辽海版一年级下册公共卫生教育第二课

1、猜一猜,一家兄弟三十多 先生弟弟后生哥 整整齐齐排排坐 一到吃饭就打嗑,爱护我们的牙齿 史彩凤,健康教育 一年级,谜语,牙齿 作用,龋齿 形成,刷牙 方法,刷牙歌,牙齿有什么作用？,人的一生长几次牙？ 第一次长出的牙齿叫什么牙? 第二次长出的牙齿叫什么牙? 乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? 恒牙脱落以后能不能长新出牙齿?,知识竞答,于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。,r乳牙,中切牙,侧切牙,乳牙,hng恒牙,切牙,切断食物,尖牙,磨牙,撕开 撕裂食物,磨碎食物,切牙,乳牙,龋齿的形成,龋齿的成因：,我们吃食物后不刷牙漱口，。

2、爱护我们的牙齿,辽海版公共卫生教育一年级下册,第二课,执教 辽宁省阜新市细河区民族街小学 杨金华,教学目标:,认知目标：了解牙齿的部位、构造、功能、生长情况. 技能目标：掌握正确刷牙的方法。 情感目标：懂得养成良好的保护牙齿习惯的重要性。,教学重点： 使学生懂得爱护牙齿的重要性。,教学难点： 让学生掌握正确的刷牙方法。,课前准备：,教师准备： 1.牙齿模型；2.刷牙方法的课件;3.每组一个盆(供学生刷牙吐水时使用) 学生准备: 1.每人一个小镜子;2.每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙用）。,猜 谜 语,。

3、牙齿的功能与保健,体验活动,咬 苹 果,啃 鸡 腿,嚼 花 生,边体验边思考,当你咬苹果、啃鸡腿和嚼花生时，分别主要用哪几颗牙齿去“咬”、“啃”和“嚼”的？,注意事项,操作前要用湿巾擦干净双手。,组长维持好操作时的纪律，做好记录。,不要随地扔垃圾，保持桌面和地面的卫生。,汇报展示,根据右图说一说，咬苹果、啃鸡腿和嚼花生时分别主要用的是哪几颗牙齿？,咬苹果时主要用的是切牙,啃鸡腿时主要用的是尖牙和双尖牙,嚼花生时主要用的是磨牙,牙齿的功能（一）,咀 嚼,绕 口 令,四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头。

4、健康牙齿,不健康牙齿,牙齿的解剖结构,课题：健康教育课 执教：余艳英,微笑生活，从齿开始,好牙齿的标准,牙齿干净 没有蛀牙 不会疼痛 牙龈颜色正常 没有出血现象,4,想轻松拥有32颗好牙齿 就要坚持“4个护齿好习惯”,5,好习惯： 保持饮食平衡,6,好习惯： 早晚用含氟牙膏刷牙,7,蛀牙菌的武器是酸，咀嚼无糖口香糖能够刺激唾液分泌，有助中和口腔酸性。 餐后零食后咀嚼20分钟无糖口香糖,关爱牙齿。,8,好习惯： 餐后和零食后，嚼无糖口香糖,好习惯：定期进行口腔检查,9,成人每年一次 儿童每年两次,什么是科学的刷牙方法？ 弧形竖刷法,牙膏用量1。

5、兄弟生来三十多， 上下两行排得妥。 平常事情弟弟办， 大事一来请哥哥。,牙齿的种类和功能,切牙,切断食物,尖牙,撕开食物,磨牙,嚼碎食物,健康牙齿 小小牙齿作用大， 我们都要爱护它。 每天早晚都刷牙， 坚固洁白人人夸。 长期坚持不间断， 牙齿健康细菌怕。 饮食做到要卫生， 少吃甜食最灵光。 定期检查最重要， 以身作则少不了。

6、爱护我们的牙齿,小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）,看一看：它们的形状是什么样 的？ 想一想：它们是什么时候长出 来的？ 比一比谁的牙最白？,刚出生的婴儿口中无牙,慢慢长出乳牙一般为20颗,六岁左右开始换牙，长出恒牙，一般为2832颗。,恒牙是我们使用一生的牙齿,窝沟封闭,窝沟封闭是使用高分子材料，将磨牙的沟、窝、裂隙进行封闭，使细菌失去生存的环境，无法繁殖再生，从而有效地预防龋齿的发生。 最适合的封闭年龄： 乳磨牙3-4岁 第一恒牙6-7岁 第二恒牙11-13岁,考考你,人的一生有。

