1、教务处教务处 陈慧陈慧 20092009年年9 9月月1010日日教学管理主要内容教学管理主要内容1.1.概要概要2.2.培养计划培养计划3.3.教学基本建设教学基本建设4.4.教学运行教学运行5.5.教学质量教学质量6.6.教学研究和教学发展教学研究和教学发展上级教学领导机构校级教学领导机构校级教学管理职能机构校级教学管理职能机构院系教学管理机构教育思想、教育观念教学管理制度教学管理思想培养计划管理教学基本建设管理教学运行管理教学质量管理教学研究与发展研究培养计划管理的组织系统培养计划的制定培养计划的实施培养计划的研究学科和专业建设课程建设教材建设实践教学基地建设教风学风建设教学队伍建设教学
2、管理制度建设制定课程教学大纲课堂教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理科研训练的组织管理学籍管理日常教学管理教师工作管理教学资源管理教学档案管理全过程教学质量管理教学质量检查教学工作评价人才培养实施研究教学基本建设研究教学运行机制研究教学质量评价研究教学发展研究学校系统信息反馈社会需求信息反馈教师学生注册、取得学籍培训进修新生入学复查学分制选课教教 学学教师工作考核成绩记录毕业审核就业档案室培培养养计计划划管管理理工工作作框框图图培养计划管理的组织系统培 养 计 划 管 理遵循教育规律政府宏观指导意见社会发展现实需求培养计划的制定培养计划的实施培养计划的研究培养计划的制定校校 长长校教学工
3、作委员会教学副校长教 务 处学院(系)校学科专业教学指导委员会院(系)学科专业教学指导委员会院(系)教学工作委员会教学秘书或教务员教研室学科组培养计划管理的组织系统培养计划管理的组织系统培养计划的制定培养计划的制定工作框图之一工作框图之一 学校确定人才培养目标和培养模式教务管理部门制定指导思想、基本原则、基本内容、基本要求学院（系）制定培养计划审定培养计划审核、颁布培养计划实施培养计划调查、论证思路、设想制定方案审 议调整、修改培养计划的制定工作框图之二培养计划培养计划指导思想指导思想基本原则基本原则基本内容基本内容基本要求基本要求体体现现三三个个面面向向吸吸收收改改革革成成果果借借鉴鉴国国外
4、外经经验验立立足足素素质质教教育育全全面面发发展展原原则则整整体体优优化化原原则则因因材材施施教教原原则则专业专业培养培养目标目标的基的基本要本要求与求与方向方向课课程程设设置置修修业业年年限限教教学学进进程程总总体体安安排排必要必要说明说明人人才才基基本本规规格格课课程程设设置置构构成成学学时时分分配配原原则则课程性质类型课程性质类型学时、学分分配教学方式、学时、学分分配教学方式、时间实践环节安排时间实践环节安排各类课程比例各类课程比例必修选修安排必修选修安排学分制、学年制学分制、学年制指导思想指导思想 党的教育方针 2005年教高1号文 培养模式： 综合教育 + 学科大类教育 + 专业教育
5、 转变培养观念 更新课程体系 改革教学管理党的教育方针 十六大对教育方针的新表述: 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“如何培养人” ） 三个面向： 面向未来 面向世界 面向现代化教高教高200520051 1号号 坚持科学发展观 以社会需求为导向，走多样化人才培养之路 科学定位，办出特色，办出水平 深化教学改革，优化人才培养过程 （切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多的自主学习的时间和空间） 强化教学管理，确保教学工作正常秩序 培养模式培养模式 一个总体思
6、路： 加强通识教育 拓宽学科基础 凝炼专业主干 灵活专业方向 二个有机结合：加强基础 + 强调适应性 拓宽专业口径 + 灵活设置专业方向 三条途径： 合并、重组和创设优化课程结构和教学环节 加强科学教育与人文教育的融合 处理好通识教育与专业教育的关系基本框架基本框架 Text 学科教育专业教育（必修+选修）综合教育 （必修+选修）一个模式一个模式 平台 + 模块 （必修） （选修） 宽口径 个性化 厚基础 多规格培培 养养 计计 划划基础专业德智体美主干主干学科学科相关相关学科学科理论实践知识能力第一第一课堂课堂第二第二课堂课堂课内课外校内校外课 程 设 置学期、学分与学时学期、学分与学时 三
