1、养成锻炼的好习惯教学设计教学目标1、让学生了解锻炼身体的好处 2、让学生知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展教学重点：了解锻炼身体的好处教学难点：知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展教学过程：一、 导入1、 同学们，你们喜欢哪些体育项目？2、 平时有锻炼的习惯吗？3、 怎样才能使我们的身体好呢？今天就让我们走进养成锻炼的习惯这一活动课中二、 研讨1、 怎样才能使我们的身体好 ，阅读一下30页经常参加体育锻炼 能促进少年儿童的生长发育，增强身体对外界的适应力，提高机体的抗病能力，有利于身心健康发展2、 你们觉得体育锻炼的好处有哪些？小组合作自学3、 在锻炼中还要注意一些什么呢？学
2、习链接岛知识运动要适当，饭前饭后不要剧烈运动 剧烈运动后不能一次性大量喝水锻炼有循序渐进，不能超负荷超难度，有心脏病的不要做剧烈运动4引导完成书中践行园活动三、总结 说说你们这节课的收获？养成锻炼的好习惯教学反思本节课的教学体现以学生为主体，倡导体验实践、参与、合作与交流、探究式的任务性实践活动，让学生在活动中乐于探究，不断求新的积极性。多媒体教学是常规教学手段的进一步完善和发展。本人能精心设计课件，示范清楚，充分准备话题；用主线引出所学知识；呈现出精美画面、文字、声音等；多媒体课件的大容量、多信息和高效率，对认知的知识起到及时巩固的作用；多媒体的课件，激发了学生的好奇心，学习兴趣和开口的欲望，使学生在学到知识的同时，又提高了学生欣赏美和享受美的能力。本节课，学生的参与意识较强，主要得益于教学观念的改变，如课堂教学由灌输知识向培养能力转变，由以教师为中心向以学生为中心转变，由教学活动的单一型向多样化转变，课堂互动方式也由单一化向多元化转变。我抓住学生的好胜心强，引进竞争机制，如小组之间的比赛等，有利于增强学生的责任感和集体荣誉感。营造学生的激情，使他们主动参与，通过竞争激发学生去猜想，去探究。