7、小小石头硬又白， 整整齐齐排两排。 天天早晚刷干净， 结结实实不爱坏。 （打人体一个器官）,爱护我们的牙齿,第一副牙齿：共20颗。从出生后6个月左右开始萌出，到3岁时基本长齐。乳牙在上、下颌左右各5个，由前向后为切牙2个、尖牙1个、磨牙2个，全体共20个,第二副牙齿：6岁左右乳牙脱落,长出恒牙,恒牙在上、下颌左右各8个，由前向后为切牙2个、尖牙1个、前磨牙2个、磨牙3个，全体共2832个。,换牙期要注意,1、开始有换牙齿的迹象，不要老是用舌头去舔待换的牙， 当然更不能用手指去掰动它，要让牙齿自然脱落。,3、换牙期间，要少吃糖果，。

8、爱护牙齿,生活中有哪些坏习惯 会 伤害 我们的 牙齿 呢？,牙齿健康事不小，护齿知识要记牢 早晚刷牙勤漱口，含氟牙膏不能少 少吃甜食和饮料，减少次数最重要 涂氟护牙效果好，窝沟封闭要趁早 口腔健康定期查，及早处理最可靠 保护牙齿防龋病，健康幸福全家笑,我不要蛀牙,1 刷牙齿外侧，刷毛与 牙面成45度角，顺牙缝上下刷，面面俱到，不要遗漏。,2 刷牙齿内侧，刷毛与牙面成45度角，顺牙缝上下刷，每个牙齿的内侧都要刷到。,3 刷前面牙齿的内侧面。牙刷立起来，用刷毛的上端上下刷。,4 刷牙齿咬颌面要来回刷，清洁每个窝沟，每个牙齿都要刷。

9、考考你好吗？,牙,巴,看,因,手,早,牙,看,巴,因,早,手,牙齿上有洞会怎样呢？,每天早上起床后要干什么？如果不刷牙会怎么样？,一、导入新课,课文二,牙 疼 怪 谁,2.从课文中找出带有“怪”的句子。,3.谁能用“怪”说一句话。,1.老师领读课文。,小熊,小熊牙齿上有洞。,怪。怪。怪。到底怪谁呢？,。,牙齿为什么怪嘴巴？,牙齿说,牙齿说：“”,怪,因为.,嘴巴为什么怪手呢？,嘴巴说：“”,怪,因为,手为什么怪眼睛呢？,手说：“”,怪,因为,眼睛为什么说怪小熊自己？,眼睛说：“”,怪,因为,小熊哭了,你认为小熊牙疼到底应该怪谁呢？,怪自己！,怪自己。

10、爱护牙齿,生活中有哪些坏习惯 会 伤害 我们的 牙齿 呢？,牙齿健康事不小，护齿知识要记牢 早晚刷牙勤漱口，含氟牙膏不能少 少吃甜食和饮料，减少次数最重要 涂氟护牙效果好，窝沟封闭要趁早 口腔健康定期查，及早处理最可靠 保护牙齿防龋病，健康幸福全家笑,我不要蛀牙,1 刷牙齿外侧，刷毛与 牙面成45度角，顺牙缝上下刷，面面俱到，不要遗漏。,2 刷牙齿内侧，刷毛与牙面成45度角，顺牙缝上下刷，每个牙齿的内侧都要刷到。,3 刷前面牙齿的内侧面。牙刷立起来，用刷毛的上端上下刷。,4 刷牙齿咬颌面要来回刷，清洁每个窝沟，每个牙齿都要刷。

11、学校传染病的消毒,学校常见传染病,呼吸道：禽流感、鼠疫、麻疹、肺结核、水痘、风疹、腮腺炎、流感 消化道：霍乱、痢疾、肠道腹泻,消毒disinfection,杀灭或清除传播媒介上病原微生物，使其达到无害化处理。 消毒合格：消毒后媒介物携带的微生物数量等于或少于国家规定的数量。在医院消毒中,若能使人工污染的微生物减少99.9%或使消毒对象上污染的自然微生物减少90%,则可认为消毒合格。,消毒在预防传染病中的作用,消毒是切断传播途径的方法之一 消毒要与隔离、杀虫、灭鼠等措施配合 不同的传染病消毒的重要性不同,预防性消毒：对可能受到病。

12、爱护我们的耳朵,王晓玲,学习目标,1、了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。 2、学会爱护耳朵的方法 3、懂得保护耳朵的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。,猜谜语,左一片，右一片， 隔座大山看不见， 各种声音听得见。 我是耳朵,猜谜语,兄弟两人分两家， 隔山隔水不隔音。 无怨无仇也无恨， 就是老死不见面。,导航台 寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。,你听到了什么声音？ 你用什么听到的？ 你还听到过什么声音？ 小耳朵，听一听 小耳朵，听一听，叮叮叮，啥声音？宝宝弹钢琴，叮叮咚咚，叮叮咚咚； 小耳朵，听一听，咚咚咚，啥声音？宝宝敲小鼓。