7、学期制： 秋季 ：20周或19周 16周授课+2周考试 春季 ：20周 16周授课+2周考试 增设短学期 3 4周（以实习、重修为主） 学分与学时 培养计划课内 总学时 2600以上 2400左右 总学分 150以上 140-145类 别学时学分理论授课161体育课、课内讨论、实验、上机、实训32社会实践、专业调查、生产实习、课程设计、毕业论文2周学科平台学科平台类类 别别专专 业业课课 程程 设设 置置工程工程技术技术 热能与动力工程、建筑环境与设备工程、热能与动力工程、建筑环境与设备工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、物流工程、工业工程、洋渔
8、其自动化、物流工程、工业工程、洋渔业科学与技术业科学与技术 高等数学高等数学A(10学分学分)、线性代数、线性代数B(2学分学分)、概率论与数理统计、概率论与数理统计B(3学分学分)、大学物理、大学物理A(5学分学分)、大学物理实验、大学物理实验(1学分学分)、机械制、机械制图图A(4学分、程序设计语言学分、程序设计语言B(3学分学分) 信息信息科技科技 计算机科学与技术、信息管理与信息系计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息与计算科学统、信息与计算科学 高等数学高等数学A(10学分学分)或数学分析（或数学分析（1）(10学分学分)、概率论与数理、概率论与数理统计统计A(4学分学分)、大学
9、物理、大学物理B(4学分学分)、大学物理实验、大学物理实验(1学分学分)、程、程序设计语言序设计语言A(4学分学分)、数据结构、数据结构(4学分学分) 资源资源环境环境 水产养殖学、生物科学、生物技术、水水产养殖学、生物科学、生物技术、水族科学与技术、环境科学、环境工程、族科学与技术、环境科学、环境工程、园林、农业资源与环境、食品科学与工园林、农业资源与环境、食品科学与工程、食品质量与安全、包装工程程、食品质量与安全、包装工程 高等数学高等数学B(8学分学分)、线性代数、线性代数B(2学分学分)、概率论与数理统计、概率论与数理统计B(3学分学分)、大学物理、大学物理B(4学分学分)、大学物理实
10、验、大学物理实验(1学分学分)、程序设计语、程序设计语言言B(3学分学分)、基础化学、基础化学(5学分学分)、基础化学实验、基础化学实验(1学分学分) 海洋科学海洋科学 海洋科学、海洋技术、海洋管理海洋科学、海洋技术、海洋管理 高等数学高等数学A(10学分学分)、线性代数、线性代数B(2学分学分)、概率论与数理统计、概率论与数理统计A(4学分学分)、大学物理、大学物理A(5学分学分)、大学物理实验、大学物理实验(1学分学分)、基础化、基础化学学(5学分学分)、基础化学实验、基础化学实验(1学分学分)、程序设计语言、程序设计语言A(4分分)经济经济管理管理 农林经济管理、会计学、市场营销、物农林
11、经济管理、会计学、市场营销、物流管理、食品经济管理、金融学、国际流管理、食品经济管理、金融学、国际经济与贸易经济与贸易 高等数学高等数学C(8学分学分)、线性代数、线性代数B(2学分学分)、概率论与数理统计、概率论与数理统计(3学分学分)、微观经济学、微观经济学(3学分学分)、宏观经济学、宏观经济学(2学分学分)、经济法、经济法(3学学分分)、会计学、会计学(3学分学分)、应用统计学、应用统计学(3学分学分)、市场营销学、市场营销学(3学分学分)、管理学管理学(3学分学分)、程序设计语言、程序设计语言B(3学分学分) 语言文学语言文学 英语、日语、朝鲜语英语、日语、朝鲜语 基础外语、外语阅读、
12、外语听说基础外语、外语阅读、外语听说 法学法学行政行政 行政管理、社会工作行政管理、社会工作 逻辑学逻辑学(3学分学分)、管理学、管理学(3学分学分)、政治学原理、政治学原理(3学分学分)、经济学、经济学(3学分学分)、社会学导论、社会学导论(2学分学分)、大学语文、大学语文(3学分学分)、公务文书与写、公务文书与写作作(3学分学分)、管理心理学、管理心理学(3学分学分)、行政法学、行政法学(3学分学分)、当代中国政、当代中国政治制度治制度(3学分学分)、当代世界经济与政治、当代世界经济与政治(2学分学分) 实践环节实践环节读书活动（1学分）社会调查（2学分）素质拓展活动（4学分）培养计划的实
