（分出一列提示、补充处）巧用笔记本（分出一列提示、补充处）利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做 运算的时间）运算的时间）对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千 万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡 芝麻芝麻借用成绩好的同学的笔记补遗漏、借鉴借用成绩好的同学的笔记补遗漏、借鉴一定要阶段性地总结一定要阶段性地总结7课前适当预习（要做到会预习和适度预习）课前适当预习（要做
7、到会预习和适度预习）学习主动性加强学习主动性加强精读（学会思考钻研）精读（学会思考钻研）培养自学能力培养自学能力对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。3、 掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤 8学习学习数学数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。做到举一反三，触类旁通。 学习理科知识的方法大体上类似，只是在各科上稍
8、学习理科知识的方法大体上类似，只是在各科上稍做调整。学习做调整。学习科学科学时一定要掌握好基础知识，该记的东时一定要掌握好基础知识，该记的东西必须记劳，注意结合实际。西必须记劳，注意结合实际。总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓来的，所谓“万变不离其宗万变不离其宗”。4 4、 了解各学科的特点了解各学科的特点 9数学是理科基础数学是理科基础物理化学离不了；物理化学离不了；定理公式要记牢，定理公式要记牢，循序渐进做题巧。循序渐进做题巧。10
9、1、主动地学，培养兴趣。学习数学不应满足于被动地接受知识，而要、主动地学，培养兴趣。学习数学不应满足于被动地接受知识，而要自己主动地学，独立思考，这样才能培养起对数学的兴趣。兴趣能产自己主动地学，独立思考，这样才能培养起对数学的兴趣。兴趣能产生动力，帮你克服困难，一步步走入数学的殿堂。生动力，帮你克服困难，一步步走入数学的殿堂。2、注重学习深度，不盲目追求进度。学习新的内容十，对定理的证明、注重学习深度，不盲目追求进度。学习新的内容十，对定理的证明、例题的解答等，应细致地分析，不可满足于看懂。一些好的解法是通例题的解答等，应细致地分析，不可满足于看懂。一些好的解法是通过不断论证、失败、总结才得
10、到的，要从中学会如何思考问题。越是过不断论证、失败、总结才得到的，要从中学会如何思考问题。越是难理解的地方越应努力弄明白，因为从这些地方往往最能得到一些重难理解的地方越应努力弄明白，因为从这些地方往往最能得到一些重要的启示。要的启示。3、要重视基础知识和基本概念，循序渐进。基础扎实了，往深处学就、要重视基础知识和基本概念，循序渐进。基础扎实了，往深处学就容易了。做数学题，应先从简单的习题入手，然后再做复杂的题，这容易了。做数学题，应先从简单的习题入手，然后再做复杂的题，这样会觉得容易些。样会觉得容易些。4、注意前后知识的连贯。数学中各分支的内容都不是孤立的，应注意、注意前后知识的连贯。数学中各
11、分支的内容都不是孤立的，应注意找出各分支之间的内在联系，互相结合，这样可以加深理解和记忆。找出各分支之间的内在联系，互相结合，这样可以加深理解和记忆。11物理公认最难学，物理公认最难学，需要数学基础好；需要数学基础好；加强实验与分析，加强实验与分析，定理定律需记牢。定理定律需记牢。12 对于物理概念，很多同学常常只记住了对于物理概念，很多同学常常只记住了一些大概的内容。其实，很多选择题和填空一些大概的内容。其实，很多选择题和填空题的错误都是因为概念不清造成的，很多难题的错误都是因为概念不清造成的，很多难度较大的计算题，也往往建立在一些很基本度较大的计算题，也往往建立在一些很基本的概念之上。因此
12、，加强物理的概念和定理的概念之上。因此，加强物理的概念和定理的学习很重要，要把握其内涵和外延。其中的学习很重要，要把握其内涵和外延。其中的一些关键词语的理解，成立的条件，适用的一些关键词语的理解，成立的条件，适用的范围，哪些类型的问题可能需要运用它，的范围，哪些类型的问题可能需要运用它，等等，都是整个物理学习的基础。只有在此等等，都是整个物理学习的基础。只有在此基础之上，才能更进一步的提高。基础之上，才能更进一步的提高。13语文、英语的学习平时应注意量的积累（从字语文、英语的学习平时应注意量的积累（从字 词到句子），可以准备一个小本子，平时看书词到句子），可以准备一个小本子，平时看书 读报，看
13、到好的词汇、句子记下来，平时自己读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己 有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时 间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会 提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注 重数量到质量的飞跃。重数量到质量的飞跃。 4 4、 了解各学科的特点了解各学科的特点 14语文是学习基础，语文是学习基础，各门功课离不了；各门功课离不了；基础打牢练笔勤，基础打牢练笔勤，课外阅读不可少。课外阅读不可少。151、抓紧课堂学习，打好扎实基础、抓紧课堂学习，打好扎实基础
14、2、重视课外阅读，做好读书笔记、重视课外阅读，做好读书笔记3、充分使用脑力，认真练笔创新、充分使用脑力，认真练笔创新16英语虽然是工具，英语虽然是工具，国际交往不可少；国际交往不可少；牢牢抓住说、听、练，牢牢抓住说、听、练，外语一定能学好。外语一定能学好。171、上课积极听讲、上课积极听讲2、培养语感、培养语感3、积极说、听、积极说、听4、加强词汇积累、加强词汇积累18复习整理复习整理 对 知 识 消 化 、 整 理 的 过 程对 知 识 消 化 、 整 理 的 过 程 回忆当天的重点、难点回忆当天的重点、难点看笔记，把自己对知识的领悟记下来，看笔记，把自己对知识的领悟记下来， 对笔记做一些圈
15、注对笔记做一些圈注对新学的公式，一定要注意公式的结对新学的公式，一定要注意公式的结 构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻 19独立作业独立作业强化训练的过程强化训练的过程 切记：切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理 解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下， 然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出 题解不出的原因。老师布置的作业应先做，有题解不出的原因。老师布置的作业应先做，有 时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做， 确实没有时间，可以选择性地做确实没有时间，可以选择性地做 。 千万不可以抄袭作业，应付作业。千万不可以抄袭作业，应付作业。 20 祝同学们百尺竿头，更进一步祝同学们百尺竿头，更进一步! !
