1、1、本文的内容层次。、本文的内容层次。以渔人的行踪为线索分层以渔人的行踪为线索分层发现桃林发现桃林进入（做客）桃源进入（做客）桃源离开桃离开桃源源再寻桃源再寻桃源解答：解答： 桃花源是一个桃花源是一个没有战乱，没有剥削，没有没有战乱，没有剥削，没有压迫压迫的的环境优美（自然）环境优美（自然），生活富足生活富足，人人平人人平等（社会）等（社会），人民，人民安居乐业安居乐业，民风淳朴民风淳朴、热情热情好客好客的和平、美好、恬静的的和平、美好、恬静的和谐和谐社会。社会。 （答题时要点全面，结合具体语言赏析）（答题时要点全面，结合具体语言赏析）角度：生活环境角度：生活环境+社会风尚社会风尚实：实：“晋
2、太元中，武陵人捕鱼为业晋太元中，武陵人捕鱼为业”“南阳刘子骥南阳刘子骥”虚：虚：“男女衣着，悉如外人男女衣着，悉如外人”“寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。”“未果，寻病终。未果，寻病终。” 再寻未果，再寻未果，似真而幻，暗示似真而幻，暗示桃花源是虚构的桃花源是虚构的境界。境界。 可能惊叹朝代的更迭，时间的飞逝；但桃花源外战乱依旧可能惊叹朝代的更迭，时间的飞逝；但桃花源外战乱依旧频繁频繁,社会依旧混乱社会依旧混乱,人民依然生活在水深火热之中，叹惋人民依然生活在水深火热之中，叹惋他们的不幸。他们的不幸。 在陶渊明的笔下，这个理想社会里有在陶渊明的笔下，这个理想社会里有许多方面即
3、使到现在也是值得赞扬的，许多方面即使到现在也是值得赞扬的，请简述。请简述。 人与人关系和谐人与人关系和谐,民风淳朴民风淳朴,人人平等人人平等,没没有剥削和压迫有剥削和压迫,人们生活幸福人们生活幸福,精神愉快精神愉快,老老有所安有所安,幼有所养幼有所养,生活环境优美生活环境优美,人与自然人与自然的和谐的和谐.理解默写：理解默写：1、文中描绘、文中描绘桃花林桃花林美景的语句是：美景的语句是：2、文中描写了桃花源美好的、文中描写了桃花源美好的自然环境自然环境的句子的句子 ：3、描写了桃花源、描写了桃花源社会环境的安宁社会环境的安宁的句子：的句子：4、描写桃花源、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福人民安居乐业、和平幸福的境况句子：的境况句子：
