1、一年级关爱自己的身体教学设计教学目标：1、使学生初步认识人体的结构。2、教育学生养成健康的生活方式。3、培养学生良好的行为习惯。教学重点：教育学生养成健康的生活方式。教学难点：培养学生良好的行为习惯。教学准备：人体器官的挂图或课件。教学过程：一、激情导学1、同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来了一条谜语，请你们猜一猜是什么？有一种动物，它会走、会跑、会说话，能学习、能思考、能劳动，这种动物是什么？2、我们的身体很奇妙，这节课，老师就带你们一起认识一下我们的身体，学习新课关爱自己的身体（板书课题）3、学习目标（1）了解自己的身体，知道保护身体的基本方法（2）明白健康的生活方式有利于个人的身体
2、健康。（3）树立保护身体，爱惜生命的健康情感。二、指导自学1、认识身体的外部结构：要求；以小组为单位，观察自己和小组内成员的身体，找一找有什么共同的特点？再小组轻声讨论（1）我们按什么顺序进行观察（2）我们的身体外部由哪几大部分组成？2、人体的内部有哪些重要器官？（人体内部器官挂图）3、保持身体的健康，我们应该怎样做？（全班同学交流）三、交流汇报四、精讲点拨：1、我们的身体就像每个人都有自己的名字一样，身体的每一部分，也都有自己的名字，脖子在身体上叫做颈，身子叫做躯干，可以分为上面的胸部和下面的腹部，所以，从外形上看，我们的身体由头部、颈部、胸部、腹部、上肢和下肢组成。2、内部有肺、心脏、肝脏、胃、肠等重要器官。3、它们就像“机器”一样不停地运转，哪个“零件”出现了故障，都会以疼痛或不舒服的感觉来通知我们，因此，在日常生活中，我们要学会护自己他们，以保持身体的健康。要保持身体健康，我们从小就要养成健康的生活方式五、达标检测：1、说一说，我们的身体外部由哪几部分组成？2、保持身体健康，我们应该怎样做？ 3、把可能损害我们身体的行为用彩笔涂上颜色。吸烟、刷牙、打架、吃街边小摊上的食品、勤洗手、乱吃药、发脾气、打预防针六、反思提升说一说你有哪些收获？还有什么问题？板书设计： 关爱自己的身体养成健康的生活方式持之以恒