13、爱护我们的牙齿,一副健康牙齿的标准是：,.牙齿干净,.没有蛀牙,C.不会疼痛,D.牙龈颜色正常,E.没有出血现象,了解牙齿结构。,小朋友,你有蛀牙吗?,蛀牙的危害: 当蛀牙长大到一定程度时,我们无论吃冷、热、酸、甜的食物，牙齿都会疼得厉害，害得我们吃不下睡不好，不能好好地生活和学习。,怎样预防蛀牙呢？ 预防蛀牙最重要的方法是：注意口腔卫生，养成随时保护牙齿的好习惯。,怎样保护我们的牙齿呢?,1.早晚用含氟的牙膏刷牙。 2.定期进行一次口腔检查. 3.少吃甜品和含糖饮料。 4.餐后和零食后咀嚼无糖口香糖。,小朋友，你的刷牙方法正确吗？,。

14、保护牙齿 健康微笑,上下两队兵， 把守城门口， 谁要进城去， 咬得粉粉碎。,认识我们的牙齿,牙冠,牙颈,牙根,牙齿的作用,咀嚼 发音 美观 整个身体健康情况,儿童期是一个人生长发育的关键时期 儿童最常见 的口腔疾病 就是龋齿 (蛀牙),爱护牙齿 从小做起,良好的刷牙习惯,口腔卫生“三三制”,饭后三分钟， 每天刷三次， 每次三分钟。,正确刷牙方法,上牙从上往下刷,下牙从下网上刷,咬合面上来回刷,牙齿健康， 笑容满世界！,你知道全国爱牙日吗 ？,每年的9月20日,我爱刷牙,口腔健康被世界卫生组织列为人体健康的十大标准之一。 让我们积极行动起。

15、爱护我们的牙齿,没有牙齿的大老虎,讨论：,1、大老虎的牙齿怎么了？ 2、没有牙齿的大老虎会遇到 哪些麻烦？,我国5岁儿童龋齿患病率66.0%，12岁儿童龋齿患病率28.9%，患病状况处于世界较高水平。,谁的牙齿是健康的牙齿？,不出血,出血,干净,不干净,没有龋齿,有龋齿,健康的牙齿有五个标准： 1、牙齿干净 2、没有龋齿 3、不疼痛 4、牙龈颜色正常 5、没有出血现象,你的牙齿健康吗？,1、牙齿干净 2、没有龋齿 3、不疼痛 4、牙龈颜色正常 5、没有出血现象,爱护牙齿的好习惯,坚持早晚刷牙，饭后漱口。 定期进行口腔检查。,小组交流,我的用牙习惯是,。

16、牙齿介绍,乳牙：在出生五六个月的时候萌出，一共有20颗，2030个月长完。 恒牙：六岁左右开始换牙，长出恒牙，一般为2832颗。恒牙是我们使用一生的牙齿。,爱护牙齿应做到：,1、不咬铅笔、指甲及硬物 2、早晚刷牙，饭后漱口 3、注意预防和治疗乳牙龋病 4、不挑食，不偏食 5、换牙时不要舔牙 6、换牙后，牙齿不齐要及时就医。

17、爱护牙齿教案面向学生：小学 班级： 一（1） 一、 教材分析牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。牙齿健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴；牙齿健康也使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，牙齿健康使人增强自信，在社会的舞台上充分展现自我；牙齿健康还能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。牙齿不好，脱落、缺失，将直接影响咀嚼功能。还可以引起身体其他部位的疾病。因此，通过本课的学习，使学生学会保护牙齿，学会采用正确的刷牙方法，关注牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又能珍爱生命，。

18、第一课时教学内容：新疆教育出版社第35页内容 我会写教学目标：知识与技能：1.掌握六个生字的写法与读法，运用在真实口语交际中。2.提高学生的书写能力并能按笔顺分写生字。3.提高学生分写汉字的能力。过程与方法：通过指导法、讲解法、示范法，让学生能正确的书写生字的笔顺，并会组不同的词语。情感态度与价值观：培养学生养成良好的学习习惯，掌握学习方法和合作精神。教学重点：学会按笔顺规则正确的写出生字。教学难点：学过的词语能在实际生活中运用并认识笔画笔顺。教学资源： PPT课件 生字卡片 教法： 讲授法，引导法，启示法，鼓。

