1、一、备课1、教学内容的设定：辽海出版社学校公共卫生教育五年级下册，第七课养成锻炼的好习惯P30、P31 、P32、P33。2、教学理论的运用：公共卫生教育是让人们建立和形成有益的健康行为和生活方式，作为面向全体学生的学校教育，理应顺应这一目标，使学生养成良好的健康行为和习惯，最终达到使全社会都有良好的健康行为和习惯。二、教学目标：1.知识与技能：（1）、让学生知道体育锻炼的作用。（2）、知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展。（3）、知道从喜欢运动到爱好从爱好到习惯需要一个循序渐进持之以恒的过程。（4）、了解体育锻炼中的注意事项以及运动中容易发生问题的预防。 2.过程与方法：以教师为主导
2、、学生为主体，让学生通过学习能遵循科学锻炼的要求进行体育活动，提高学生对体育锻炼参与的积极性。3.情感、态度与价值观：树立良好的人生观和体育观，养成锻炼的好习惯，让学生对健康充满信心。教学重点难点：教学重点：知道体育锻炼的作用、对身体形态（如骨、骨骼肌）心情、心肺功能的影响；知道从喜欢运动到爱好从爱好到习惯需要一个循序渐进持之以恒的过程；了解体育锻炼中的注意事项以及运动中容易发生问题的预防。教学难点：对学生进行“养成锻炼的好习惯”观念的培养。三、学情分析小学五年级的学生具有活泼、好动、爱玩的特点，喜欢在探索中获取知识，寻找快乐。优势是：学生比较踏实、认真容易接受新鲜事物。 劣势是：语言表达能力
3、能力有待提高。四、学习方法的指导： 在学习过程中，要准确地掌握课本的内容，对知识点都要弄清，在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。二、设计中的亮点亮点一：教师能面向全体学生，激发学生的锻炼的兴趣。亮点二：课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了。亮点三：教学是老师与学生互动的过程，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。三、教学设计具体思路：“生命在于运动”，说明了运动与身体健康的辩证关系。通过教学实践，本课教学就是让学生拥有一个良好的身体和心理，然而这需要学生平时有锻炼身体的习惯，培养学生锻炼身体的习惯也是新课标的要求，因此，本课就是培
4、养学生要养成锻炼的好习惯。现代信息技术资源：必须明确（输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi等）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图创设情境 一、师：在2014年10月的时候，一档户外真人秀节目火了起来，同学们，谁知道这是什么节目？你喜欢看吗？为什么喜欢？从视频上可以看出这几位身体素质超棒，万丈高楼平地起，这也源于平是的锻炼。今天，我们就来共同探讨一下“锻炼”这一话题，板书“锻炼”生：奔跑吧兄弟齐：喜欢生1：我喜欢看，可以给人带来快乐，可以鼓励人们多锻炼；生2：这是一档户外运动节目，我很喜欢看，他可以让我们努力锻炼身体。生3：我喜欢里面的明星。播放奔跑吧兄弟视频资料 由
5、学生熟悉的现实生活中的情境引出问题，激发学生学习兴趣，增强学生对锻炼身体的信心。导航台1.同学们，你们喜欢哪些体育项目？平时有锻炼的习惯吗？引导学生自由畅谈，围绕学生围绕学生喜欢的锻炼项目锻炼的时间、坚持多久、达到什么程度、取得什么成绩等话题通过表演、请同学到前面给大家演示一下跳绳。您呼啦圈带来了，请到前面给大家演示一下，鼓掌欢迎。她开始摇的时候我们一起数一数。好好停，你摇的太好了，老师都不忍心打断你。同学们你们喜欢玩球吗？那们一起跳一段球操好吗？把自己的球拿出来。同学们把书打开书30页，小组合作交流，利用ipad, 2.体育锻炼的好处：板书：好处多多、3.体育锻炼贵在坚持，我们应从小养每天坚
6、持锻炼一小时。生1：我喜欢踢足球，下午课间时候；生2：我喜欢玩乒乓球，中午的时候玩；生3、我喜欢跑步，早上起来跑步；生4：我喜欢跳绳，课余的时间。生5：我喜欢摇呼啦圈，放学回家的时候玩。学生数数喜欢起立跳球操小组交流收集的材料，汇报。齐读：P30书上内容每天锻炼一小时，健康工作五十年生1：坚持锻炼长得高！生2：坚持锻炼少得病；生3：有利于骨骼和肌肉的生长；生4：增强机体的抵抗力。课件播放音乐球操出示幻灯片课件视频：出示幻灯片学生了解了题目内容，明确了本节课的教学目标，先让学生展示，目的是增强学生锻炼身体的意识，知道锻炼身体的好处多多。链接岛锻炼身体就注意哪些？画出来，结合自己生活实际说说，与小
7、组同学交流。小结：能把我们学到的知识和生活实际可联系起来是一种很好的学习方法。1、饭前饭后不能进行剧烈运动；2、剧烈运动前做好准备活动。3、坚持经常，循序渐进，量力而行。4、无人保护时不做危险性的动作、遵守规则。5、先天性心脏病等，适度运动。找学生到黑板上画。出示幻灯片 学生了解了锻炼身体好处多多的情况下，同时也要了解锻炼身体应注意哪些，学生通过自己朗读，画线。践行园：1、 指名说说书中都有哪些体育项目。那么你喜欢和经常锻炼的项目有哪些？每次锻炼多长时间？坚持多久了？结合自己的实际情况，完成表格。全班交流表格内容。每名学生发一张表格。填完后每组选一名学生说说。出示表格通过上面的理解，学生已经了解了锻炼身体对人的好处，以及锻炼身体时应注意哪些。本环节让学生结合自己的情况，说一说。成长站健康从现在开始，快给自己制定一份体育锻炼的计划吧！学生认真完成表格出示幻灯片让学生对本节课做个总结课堂总结生命在运动，我们是祖国的未来，让我们养成锻炼的好习惯，（板书完整课题）每天锻炼一小时，增强体魄，充满朝气，练好身体，快乐成长（板书快乐成长），成为新时代的跑男，为匀中华更强盛贡献力量。学生展示表格通过汇报收获让学生对所学知识进行总结，这也是对知识的一个内化提高的过程。板书设计 养成锻炼的好习惯 身体好 好处多多 少得病 快乐成长性格阳光