13、施工作培养计划的实施工作框图之一框图之一培 养 计 划编制学年、学期教学进度计划编制单项教学环节计划实 施 培 养 计 划调整与修订培养计划的实施工作培养计划的实施工作框图之二框图之二 培养计划教学方案教学实施第二课堂理论教学实践环节国防教育课外科技活动社会实践毕业论文毕 业课堂讲解课堂讨论作业批改、测验训练考 核实验教学课程设计生产实习社会调查、社会实践毕业实习军事理论军事训练自选课题参加导师科研项目开放实验各类科技竞赛社会调查、社会实践创业设计大赛学生社团活动教学基本建设教学基本建设管理工作框图管理工作框图学科和专业建设课程建设教材建设实践教学基地建设实验教学建设教风与学风建设教学队伍建设
14、教学管理制度建设教学基本建设管理学科和专业建设学科和专业建设工作框图工作框图学 校 定 位人 才 规 格 定 位学科与专业建设规划学科结构体系专业结构体系基础学科新兴学科本、专科专业文、理科专业交叉边缘学科应用学科宽、窄口径专业特色专业学科建设专业建设上海海洋大学学科上海海洋大学学科专业发展规划专业发展规划（2008-20202008-2020年）年）专业建设专业建设工作框图工作框图各院（系）申请并提交专业建设规划有关职能部门初审主管校长复审校学术委员会审议校长办公会议审定通报校有关部处上报备案新专业设置上报审批实 施19991999年前，设有本科专业合计年前，设有本科专业合计1616个，其中
15、个，其中 学位授予门类分别为：学位授予门类分别为： 农学农学2 2个、理学个、理学2 2个、工学个、工学6 6个、经济学个、经济学2 2个、文学个、文学1 1个、管理学个、管理学3 3个个20002000年年 日语专业（学位授予门类为文学，下同）日语专业（学位授予门类为文学，下同）20012001年年 环境工程（工）、信息管理与信息系统（管理）、市场营销（管理）环境工程（工）、信息管理与信息系统（管理）、市场营销（管理）20022002年年 信息与计算科学（理）、工业工程（管理）环境科学（理）信息与计算科学（理）、工业工程（管理）环境科学（理）20032003年年 水族科学与技术（理）、食品质
16、量与安全（工）、物流管理（管理）水族科学与技术（理）、食品质量与安全（工）、物流管理（管理）20052005年年 动物科学（农学）、动物科学（农学）、园林（农学）园林（农学）20062006年年 电气工程及其自动化（工）、包装工程（工）、食品经济管理（管理）、电气工程及其自动化（工）、包装工程（工）、食品经济管理（管理）、 海洋技术（理）、朝鲜语（文）海洋技术（理）、朝鲜语（文）20072007年年 海洋管理海洋管理 海洋科学海洋科学 物流工程物流工程20082008年年 社会工作社会工作课程建设课程建设工作框图工作框图课程建设规划教研室或学科组申请院（系）教学委员会审查院（系）申请有关职能部
17、门初审校课程建设委员会评审市属课程上 报批 复校属课程校属课程下拔经费中期检查下拔市属课程配套经费填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”验收、经费审计填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”总 结报校课程建设委员会报主管校长评选精品课程报上级教材建设教材建设工作框图工作框图教 材 建 设教材编写教研室或学科组申请院（系）教学委员会审查院（系）申请有关职能部门初审校教材建设委员会评审主 管 校 长 核 准市属教材上 报批 复编 写中期检查校属教材立项（下达经费指标）验收总结报校教材建设委员会报主管校长报上级教材使用推 荐教材供应计划使 用采 购调研信息反馈入 库发 放结 算库存信息出 版评 优
18、推荐报送奖 励29可编辑可编辑实践教学基地实践教学基地建设工作框图建设工作框图校级实验室、实验中心建设实习工厂建设院（系）实验室建设实验室场地、设备的申请与建设工作实验设备的维护与维修校内外实习基地建设校外基地校内基地实验师资梯队建设带队人员培训建设相对稳定、形式多样的基地建设优势互补、共同受益的基地建设产学研三结合的教学基地实习机构建设场地和设备建设队伍建设实验教学实验教学建设工作框图建设工作框图实验基地运作模式设计实验内容与教材建设实习产品与工艺研究开发创新性实验设计实验场所的规划与建设实习师资队伍培训管理实验设备的添置与维护管理实验实体内部管理机构设置实验实体间的协调机构设置提出优势互补