19、健康教育课保护牙齿教学设计目的1、了解牙齿的作用、及常见牙病危害，激发保护牙齿的意识。2、通过教师讲解、课件演示和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法，培养科学的护牙习惯。重难点：牙齿的日常护理及正确的刷牙方法。教具准备：教师准备：电脑课件、牙齿模型。学生准备：课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。教学环节：主导活动主体活动设计理念一、看图引入1大屏幕出示牙疼痛苦的样子3出示少年儿童龋齿的数据4教师：牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。（板书：保护牙齿）2。

20、微笑生活，从“齿”开始一、设计意图(一)让学生了解牙齿的基本知识。 (二)让学生掌握四个护齿好习惯，并学会养成。 （三）增强学生爱牙护齿的意识。 （四）激发孩子学习兴趣和对生活的热爱。 二、活动目的通过小组合作等活动方式让孩子们在这个过程中了解牙齿的基本知识，并让孩子掌握四个护齿好习惯，提高孩子爱牙护齿的意识，养成爱护齿的好习惯。三、活动重点(一)了解饮食平衡对牙齿有利的重要性。(二)让学生掌握刷牙的正确方法， 初步养成正确的刷牙习惯。（三）通过爱牙宣言活动提高孩子对爱牙护齿的意识。 四、教学过程（一）导入1。

21、保护牙齿教案课题：保护牙齿课时：1课时教学目的：1.让学生了解自己的牙齿。掌握正确的刷牙方法。2.指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3.培养学生追求健康、热爱生活、热爱生命的情感。教学重、难点：爱护牙齿、掌握正确的刷牙方法教学准备：牙齿模型、牙刷一把、多媒体课件学生每人一把小牙刷、一面小镜子教学过程：(一)、谜语导入1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了一个谜语，看谁猜得对，谁就会跟它做好朋友。（课件-出示谜语）小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。2、生猜。。

22、学校公共卫生教育教学设计爱护我们的牙齿爱护我们的牙齿教学设计教学目标:1、 情感与态度：通过本次活动树立“健康第一”的观念培养学生从小养成讲究口腔卫生的好习惯2、 知识与技能：知道牙齿的一般知识，掌握保护牙齿的方法3、 行为与习惯：学习中知道刷牙的正确姿势，养成良好口腔卫生习惯。4、 过程和方法：通过演示操作法，利用看、学、练、评等形式，不断总结提升获得经验和信息。教学重点:养成上课专心听讲，认真思考，积极探究的好习惯教学难点知道保护牙齿的方法，养成良好口腔卫生习惯。课 型:活动课教学手段多媒体课件教学内容。

23、爱护我们的牙齿教学设计活动目标：1.让学生知道掉牙是一种正常的心里现象，简单地了解病牙的产生和预防，掌握正确的刷牙方法，并养成良好的生活习惯。2.引导发现那些是生活中不爱护牙齿的做法，并指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3.培养儿童追求健康、文明的生活方式，热爱生活、热爱生命的情感。活动形式：谈话、体验、模拟、现场调查、实践等活动。活动准备：老师：多媒体课件、牙齿模具、牙刷一把、学生：一把小牙刷、一面小镜子。活动过程：（一）. 谜语导入 认识牙齿1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了。

24、第二课爱护我们的牙齿 小学公共卫生教育 辽海版 1教学目标 （1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙不齿的一般常识。（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。2学情分析 一年级的孩子还没有完全正确的掌握刷牙的方法，对口腔卫生没有正确的认识，对牙齿的结构不明确。3重点难点 （1）重点：懂得爱护牙齿的重要性（2）难点：掌握正确的刷牙方法4教学过程 (一)、激趣导入，了解牙齿作用。1、师：同学们你们喜欢猜。

25、预防龋齿教学设计l 教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。l 教学重点、难点：了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。 l 教学准备：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。l 教学方法：讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。l 教学时间：1课时（40分钟） l 教学过程：一、 创设情境、引入新课1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实。

26、新北小学“两练三学”自主高效课堂教学导学案学科： 学校公共卫生教育 课题第二课 爱护我们的牙齿学习目标知识与技能认识牙齿，了解牙齿的作用过程与方法认识保护牙齿的重要性，学会保护牙齿。情感、态度与价值观学生爱牙齿，爱生活教学重点认识保护牙齿的重要性，学会保护牙齿。教学难点认识保护牙齿的重要性，学会保护牙齿。教学方法教 学 流 程环节教师引导学生探究二次备课一课前一练观察牙齿。（请给你的同桌一个微笑）（两人一对）1、数一数：你的同桌有多少颗牙? 2、看一看：它们的形状各是什么样的？3、想一想：它们是什么时候长。

