1、教 学 设 计教 学目 标知识：知道并能指认人体消化道的主要消化器官，了解消化过程以及消化道各器官的卫生保健常识。能力：通过电子白板交互活动，熟练电子白板简单动手操作能力。情感态度：了解保护胃肠的方法，逐渐养成健康科学的行为习惯和生活习惯。重 点认识人体的消化器官和消化过程教学具馒头 电子白板，课件 长绳程 序教 学 内 容教 师 活 动学生活动设计理念情境导 入实践探 究拓展应用以馒头做导游进行一次特殊的旅行。揭示馒头的旅游实际就是食物消化的过程板书课题1.认识人体的消化器官，探究食物在人体内的消化过程(1)学生根据自己的感知经验，初步感知食物在人体内的消化小组讨论先猜测一下，然后绘制一幅馒
2、头导游旅游的线路图实物投影展示绘制的旅游图(2)正确认识消化器官,进一步了解食物的消化过程幻灯片出示消化器官示意图组织学生认识各消化器官板书：各消化器官体会消化道的长度课件演示食物在消化器官中的消化过程（3）食物捉迷藏游戏2、认识保护消化器官的重要性，培养学生养成良好的饮食习惯总结（略）出示馒头引入课题请一名学生吃一小块馒头提出问题当“馒头导游”被我们咽下去的时候，我们看不见也感觉不到了，它下一站会到哪里呢？组织学生反馈讨论情况老师找来了最精确的旅游图。也就是消化器官图，一起来看一下讲解各器官的位置提供长绳，帮助学生感受长度幻灯片出示游戏试题，组织学生游戏练习我们应该怎样对待我们的消化器官呢小
3、组讨论一下认真听讲进入情境一名学生演示咀嚼馒头认真思考回答问题小组讨论猜测认真观察消化器官示意图认真思考认真听讲拉伸绳子感受消化道的长度观看游戏题目思考练习回答问题小组讨论汇报交流在开课时把消化的过程设计成旅游的形式，唤醒学生学习的激情，引起学生学习。绘制旅游图既可了解学生对有关食物消化的前概念知识，也为下一步比较、认识作好了准备，便于学生有针对性地进行探究。食物在人体内的消化过程属于“暗箱”的内容，为了解决这一难题，采用电脑课件展示了食物在各器官消化的过程，充分利用了现代信息教育手段。运用生动的课件的展示解决了课堂的难点，使学生直观形象地了解了食物的消化过程。利用长绳、实物感知，使概念更形象生动利用电子白板的课件形式组织游戏，巩固所学知识，使学生学在其中，乐在其中。利用课件联系生活实际，理解消化器官与健康的关系，可以更好的指导自己的日常生活。板书设计食物的旅行口咽食管消化道 胃 小肠 大肠 保护胃肠2
