1、微笑生活，从“齿”开始 一、设计意图(一)让学生了解牙齿的基本知识。 (二)让学生掌握四个护齿好习惯，并学会养成。 （三）增强学生爱牙护齿的意识。 （四）激发孩子学习兴趣和对生活的热爱。 二、活动目的通过小组合作等活动方式让孩子们在这个过程中了解牙齿的基本知识，并让孩子掌握四个护齿好习惯，提高孩子爱牙护齿的意识，养成爱护齿的好习惯。三、活动重点(一)了解饮食平衡对牙齿有利的重要性。(二)让学生掌握刷牙的正确方法， 初步养成正确的刷牙习惯。（三）通过爱牙宣言活动提高孩子对爱牙护齿的意识。 四、教学过程（一）导入1、问候老师：亲爱的同学们，大家好！学生：老师好！老师：今天过得开心吗？来，给老师一个
2、灿烂的笑容!学生：（学生齐笑，露出洁白的牙齿）老师：非常棒，老师看到了你们美丽的笑容，孩子们，灿烂的笑容离不开洁白整齐的牙齿，今天，我们一起来走进我们最亲密的好朋友-牙齿！（贴牙齿） 2、分小组进行课前学习汇报老师：同学们，我们之前已经分小组去对牙齿的相关知识进行查找，现在哪一组的同学愿意和我们一起分享你了解到关于牙齿的知识呢？学生：第一组：健康和不健康牙齿区别（组长：廖欣怡）第二组：介绍牙齿结构 （组长：张秋红） 第三组：收集了日常生活中保护牙齿的用品（组长：余冠璋） 第四组：爱牙画报，介绍牙齿的结构，龋齿（组长：何紫莹）（二）好牙齿的标准老师小结：同学们的课前学习汇报准备得非常认真，通过这
3、次的小组合作，我们了解到了很多关于牙齿方面的知识。老师：同学们，你们认为，一副好牙齿的标准时什么呢？（小组讨论）学生：（提问3个学生）（课件出现好牙齿的标准）老师：如何拥有一副这样漂亮的牙齿呢？怎么做到？（提问学生）（三）学习四个护齿好习惯1、保持饮食平衡学生：我认为饮食平衡是有利于我们的牙齿健康的。老师：这位同学了解得真多，饮食平衡对牙齿的作用是很大（贴图饮食平衡）（1）活动一：护齿餐牌老师：同学们，我们一起来玩个游戏吧，老师准备有很多不同的食物卡片，请同学们在小组里讨论，然后把你认为对牙齿有利的食物贴在护齿餐牌左边，对牙齿无利的贴在护齿餐牌的右边。 （2）小组代表上台介绍 （3）教师总结饮
4、食平衡的重要性老师：通过这个活动，我们知道了多吃水果，蔬菜，坚果类是对我们牙齿保护作用很大的，希望同学们在以后的日常生活中要注意多吃新鲜的水果蔬菜，控制自己的饮食行为，少吃含糖量高的食物，相信你的牙齿会越来越洁白。2、讲解正确的刷牙方法老师：同学们我们除了要饮食平衡之外，还有什么对我们的牙齿有帮助呢？学生：早晚要用含氟牙膏刷牙。老师：对的，这位同学知道的真多！表扬你！老师：那知道正确的刷牙方法吗？（1）请一名学生上台刷牙，师生观察老师：下面阮老师就请1个小朋友上来刷刷牙，同学们认真观察他的刷牙方法对不对呢？（老师在一边计算着时间）老师：你们认为刚刚那为同学刷牙的方法是正确的吗？（2）学生评价（
5、学生各自发表意见）学生：这位同学一共用了1分鈡刷完牙齿，同学们，我们平时刷牙1分钟时不够的，要多久？起码要刷到3分钟，我们口腔里面的残留物才会除干净。（教师提问3名学生）（3）PPT出现正确刷牙方法老师：牙博士给我们总结了以下正确的刷牙方法，我们一起来看一看。（4）模型示范老师：同学们，现在老师手上有一个牙齿的模型，大家可以看下老师的示范。（5）学习刷牙正确方法老师：好，同学们，我们先来一起模拟第一步骤（PPT）拿出你的小牙刷来模拟一下第一步：上牙从上往下刷，刷刷刷刷刷第二步：下牙从下往上刷，刷刷刷刷刷第三步：咬颌面前后来回刷，1234567第四步：下后牙内侧从下往上刷第五步：上后牙内侧从上往
