1、. 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 绪绪 论论.一一、二、二、这门课学什么？这门课学什么？三、三、为什么学这门课？为什么学这门课？四、四、大学？！大学？！内容：这是一门什么课？这是一门什么课？.高校思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理思想道德修养与法律基础高校思想政治理论课的理论基础简称概论简称基础中国近现代史纲要历史简称纲要简称原理理论马克思主义中国化的理论历程和历史历程马克思主义在大学生成长、成材中的运用形势与政策形势与政策 本、专科本、专科一、这是一门什么课？一、这是一门什么课？理论.二、这门课学什么？二、这门课学什么？ 第一章：人生的第
2、一章：人生的青春之问青春之问2第二章：坚守第二章：坚守理想信念理想信念第四章：践行社会主义第四章：践行社会主义核心价值观核心价值观 第六章：尊第六章：尊法法学法守法用法学法守法用法第三章：弘扬第三章：弘扬中国精神中国精神4第五章：明第五章：明大德大德守守公德公德严严私德私德6 绪绪 论：论：7课程内容课程内容.一 条 主 线社会主义核心价值观社会主义核心价值观两方面素质思想道德素质和法律素质思想道德素质和法律素质三部分内容思想教育、道德教育、思想教育、道德教育、法制教育法制教育“五观”教育世界观、人生观、价值观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育道德观、法制观教育课程主要内容概述课程主
3、要内容概述.三、为什么学这门课？三、为什么学这门课？ .（一）、（一）、我们处在中国特色社会主义新时代我们处在中国特色社会主义新时代大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期人生观、价值观形成的关键时期。l怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系方面的关系？l做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值
4、样的人生追求才有价值？.大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期人生观、价值观形成的关键时期。l怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系？l做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值？，.习近平总书记在党的十九大习近平总书记在党的十九大报告中提出：报告中提出：中国特色社会中国特色社会主义进入了新时代。主义进入了新时代。这是对党和国家发展方位这是对党和国家发展方位的精辟概括，也是我们把的精辟概括，也是我们把握握新起点、新使命、新征新起点、
5、新使命、新征程程的根本依据。的根本依据。1 1、新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词、新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词.中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代 三个三个“意味着意味着”第一，从中华民族复兴的历史进程看，中国特色社会主义进入新时代，第一，从中华民族复兴的历史进程看，中国特色社会主义进入新时代， 意味着意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；第二，从科学社会主义发展进程看，中国特色
6、社会主义进入新时代，第二，从科学社会主义发展进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；第三，从人类文明进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着第三，从人类文明进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着中中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身家走向现代化的途径，
7、给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。慧和中国方案。.新时代的内涵和意义.2 2、“中国梦中国梦”是当前新时代的主旋律是当前新时代的主旋律 实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐美丽的实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴。社会主义现代化强国的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴。 今天，实现中国梦的今天，实现中国梦的“两个一百年两个一百年”： 在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会 在新中国成立一百
8、年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国A 什么是中国梦？什么是中国梦？.对于国家国家，代表了综合国力进一步跃升的“实力特征实力特征”对于个人个人，代表了社会和谐进一步提升的“幸福特征幸福特征”对于民族民族，代表了中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征文明特征”B 中国梦的落脚点中国梦的落脚点.中国梦是历史的、现实的，也是中国梦是历史的、现实的，也是未来的。未来的。它凝结着无数仁人志士它凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。民族振兴、人民幸福的美好前景。中国梦是
