1、新北小学“两练三学”自主高效课堂教学导学案学科： 学校公共卫生教育 课题第二课 爱护我们的牙齿学习目标知识与技能认识牙齿，了解牙齿的作用过程与方法认识保护牙齿的重要性，学会保护牙齿。情感、态度与价值观学生爱牙齿，爱生活教学重点认识保护牙齿的重要性，学会保护牙齿。教学难点认识保护牙齿的重要性，学会保护牙齿。教学方法教 学 流 程环节教师引导学生探究二次备课一课前一练观察牙齿。（请给你的同桌一个微笑）（两人一对） 1、数一数：你的同桌有多少颗牙? 2、看一看：它们的形状各是什么样的？ 3、想一想：它们是什么时候长出来的？ 4、比一比：谁的牙最白？学生观察汇报二情境导入谜语导入：上下两队兵，守在大门
2、口，谁要跑进来，必定碎成粉。小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不能坏。学生猜三自学环节1. 指导学生看图并出示课件，逐一解读图片学生认真看图一、认识牙齿 1、 牙齿的结构2、 牙齿的名称及作用二、爱护牙齿的方法 四组间互学展示引导汇报小组和其他小组互动小组汇报交流五教师释疑导学六龄齿：是在你6岁时萌出的第一颗恒牙，他是伴随你时间最长的一颗牙。“六龄齿”在恒牙中牙冠最大，咬合面宽大，牙尖高而多，牙根长且分叉，牢固地埋植于牙槽骨中，在人的一生中承受的咀嚼力最大，在咬碎、研磨固体食物的过程中起着主要作用。智齿：在18-30岁长出，此时人的生理、心理发育都接近成熟，有“智慧到来”
3、的象征，因此被俗称为“智齿”，智齿生长方面，个体有很大差异，通常情况下应该有上下左右对称的4颗牙，有的少于4颗甚至没有，极少数人会多于4颗。萌出的年龄差异也很大，有的人20岁之前萌出，有人40、50岁才长或者终生不长，这都是正常现象。六课堂检练教师巡视践行园成长站七拓展提升窝沟封闭最适合的封闭年龄乳恒牙 3-4岁第一恒磨牙 6-7岁第二恒磨牙 11-13岁板书设计爱护我们的牙齿认识牙齿爱护牙齿反思（评议）学生通过在课堂上数数自己的牙齿，看看换牙学生长出的新牙，亲身体验刷牙的方法。让学生一步一步在探索中学习，感受。最后，让学生通过生活中的经验，课堂上老师讲解的知识，自己寻找保护牙齿的方法，做到了让学生在探索中学习，可以说是一节让学生难忘的课。通过让学生上台展示自己的牙齿，互相观察对方的牙齿，充分调动了学生的情感，让学生全身心投入到课堂中来。在课堂的各项活动中，充分培养了学生的自信积极的人生态度，让学生爱牙齿，爱生活。在学生日常的学习中，学生接触到的有关牙齿的知识不多，学生对于爱牙护牙的知识知之甚少。通过本节课让学生了解了牙的作用，获得了非常重要爱牙护牙知识，对于学生丰富生活常识，帮助学生健康成长起到了很大的作用。
