1、仁爱版仁爱版义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 七年级地理上册七年级地理上册 一、一、说教材二、二、说学情 三、三、说教学目标 四、四、说教学重难点五、五、说教学方法六、六、说教学过程说课流程说课流程七、七、说板书设计一、说教材：一、说教材：天气天气是仁爱版义务教育课程标准实验教是仁爱版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三章第一节科书七年级上册第三章第一节 ，从教材结构上看，从教材结构上看，是后面系统学习气温和降水等气候要素的基础。是后面系统学习气温和降水等气候要素的基础。从内容上看，安排了很多有关天气的常识，对学从内容上看，安排了很多有关天气的常识，对学生的生活实际具有
2、很强的实践和指导意义。生的生活实际具有很强的实践和指导意义。二、说学情二、说学情天气在教学中是个难点，但它与生活实际密天气在教学中是个难点，但它与生活实际密切相关。根据七年级学生好动、好奇、好表现的切相关。根据七年级学生好动、好奇、好表现的特征，我采取形象生动、形式多样的教学方法，特征，我采取形象生动、形式多样的教学方法，最大限度的激发学生兴趣，让他们在积极主动地最大限度的激发学生兴趣，让他们在积极主动地参与中做到会提问，会自学、会展示、会倾听、参与中做到会提问，会自学、会展示、会倾听、会讨论、会总结。营造一种人人都参与、人人都会讨论、会总结。营造一种人人都参与、人人都成功的自主达标课堂。成功
3、的自主达标课堂。 三、说教学目标：三、说教学目标： 根据上述教材结构和内容的分析，考虑到根据上述教材结构和内容的分析，考虑到学生已有的知识积累和认知结构，我确立学生已有的知识积累和认知结构，我确立以下教学目标：以下教学目标：v1.1.知识与技能：知识与技能：v 知道天气的概念；知道风的概念，会知道天气的概念；知道风的概念，会判断风向；认识常用的天气符号，能听、判断风向；认识常用的天气符号，能听、看懂天气预报。看懂天气预报。 三、说教学目标：三、说教学目标： v2.过程与方法：过程与方法： 感性的生活材料入手，使学生体会天感性的生活材料入手，使学生体会天气多变的特点，以及与人类生产生活的密气多变
4、的特点，以及与人类生产生活的密切关系。切关系。三、说教学目标：三、说教学目标： v3.情感态度价值观：情感态度价值观：使学生能够关注身边的地理知识，学会使学生能够关注身边的地理知识，学会理论联系实际，并且承认地理在生活中的重理论联系实际，并且承认地理在生活中的重要作用，从而使学生真正学到对生活有用的要作用，从而使学生真正学到对生活有用的地理。地理。四、说教学重难点：四、说教学重难点： 依据新课程标准，结合学情，我确依据新课程标准，结合学情，我确立了如下的教学重、难点：立了如下的教学重、难点： （1 1） “天气天气”与与“气候气候”的概念及的概念及特点。特点。 （2）学会看卫星云图和进行天气预
5、）学会看卫星云图和进行天气预报。报。五、说教学方法：五、说教学方法：合作探究法合作探究法多媒体多媒体辅助教学法辅助教学法先学后教先学后教当堂训练当堂训练自主学习自主学习启发讲解法启发讲解法六、说教学过程：教学程序教学程序1.创设情境，导入本课。创设情境，导入本课。2.出示目标，学生自学。出示目标，学生自学。3.教师点拨，师生交流答案。教师点拨，师生交流答案。4.学生记忆知识点。学生记忆知识点。5.抽查检测抽查检测6.当堂训练。当堂训练。六、说教学过程六、说教学过程v一：创设情境，导入本课（1分钟） 王大妈家的房子，昨天漏雨，而为什么今天不漏？v设计意图: 激发学生的积极性，让学生对本节课将要学
6、习的内容产生兴趣。 王大妈家的房子，昨王大妈家的房子，昨天漏雨，而为什么今天不天漏雨，而为什么今天不漏？漏？二二:出示目标，学生自学出示目标，学生自学 同学们带着这些问题快速自学课本P4649页内容。边看书边用“圈点批注”的方法 画出你认为的本节课的重点:（6分钟） 1.人们为什么关心天气？你能说出今天的天气情况吗？2.什么是天气？什么是气候？它们各有哪些征？ 3.什么是天气预报？你能看出下列天气符号各表示什么意思吗？ 4.什么是风向？什么是风力？ 5.人们为什么要对空气质量进行检测？影响空气质量的污染源有哪些？ 设计意图设计意图: 给学生足够的独立思考的时间，并且教师要做到监管给学生足够的独
7、立思考的时间，并且教师要做到监管责任，时刻关注学生的学习情况。责任，时刻关注学生的学习情况。三三:教师点拨，师生交流答案（教师点拨，师生交流答案（15分钟）分钟） 设计意图设计意图: 一是考察学生的自学情况，二是给学一是考察学生的自学情况，二是给学生点出重点和难点，以及对学生总结有遗生点出重点和难点，以及对学生总结有遗漏的地方进行补充，为下步学生的记忆奠漏的地方进行补充，为下步学生的记忆奠定基础。定基础。 返回1.熟记天气、气候的概念，熟记天气、气候的概念，会看懂常用的天气符号。会看懂常用的天气符号。 2.了解人类活动对大气环境了解人类活动对大气环境的负面影响，并知道保护环境的的负面影响，并知
