1、爱护我们的牙齿教学目标 ：1、认识一些常见的牙。2、让学生明白牙齿生病的原因。3、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。重点 ;让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。难点 :掌握正确的刷牙方法。教具准备：课件、牙齿模型教学过程：一、创设情境，引入主题猜谜语引出引出课题爱护我们的牙齿。二、活动探究，学习刷牙（一）我想问问你们的牙齿整齐、漂亮吗？现在观察一下牙齿吧。拿出你们的小镜子照一照。1、你一共有多少颗牙？2、它们是什么时候长出来的？3、牙齿的形状都一样吗？（二）看课件1、认识牙齿的机构。2、牙齿的分类。（三）谁来告诉老师大象的牙齿怎么了？（看课件：没牙的大象）（四）怎样保护牙齿？小组讨
2、论并汇报1.请学生演示各自的刷牙方法后，老师提出疑问：小朋友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？2.师生共同探究正确的刷牙方法。老师边示范，边讲解刷牙的方法：1、 把牙刷紧贴牙缝刷牙。2、 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。3、 里外 都要刷到。4、 上下咬颌面要来回刷。5、 每颗牙至少刷五次。6、 每次刷牙3分钟。学生拿出自带的牙刷在自己牙齿上练习刷牙，老师一边巡视，一边指导。1、.请一名学生演示刷牙，其他学生认真观察他刷得是否正确。2、学生练习，记住刷牙歌。刷牙儿歌：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，刷完外面刷里面，咬合面要来回刷。(五) 形象总结，课外延伸1判断对错2、教师总结：让我们保护好牙齿，拥有一副洁白整齐的牙齿吧！ 设计意图：爱护我们的牙齿这节课，充分地体现学校公共卫生教育课的生动性和实践性。首先我用猜谜、小镜子看牙齿、动画片没牙的大象等环节生动的调动学生的积极性，使教学目标得到了真正的落实。其次，通过“探究保护牙齿的方法”、“学习正确的刷牙方法”活动，让儿童在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，师生反复练习刷牙方法，教师纠正学生不正确刷牙习惯，学生的积极性很高，参与面也比较广。生的交流能力也得到锻炼与提高。第三，这是一个开放的课堂，体现在创造性地使用教材，捕捉儿童生活中有教育意义的内容，及时地把儿童生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。
