1、第二课爱护我们的牙齿 小学公共卫生教育 辽海版 1教学目标 （1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙不齿的一般常识。（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。2学情分析 一年级的孩子还没有完全正确的掌握刷牙的方法，对口腔卫生没有正确的认识，对牙齿的结构不明确。3重点难点 （1）重点：懂得爱护牙齿的重要性（2）难点：掌握正确的刷牙方法4教学过程 (一)、激趣导入，了解牙齿作用。1、师：同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你带来一个谜语看看谁的小脑袋瓜最聪明，能很快找到正确
2、答案2、出示谜语，让孩子猜：兄弟生来白又白， 整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快， 人人吃饭离不开。答案是什么，你猜到了吗？（牙齿）3、揭题。4、师提问：你想了解有关牙齿方面的知识吗？(二)、活动一：观察牙齿,了解牙齿的结构。1、请学生照着镜子观察自己的牙齿，交流观察到的现象。2、出示牙齿结构的课件。长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形状很像切菜用的菜刀，它的主要作用是切断食物；长在这4颗牙齿两侧的：是尖尖的牙齿，它们的形状像一把锥子，它的主要作用是撕开、撕裂食物；从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面的石磨，它的主要作用是：磨碎食物。它们既分工又
3、合作，把食物嚼得碎碎的，帮助消化，使我们的身体健康结实。提问：你知道了他们的名字了吗？老师指着牙齿模型或板书请学生说出名称。（通过这一教学活动,旨在让学生初步了解有关牙齿的知识.）3、出示乳牙和恒牙课件。从出生到三岁左右，一共长出20颗牙齿，叫乳牙。从6到7岁开始，乳牙开始脱落，再长出的牙齿叫恒牙，直到20岁左右，才能全部长齐，共有32颗恒牙。我们已经开始退乳牙，长出恒牙，恒牙将伴随我们的一生，如果恒牙有洞或因病脱落，就不会再长牙齿了。（通过这一教学活动，让学生初步了解乳牙和恒牙） (三)、活动二：交流龋齿的体验1、教师播放课件，学生仔细观察，然后让学生说一说：2、我们班同学有没有出现过牙痛的
4、现象哪？说说你的感受？3、教师小结。早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果，饼干等），食物残渣藏在牙缝里，会腐蚀牙齿。4、小组讨论：如何预防龋齿？5、大组交流.（1）、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。（2）、晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。6、师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口，注意用牙卫生，特别是乳牙换成恒牙后一生都要用他来吃食物.可见牙齿对我们来说多么重要。（通过这一教学活动,旨在让学生懂得爱护牙齿的重要性）7、探究：牙齿能帮我们做什么？牙齿被破坏了还行吗?通过探究,设计这一教学学生加深了对爱护牙齿重要性的认识。(四)、活动三：学习刷牙的方法（1）学生演示、课件讲解正确的刷牙方法，让学生说正确的刷牙方法（2）师生齐念儿歌牙齿歌。“讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。”（3）请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。（通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法）(五)、活动四：评选刷牙小明星。1、学生以小组为单位，在音乐声中刷牙，并选出一名刷牙小明星。2、请出刷牙小明星，为他们发奖,并请他们谈谈这节课你学到了什么？(六)、小结教师希望，同学们每天都能正确的刷牙，爱护好我们的牙齿。