9、国家的、民族的，也是每一中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。个中国人的。只有每个人都为美好梦只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。在实现民族复兴梦想的伟磅礴力量。在实现民族复兴梦想的伟大征程中，青年不懈追求的梦想始终大征程中，青年不懈追求的梦想始终与振兴中华的责任担当紧密相连。与振兴中华的责任担当紧密相连。c 中国梦的内涵中国梦的内涵.（二）、时代新人要以民族复兴为已任（二）、时代新人要以民族复兴为已任党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素质基础，着力
10、提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。.要有高强的本领才干，勤奋学习，要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。全面发展。要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。讲求奉献，实干进取。要有崇高的理想信念，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。牢记使命，自信自励。1、做有理想有本领有担当的时代新人.2、提升思想道德素质与法治素养 人的本质是一切社会关系的总和。一个人要安身立命、成长成才、贡献社会，需要不断地调整自身与他人的关系，不断实现人的社会化
11、。其中最为重要的，就是要正确认识自己、认识他人、认识社会，学习掌握运用道德和法律规范，正确调整自己的行为。.是人们的是人们的思想观念、政思想观念、政治立场、价值治立场、价值取向、道德情取向、道德情操和行为习惯操和行为习惯等方面品质和等方面品质和能力的综合体能力的综合体现，反映着一现，反映着一个人的个人的思想境思想境界和道德风貌界和道德风貌,是促进个体健是促进个体健康成长、社会康成长、社会发展进步的重发展进步的重要保障。要保障。思想道思想道德素质德素质 . 指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、
12、修养和能力，对于保证人们尊法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。崇法治、遵守法律具有重要的意义。.有助于有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德守公德、严私德;有助于有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特大学生全面把握社会主
13、义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。秀的思想道德素质和法治素养。.坐在教室第一排的阿依苏丽坦艾麦尔尼亚孜脑中放电影般想到自己和乡邻。她反问自己：“那些父辈曾经以为不可能的事，不都已经实现了吗？现在的南疆，学生享受从幼儿园到高中15年免费教育，农民搬进了崭新的抗震安居房，全民每年一次免费健康体检，贫困人口逐年减少她们
14、不能辜负新时代新机遇。”电视里的长辈在这个维吾尔族女孩眼中愈加亲切起来。阿依苏丽坦的命运是被“内地高中班”改变的。在浙江金华汤溪高级中学，来自新疆和田的学生们被老师无微不至地照顾着，四年高中学费、食宿费全免，每顿7个荤素菜搭配的“小灶”餐，让阿依苏丽坦一年胖了10公斤。后来，阿依苏丽坦被石河子大学阿拉伯语专业录取。以北京大学为组长单位的9所大学对口支援该校。“一带一路”倡议让石河子大学积极开拓学生在丝路沿线国家高校的学习机会。大二时，阿依苏丽坦到对口支援的对外经济贸易大学插班学习一年。大三时，她和13名同学远赴埃及法鲁斯大学留学10个月，“她能够真切地感受到，年轻人的机会越来越多，她们可以更好
15、地挑战自己！”案例：新时代给我们带来了些什么？案例：新时代给我们带来了些什么？.中国梦和我们大学生个人的梦想紧密相连中国梦和我们大学生个人的梦想紧密相连案例一案例一 西北农林科技大学的王冰洁作为当代的研究生也有自己的梦想。年幼时，她希望当一名劫富济贫的女侠；后来，她又希望做一名用相机去记录每个感动瞬间的旅行家。直到上了大学，另一个梦想在她的心中生根、发芽，那便是她的西部梦。大一的时候，她参加了一个叫爱心站的社团，这个社团最主要的活动就是为西部的孩子捐款捐物以及暑假去西部支教。这时，她开始了解西部，了解那里环境的艰苦，了解了孩子们求学的艰难。后来，看了一本书，叫做把梦留住，写的就是西部支教纪实。
16、书中一个个平静而又悲壮的故事深深打动了她，那一双双充满渴盼的眼神经常在她的梦中出现。去西部支教，成为她心中最大的一个渴望，直到现在，从未改变。前段日子，她了解到在读研究生可以志愿服务西部，支教或者基层管理一到三年。听到这个消息，她内心的那个梦想又开始生长，她目前的打算是明年报名去西部，到祖国需要的地方，用心、用情、用爱将“西部之梦”托起，将“中国梦”传递，做最美的西部志愿者 。满腔热血化作志愿服务动力，追寻人生真谛，支撑执着梦想，她将用心感悟，用心生活，用心服务，纯粹而不矫揉，宁静而不寂寞，在西部的广袤天地里实现自我价值，造就属于自己的不平凡的人生。. 宋玺出生于一个军人家庭，父亲是38军的一
17、名军人，耳濡目染之下，宋玺的军人梦从小就在心中扎下了根。2013年，刚刚成为北京大学大一新生的宋玺就将想入伍当海军的消息告诉父母，父母以其年幼不能照顾自己为由打断了她的想法。大二时，面对海军来到学校招兵，宋玺又提出了自己想入伍的想法。可想法一提出，便又遭到了亲友和同学们的反对：报国有很多种途径，可以学业有成后再更好地服务国家和军队。参军的梦想虽然一波三折，但宋玺仍然没有放弃。 大四时，宋玺将报名参加海军的手续都办得差不多了，才将消息告诉家人和同学，毅然踏进了海军军营。为了能在新兵分配时如愿分配到自己向往的海军陆战队，宋玺给自己制定了更加苛刻的训练计划。五公里越野、攀爬铁丝网、实弹射击，每项训练
18、内容，她都不断给自己加压，双手磨出了血泡，很快就变成了老茧。成功的背后，是她比常人付出更多的泪水与汗水。年底，基地组织实战化考核，宋玺以全优的成绩进入海军陆战队，成为了海军陆战队某旅女子侦察队队员，也是中国海军第二十五批护航编队唯一的一名女子特战队员。名副其实的两栖“霸王花”。案例二案例二.案例分析案例分析 通过上述两个案例，我们看到了当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。 当代大学生贡献聪明才智、书写青春篇章的热土福地，巧妙地把自己的梦想和中国梦相结合，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。.案例一案例一 我国的一个留学生在德国留学时，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德