19、、互惠互利的运作机制目 标 与 调 研场与设备机 构 与 队 伍校内基地建设校外基地建设实验教学主管部门教风、学风建设教风、学风建设工作框图工作框图思想建设：树立忠诚党的教育事业的信念组织建设：设立有效的治学管理的体系制度建设：建立规范的教书育人的职责环境建设：创立全员全位全程育人的氛围载体建设：拓展新颖的教育载体教 风、 学 风 建 设教学工作规范学生守则学生的学习作风教师的治学作风思想建设：树立正确的学习目的组织建设：设立有效的学习群体制度建设：建立规范的学习纪律环境建设：创立良好的学习氛围载体建设：拓展新颖的学习载体教学队伍教学队伍建设工作框图建设工作框图年度规划学期规划长远规划院规划校
20、规划近期规划系规划老教师“传帮带 ”在职进修脱产进修攻读学位学术交流学期考核年度考核跟踪考核制 定 规 划选拔聘用院（系）推荐选拔教学梯队培训进修政治和业务考核教 学 队 伍 建 设学术带头人骨干带头人优秀青年教师教学管理教学管理制度建设工作框图制度建设工作框图培养计划教学大纲学期教学进度表教学日历课程表成绩表学期教学总结学籍管理成绩考核管理实验室管理排课与调课教学档案保管岗位责任制奖惩制度学生守则课堂守则实验室守则实验守则校外实习守则课外活动守则教学基本文件教学工作制度教学管理制度建设教学运行教学运行管理工作框图管理工作框图课程教学大纲的制定课堂教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理科学
21、研究训练的组织管理日常教学管理学籍管理教师工作管理教学资源管理教学档案管理教学过程管理教学行政管理教学运行管理以校院两级管理部门为以校院两级管理部门为主体主体全校协同、上下协调全校协同、上下协调严格规范、稳定运行严格规范、稳定运行以教师为主导以教师为主导以学生为主体以学生为主体以法规为依据以法规为依据以质量为目标以质量为目标1 1、课程教学大纲、课程教学大纲 的制定工作框的制定工作框图图依据学校制定教学大纲的原则规定，组织有关教师编写教研室讨论、修改院（系）主任审定学校认定批准施行创造性执行反 馈2 2、课堂教学环节的组织、课堂教学环节的组织 管理工作框图管理工作框图教学环节训练岗前培训学期教
22、学运行表教学日历培 养 计 划各专业学期课程安排表教研室学期开课情况选聘任课教师教师教学任务书编制课程表教师课程表学生课程表学生选课课程授课计划表执 行考 核成绩处理情况分析教学观摩听课秤议学生测评期中检查研究先进教学方法运用现代教育技术加强指导3.1 3.1 课程实验环节的组织管理工作框图课程实验环节的组织管理工作框图课程教学大纲实验教学大纲实验指导书实验室工作人员任务书课程实验安排表实验室准备预备实验学期教学运行表教学日历培 养 计 划课程实验计划实 验考 核成绩处理课程实验环节总结5 5、日常教学管理、日常教学管理工作框图之一工作框图之一日 常 教 学 管 理开展三查控制教学进度检查教师
23、工作量处理学生学籍变更了解教学信息处理问题和事故制定执行三表培养计划运行表课 表考 表开学检查期中检查期末考查5 5、日常教学管理、日常教学管理工作框图之二工作框图之二教师到校情况教材到位情况上课情况巡视学生报到教室设施检查实验室检查开学教学准备工作上 课教学情况学生测评期中教学检查期中教学检查总结教材预订教研室教师听课校、院（系）两级听课小组听课听课评议期末考核课程总结制定下学期教学运行表制定下学期教学日历安排下学期教学任务教师任务书实验室工作人员任务 书课程表填写、核准“教师工作量登记表”成绩处理课程总结分析、评价补考或重修补考成绩处理教学资源管理教学资源管理工作框图工作框图教 室电教室实
24、验室运动场体育馆图书馆合理配置、规划建设教 学 资 源专业数学生数学校发展总体规划使用规则管理规定维护、修建计划教学质量管理教学质量管理工作框图工作框图教学质量管理树立正确的质量观不断改善质量因素科学实施质量管理建立信息反馈网络营造维护育人环境德、智、体等全面观点知识能力素质综合发展的观点智力因素非智力因素协调发展的观点全过程教学质量管理教学工作评价内部因素外部因素教师、学生、条件、管理方针、政策、体制、机制教学质量检查全过程教学质量全过程教学质量管理工作框图管理工作框图招生质量管理培养计划质量管理教学过程质量管理辅助教学过程质量管理考试质量管理全过程教学质量管理教学过程质量管理工作框图教学过
