1、一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？（生答）火的温度要比开水的温度高好几倍，火的温度是多少？（生答）。这么高的温度，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课1、讲故事。一个即将小学毕业的大哥哥，独自在家时，他有点饿了，准备在煤气罐给自己弄点吃的。他将点燃煤气罐后的火柴扔进了旁边的一个塑料桶，瞬间，火苗腾空而起，将大哥哥的脸全部烧黑，原来，塑料桶里有剩余的汽油，他的家人后悔不已，虽经多方治疗，脸上还是留下了斑痕。听了这个故事，你有什么想法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生
2、类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？下面同学们把书翻到第八课，看看你们做过下面的事儿吗？（生答）请大家谈谈，你发生过烧伤或烫伤吗？并谈谈自己的经历？烧、烫伤是小学生最常见的意外伤害之一，同学们结合自己收集的资料和书中的内容，小组讨论，什么是烧伤、烫伤？以及如何简单处理。然后 进行汇报。3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，小组可以议议。4、指名学生全班交流。5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。
3、尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？7、现在我们就来进行模拟表演。出示表演要求：每个小组两位同学合作表演，一位同学扮演受伤者，介绍自己的受伤情况，一位同学进行现场处置并介绍处置方法。表演得最投入的一组在全班展示。 全班展示模拟表演并补充交流。三、知识延伸1、书中践行园第一题和第二题2、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？ 3、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？4、听
4、老师讲述故事，正确判断。 （1）、有一天，一个美丽的森林突然发生了火灾，熊熊大火把许多花草树木烧毁了，许多小动物失去了自己的家，身上也被烧伤了。猴子的尾巴烧得黑黑的，皮也破了，他急忙跑到小溪冲洗。小鹿的角烧伤了，她记得请小兔帮她揉搓。小山羊很幸运，身上只烧伤了一点，她也来到小溪边把受伤的腿泡在溪水里。，小动物们自救的童话故事，一边听一边想，哪些小动物的做法不对，应该怎样改正？ （ 2）、你能判断下面同学的作法吗？教师出示画面，学生判断正误，并说说为什么。 烧伤或烫伤后用冷水冲洗。 烫伤后用脏毛巾包得紧紧的。 去提刚烧开的热水壶。 把热水瓶放在桌子边上。 在教室里玩火，放鞭炮。四、课 后 小 结通过本节课的学习你有什么收获？ 板 书 7、烧、烫伤的预防与处理开水的温度 100度 火的温度 1000度