6、下刷（6）体验正确刷牙方法 老师：同学们现在了解我们正确的刷牙方法了吗？老师：同学们，下面请拿出你的牙刷和牙膏一起体验正确的刷牙方法，同学们互相观察，看谁的刷牙方法最正确。准备好了吗？开始。（7）学生交流刷牙体会（8）现场照相老师：同学们，你来看看你们灿烂的笑容，美丽灿烂的笑容源自于我们漂亮的牙齿，所以，我们要爱护好我们的牙齿。（9）含氟牙膏的作用老师：同学们，通过刚才的观察、评议和实践，相信你已经掌握了正确的刷牙方法。除此之外，还要记得用含氟牙膏刷牙。这是为什么呢？我们来看看。（课件出示的含氟牙膏的作用）3、饭后或零食后咀嚼无糖口香糖老师：同学们，为了保护好我们的牙齿，在饭后和零食后，我们应
7、该怎么做呢？学生：刷牙。老师：回答得正确。但是，如果我们平时在外，又没有刷牙工具，我们应该怎么做呢？（提问学生）老师：（对了，就是吃口香糖）你知道口香糖在我们的口腔内发挥了什么神奇的效果呢？好的，看看牙博士怎么说。（观看牙博士视频）老师总结：咀嚼无糖口香糖的时候，有没有发现，我们嘴巴的唾液分泌比没有吃东西的时候明显是增多的，然后我们在吃的时候，口腔内的唾液分泌家伙食物残渣清除。蛀牙形成的过程：老师：同学们，如果我们都不养成以上的好习惯，那我们的牙齿就很容易-蛀牙的，你们知道蛀牙是怎么样形成的吗？现在就让我们一起来了解蛀牙的形成（观看视频）4、定期进行口腔检查师：同学们，为了预防蛀牙的产生，我们
8、可以定期进行口腔检查，因为这样可以及时发现蛀牙的隐患。（贴图：口腔检查，并出示相关口腔医院图片） 5、总结四个护齿好习惯（四）爱牙知识大比拼老师：通过刚才的学习，老师发现大家对爱牙护齿的知识有了一定的了解，接下来，老师要和大家来开展一场爱牙知识大比拼！我们来看看哪一组的同学表现最棒的! (PPT出示爱牙护齿相关知识问答)（五）爱牙宣言（1）老师：同学们，通过刚才的学习，我们了解了我们的牙齿，也知道了有关爱牙护齿的好习惯，现在，老师有一个小建议，让我们大家一起来为爱牙护齿做一份宣言，你们以小组为单位，设计一份爱牙护齿的小宣言。（2）讨论。 （3）读宣言。（六）总结老师：孩子们，美好的生活伴随着美
9、丽的笑容，美丽的笑容离不开我们健康洁白的牙齿，同学们，让我们一起来微笑生活，从“齿”开始！最后，老师祝愿同学们，健康快乐的成长！五、教学反思本节课通过小组合作方式来开展活动，在上一课时，已经布置学生利用周末的时间去通过各种渠道了解查找和学习关于牙齿的相关知识，通过这个活动，充分发挥了小组合作精神。在引出四个护齿好习惯其中第一个饮食平衡的时候，我设计了“护齿餐牌”的游戏，同学们在游戏过程中可以了解到哪些食物吃多了是对我们牙齿不利的，哪些食物吃多了是有利牙齿健康的，通过这个游戏激发孩子学习兴趣，还能引导孩子在平时要注意饮食平衡。在学习正确的刷牙方法过程中，我先请了班上其中一位学生上台展示她平时刷牙
10、的习惯，在这个过程中，让孩子们通过观察和讨论，找出这位学生哪些地方做得不对，哪些地方不足，然后让孩子们发现问题，提出问题，学习解决问题，这个教学过程充分的体现了以学生为主体。在孩子们发现问题之后，我与孩子们一起学习刷牙正确的方法，并让孩子在课堂上一起来刷刷牙，此活动，让孩子们从快乐真实的情景中学习。当孩子们都掌握了四个护齿好习惯后，我设计了“爱牙知识大比拼”这个游戏，通过游戏，让孩子对爱牙护齿的知识有更深的了解，不过因为游戏规则是以抢答的方式进行，所以会因为一些孩子没有第一时间抢答到而感到失落，这也是本项活动设计上需要提高的地方。在活动最后，我设计了“爱牙宣言”活动，这个活动理念，是想让孩子增强爱牙护齿的意识，并和大家分享自己的爱牙宣言，从中，激发孩子热爱生活，要微笑生活。8