25、程质量管理工作框图建立教学工作规范（规章制度和管理文件）完善教学文件（教学大纲和教学进度表等）建立人才培养质量评价标准教学过程质量管理把好各个教学环节质量关课堂教学环节实践性教学环节毕业设计（论文）环节考试、考核环节辅助过程质量管理工作框图辅助过程质量管理工作框图体育场馆及学生艺术活动场馆建设具有多种功能、基本满足教学需要引进、应用现代化教学手段和方法改善教室的教学条件计算机辅助教学、多媒体、远程教学等多功能教室有充足的最新资料和图书资料、图书资料落实管理人员落实、并有明确的岗位责任制设立教学设施维修基金及有关教学辅助设施管理使用制度教学辅助人员岗位培训和技能训练保证教学辅助设施维修养护等运行
26、费逐年增加教学辅助设施使用安排时间表教学辅助设施使用的信息采集教学辅助设施建设教学辅助设施管理教学辅助设施使用辅助过程质量管理考试质量管理考试质量管理工作框图工作框图基本知识基本技能应用能力、综合分析创造性自由发挥实践项目、课题难易程度口 试笔 试计算机网上考试其他考前教育命题、阅卷、评分试卷保密考试时间、地点、考场规则监考、巡视制考试舞弊处理考试质量管理考试内容考试形式考试实施考试成绩管理试卷分析课程教学成绩分析取得学分或补考、重修开 卷闭 卷教学质量检查工作框图之一教学质量检查工作框图之一教学督导制度校教学质量检查组学生教学信息员教学质量检查教学质量评价体系和评价标准教学检查制度教学质量检
27、查实施教学质量检查工作框图之二教学质量检查工作框图之二课程教学大纲、教学要求、教学进度表、课程表备课情况、教学研究活动教材到手率听课制度实施情况师生教学座谈会学生作业、试卷抽查试卷质量、试卷保密性测验、考试成绩分析后续课程反映学生反映用人单位反映期中教学检查课程教学总结检查教学督导制新生入学基本情况教学质量检查实施课程教学检查全面教学检查准备阶段实施阶段总结阶段定期教学检查不定期教学检查教学工作评价工作框图之一教学工作评价工作框图之一 课程管理办法教师任课资格管理办法任课教师职责教师岗位聘任制教务员工作职责实验实践教学管理办公室办学思想教学方法教学队伍教学管理教学效果教学特色申报高一级职称的教
28、师（教辅）教学（工作）水平评价方法学生素质测评条例教学事故认定与处罚违纪违规行为的认定与处罚条例优秀教师评选的办法与评选标准优秀学生评选的办法与评选标准班主任工作条例教学管理工作规范与岗位职责教学管理工作检查制度教学工作评价教学与管理工作评价各 项教 学基 本建 设评 价 教 师教 学质 量和 学生 学习 质量 评价优秀课程评选的办法与评选标准本科教学优秀院系评选的办法与评选标准专业评价课程评价各教学环节的各项评价教学工作评价教学工作评价工作框图之二工作框图之二教学工作评价评价准备评价实施评价总结评价组织评价指标体系评价工作日程表人员组成工作条例教学工作档案教学运行状况教学条件教学运行教学效果
29、教学基本建设教学管理制度教学运行管理信息采集自评报告检查与评价评价结果的计算方法与标准评价总结报告教学研究与发展研究教学研究与发展研究管理工作框图管理工作框图教学基本建设研究人才培养实施研究教学运行机制研究教学研究与发展研究管理教学质量评价研究教学发展研究人才培养实施人才培养实施研究工作框图研究工作框图人才培养实施研究教学文件建设研究教育思想观念和人才培养模式研究社会需求和用人单位信息反馈及人才规格研究各专业教学计划的制定与管理各学科的教学大纲的汇总与管理各年度教学一览的编制培养计划的修订和调整研究教学基本建设研究教学基本建设研究工作框图工作框图教学基本建设的内涵研究教学基本建设的规划研究教学
30、基本建设的管理制度和管理模式研究教学基本建设研究教学基本建设的相互作用及整体效应研究教学运行机制教学运行机制研究工作框图研究工作框图教学运行管理的基本内容研究教学运行的现代化技术管理方式研究教学基本形式研究师生激励机制研究教学运行的总体管理模式研究教学方法和手段研究教学运行机制研究教学质量评价教学质量评价研究工作框图研究工作框图 全过程质量管理模式研究教学质量检查制度与方法研究教学工作评价指标体系和方法研究教学评价组织机构和运行研究校内质量评价研究 学校教学质量保证体系研究中外教学比较研究教学理论的实践和试点研究教学发展背景及规划研究社会质量评价研究教学质量评价研究教学发展研究教学发展研究工作框图工作框图中外教学比较研究教学理论的实践和试点研究教学成果的培育与推广研究教学基本建设与运行的前瞻性研究教学发展研究教学发展背景及规划研究58可编辑可编辑