8、道保护环境的重要性。重要性。学习目标二二:出示目标，学生自学出示目标，学生自学 同学们带着这些问题快速自学课本P5759页内容。边看书边用“圈点批注”的方法 画出你认为的本节课的重点: 1.人们为什么关心天气？你能说出今天的天气情况吗？2.什么是天气？什么是气候？它们各有哪些征？ 3.什么是天气预报？你能看出下列天气符号各表示什么意思吗？ 4.什么是风向？什么是风力？ 5.人们为什么要对空气质量进行检测？影响空气质量的污染源有哪些？ 阴晴阴晴 风雨风雨 冷热冷热一、天气及其影响：一、天气及其影响：天气天气: :是一个地区是一个地区短时间短时间里的大气状况里的大气状况, ,它是时刻它是时刻在变化
9、的在变化的, ,经常用经常用 等来描述。等来描述。A.A.东边日出西边雨；东边日出西边雨； B.B.济南冬冷夏热；济南冬冷夏热； C.C.昨夜雨疏风骤；昨夜雨疏风骤； D.D.四季如春；四季如春； E.E.夜来风雨声，夜来风雨声，； F.F.； G.G. 阴晴、风雨、冷热阴晴、风雨、冷热天气的影响（天气的影响（“漫谈天地人漫谈天地人” ” ）想一想：天气影响人们的哪些活动？想一想：天气影响人们的哪些活动？材料材料A A：天气与：天气与交通交通的关系；的关系； 材料材料B B：天气与：天气与生活生活的关系；的关系； 材料材料C C：天气与：天气与农业农业的关系；的关系； 材料材料D D：天气与：
10、天气与军事军事活动的关系活动的关系。 3.3.天气与气候的差别天气与气候的差别气候气候:是一个地区是一个地区多年多年的天气平均状况的天气平均状况;一个地区的气候一个地区的气候具有一定的特征具有一定的特征，一般一般变化不大。变化不大。天气天气气候气候相同点相同点不同点不同点短时间、多变化短时间、多变化较长时间、较稳定较长时间、较稳定一个地方的大气状况一个地方的大气状况北京的四季北京的四季天天气气与与气气候候有有何何不不同同？二、明天的天气怎么样？二、明天的天气怎么样？1、天气预报、天气预报观测接受数据处理资料、制图分析判断做出预报观测接受数据处理资料、制图分析判断做出预报观测观测接收数据接收数据
11、处理数据处理数据并制图并制图分析判断分析判断做出预报做出预报1 1、天气预报的主要内容、天气预报的主要内容: :大气大气冷热冷热的程度。的程度。与与云量云量的多少有关。的多少有关。风的风的来向来向。（级数越大，风力越强）（级数越大，风力越强）风的风的强弱强弱, ,共分共分1 18 8级级(0-17)(0-17)阴晴：阴晴：气温：气温：降水：降水：风风风力：风力：风向：风向：降水概率降水概率降水概率为降水概率为100%，表示肯定，表示肯定有雨有雨； 降水概率为降水概率为0，表示肯定，表示肯定 无雨无雨。风的表示方法风的表示方法：风杆风杆风尾风尾风杆指示风的方向；风杆指示风的方向；风尾指示风力风尾
12、指示风力通常通常一道风尾一道风尾表表示示二级左右的风二级左右的风2 2、卫星云图卫星云图（“看云识天气看云识天气”）3、常见的天气符号、常见的天气符号（“快速记忆快速记忆”时间）时间）123456789晴晴多云多云阴阴小雨小雨中雨中雨大雨大雨暴雨暴雨冰雹冰雹雷阵雨雷阵雨S126543雨夹雪雨夹雪中雪中雪大雪大雪雾雾霜冻霜冻沙尘暴沙尘暴小雨转中雨小雨转中雨晴转阴晴转阴北京北京1736济南济南17265.5.城市天气预报图城市天气预报图如果一个城市旁如果一个城市旁边出现边出现两个天气两个天气符号符号，表示天气，表示天气将从一种状况转将从一种状况转变成另一种状况变成另一种状况。空气质量的高低可以用空
13、气质量的高低可以用 表示。表示。污染指数污染指数空气质量级别空气质量级别污染指数污染指数空气质量状况空气质量状况一级一级二级二级三级三级四级四级五级五级15051100101200201300300以上以上优优良良轻度污染轻度污染中度污染中度污染重度污染重度污染空气质量空气质量空气的污染空气的污染数量增多数量增多污染日趋严重污染日趋严重 人们越来越关心人们越来越关心大气环境质量了。许大气环境质量了。许多城市对大气质量进多城市对大气质量进行监测，还发布行监测，还发布“空空气质量日报气质量日报”四四:学生巩固记忆（学生巩固记忆（7分钟）分钟） 设计意图设计意图: 让学生进一步熟悉和掌握知识点，顺利让学生进一步熟悉和掌握知识点，顺利完成本节任务。完成本节任务。五五:抽查检测阶段（抽查检测阶段（6分钟）分钟） 设计意图设计意图: 主要检测学生知识点的掌握情况主要检测学生知识点的掌握情况空气质量级别空气质量级别 污染指数污染指数 空气质量状况空气质量状况一级一级二级二级三级三级四级四级五级五级150优优51100良良101200轻度污染轻度污染201300中度污染中度污染300以上以上重度污染重度污染常见的天气符号常见的天气符号一、一、 1、概念、概念 2、特点、特点 3、区别、区别 二、天气预报二、天气预报 1、卫星云图、卫星云图 2、常用天气符号、常用天气符号