27、每人有两副牙齿教学设计一、教学目标：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。二、重点难点：1、牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。2、 让学生学会正确的刷牙方法。3、 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。三、教具： 牙齿模型、牙刷、录像带、教学课件、学生每人准备一支小牙刷四、课前准备：自制课件、苹果、花生、牙医用具。五、教学过程：(一)活动激趣，讲述牙齿的种类。微笑，露出白白的，整齐的牙齿，今天你微笑了吗？体验活动：咬苹果，叫花生米。出示活动要求。学习牙齿的。

28、教案一、猜谜导入，激发兴趣。兴趣是一切活动的动力，抓住学生心理，贴近学生生活是激发学生兴趣的关键。在课开始先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。” 学生自然而然地将自己融入课堂中初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维，从而巧妙地导入了本课保护牙齿（并板书课题：保护牙齿）。二、亲历体验，活动悟理。在我换牙了这个环节中，我安排了两个活动。活动一，画一画自己的小牙。。

29、教学目的：1.使学生了解牙齿的基本功能，从而让他们懂得保护牙齿的重要性和方法。2.初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准3.掌握保护牙齿基本方法，养成良好的口腔卫生习惯教学重点：保护牙齿的方法。教学难点：保护牙齿的重要性。授课年级：一年级授课时数：一课时教学过程：（一）激趣导入一、请同学们猜谜：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）二、同学们，看来大家对自己的牙齿都非常熟悉。但是你们了解牙齿的生长过程吗？今天老师就带大家一起去学习一下牙齿的生长过程。（二）课堂教。

30、爱护牙齿。一、教学内容爱护牙齿二、教学目标（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。三、教学重点与难点（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。（2）难点：掌握正确的刷牙方法。四、课前准备（1）教师准备：1牙齿模型； 2刷牙方法的课件； 3每组一个盆（供学生刷牙吐水时使用）。（2）学生准备：1每人一面小镜子；2每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半。

31、课题：辽海出版社一年下册公卫爱护牙齿学情分析:从学生的社会生活环境看：一年级下学期学生一般6-7岁，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多，部分学生虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确。所以必须让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从孩子的心理特点和认知程度上分析：一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。教学目标。

32、第二课 爱护我们的牙齿教学目标：知识与技能：认识一些常见的牙。过程与方法：让学生明白牙病的原因。情感态度与价值观：知道牙健康标准及保健方法。教学重点：明白牙齿生病的原因及保健方法。教学难点：认识常见的牙病，知道牙齿保健方法。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、 导入新课1、 数一数，你一共有多少颗牙？2、 看看：它们的形状各是什么样的？3、 想一想：它们是什么时候长出来的？（学生分组研究，讨论学习，汇报讨论结果。）4、比一比：谁的牙最白？同桌学生互相比一比。二、 探究学习1、 认真观察图片，认识乳牙、恒牙。。

33、爱护我们的牙齿教学目标： 认知目标：了解牙齿的部、位构造、功能、生长情况。技能目标：掌握正确刷牙的方法。情感目标：懂得养成良好的保护牙齿习惯的重要性。教学重点：使学生懂得爱护牙齿的重要性。教学难点：让学生掌握正确的刷牙方法。教具准备：图片、多媒体课件.牙齿模型；2.刷牙方法的课件;3.每组一个盆(供学生刷牙吐水时使用)学生准备:1.每人一个小镜子;2.每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙用）。教学过程：一、猜谜语导入1、师：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。

34、爱护我们的牙齿教学目标 ：1、认识一些常见的牙。2、让学生明白牙齿生病的原因。3、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。重点 ;让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。难点 :掌握正确的刷牙方法。教具准备：课件、牙齿模型教学过程：一、创设情境，引入主题猜谜语引出引出课题爱护我们的牙齿。二、活动探究，学习刷牙（一）我想问问你们的牙齿整齐、漂亮吗？现在观察一下牙齿吧。拿出你们的小镜子照一照。1、你一共有多少颗牙？2、它们是什么时候长出来的？3、牙齿的形状都一样吗？（二）看课件1、认识牙齿的机构。2、牙齿的分。

35、一年级健康教育教学设计第二课爱护我们的牙齿教学目的：1、明确牙齿是重要的器官。2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。3、掌握正确的刷牙方法。教学重点：练习并掌握正确的刷牙方法教学难点：掌握牙齿保健的方法教具准备：课件、牙齿模型、牙刷教学方法：观察法、讨论法、直观演示法学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂。

36、小学品德学科一师一优课教学设计模板课题：爱护我们的牙齿版 本辽海版年级一年级一、 教材简析：健康教育是小学教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据学生的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。二、 学情分析：一年级下学期的孩子已经有了半年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成。