19、国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票。 毕业后他以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己成绩优异而不被录用的原因，在他一再的质问下，对方只好说出： 非常遗憾，由于您的社会信用上 记录着您曾乘地铁没有买票，因 此我们不能聘用您。道德素质与法律素质道德素质与法律素质.案例分析：案例分析： 上述案例告诉我们思想道德素质对我们是何等的重要，德才兼备才是社会需要的人才。大学生在学习科学知识的同时，还要加强思想道德修养，建设完善的
20、社会诚信体系是现代化文明社会发展的趋势，每个人都要自觉维护社会的诚信制度。.案例案例 二：二： 某年10月,重庆某高校一女生宿舍被盗,丢失的东西包括:小哲的MP4一部以及笔记本电脑，价值人民币2800元;小洁的MP4一部,价值人民币315元;小兰的耳机1副,价值人民币8元,而同宿舍的小芸则未丢任何东西。警方接案后,迅速展开调查。很快,小芸发现事态严重事后,经调查得知,小芸父母均为国家干部,家庭条件很优越。但因与室友相处不和，小芸便“想教训她们一下”。于是趁室友上课之机,盗得以上物品。.案例分析：案例分析： 案例中小芸为“教训”室友而偷盗电脑,Mp4等物品,对秘密窃取公私财产的盗窃犯罪，行为,刑
21、法规定:数额较大(500-2000)的,处15日一下拘留或2000元以下罚款。赃物予以没收。 这个案例反映出了大学生法律意识比较浅薄，行事易冲动，要预防或减少犯罪事件的发生,必须加强法制教育,大学生应多接触社会。努力提升法治素养。.四、大学？！四、大学？！. 你们现在好好努力，多用点功，将来你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们只要考上大学那就轻松啦，到时候你们想怎么玩就怎么玩，想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！没有人会管你！ 高中老师说：.高中的自己说： 等我考上了大学，就一定要好好玩个痛快，等我考上了大学，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了
22、我。我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。 在大学我一定要好好享受生活，轻松的学在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧让我快点去上大学吧！.大学老生的话： 大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。 大学对于善于自主学习的人来说是天堂，大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。对自我控制能力差的人来说是地狱。.大学老师的话： 大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上
23、演一出让所有人（包括你自己）能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！肯付出，你将一事无成！ 大学就是一边是风景，大学就是一边是风景， 一边是悬崖的山路。一边是悬崖的山路。. 大学者,研究高深学问者也 大学者,囊括大典、网罗百家之学府者（蔡元培）（梅贻琦 ） 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也名人话大学：名人话大学：.现在请你说一说课堂讨论：课堂讨论：.名人话大学：名人话大学：.1、大学的的其他称呼：象牙塔、伊甸园、大学的的其他称呼：象牙塔、伊甸园2、大学的历史、大学的历史3、大学的功能：人才
24、培养、科学研究、服务社、大学的功能：人才培养、科学研究、服务社会、文化（文明）传承会、文化（文明）传承.3、大学精神：、大学精神：广义：自治精神、学术自由精神、人文精神、批判精神广义：自治精神、学术自由精神、人文精神、批判精神狭义：共有的精神品质、理想追求、价值取向、行为理念、狭义：共有的精神品质、理想追求、价值取向、行为理念、 文化氛围文化氛围.1、学习环境的变化、学习环境的变化 学习内容的变化：由学习内容的变化：由“3+X”模式到全面学习模式到全面学习 教学方式的变化：由教学方式的变化：由“填鸭式填鸭式”到到“引导式引导式”、“启发式启发式” 竞争环境的变化：由竞争环境的变化：由“鹤立鸡群
25、鹤立鸡群”到到“鹤鹤成鹤鹤成群群”，由，由“考大学考大学”到到“综合素质与能力综合素质与能力”的竞争的竞争 学习要求的变化：由学习要求的变化：由“掌握知识掌握知识”到到“分析能力，分析能力，动手能力，创新能力动手能力，创新能力”；既学学科知识，又要学；既学学科知识，又要学“做做人人”与与“做事做事”.2、生活环境的变化、生活环境的变化 家庭家庭社会的过渡社会的过渡 束缚束缚相对自由相对自由 面临更多的社会活动面临更多的社会活动 面临更为复杂的人际环境面临更为复杂的人际环境.1、提高独立生活能力、提高独立生活能力 确立独立生活意识确立独立生活意识 提高明辨是非的能力提高明辨是非的能力 虚心求教，
26、细心观察虚心求教，细心观察 大胆实践、不断积累生活经验大胆实践、不断积累生活经验.2、树立新的学习理念、树立新的学习理念 树立自主学习新理念树立自主学习新理念“师傅领进门，修行靠个人师傅领进门，修行靠个人” 树立全面学习的理念树立全面学习的理念“多见者博，多闻者智多见者博，多闻者智” 树立创新学习的理念树立创新学习的理念“学者当自树其帜学者当自树其帜” 树立终身学习的理念树立终身学习的理念“活到老，学到老活到老，学到老”.3、培养优良学风、培养优良学风.3、培养优良学风、培养优良学风.3、培养优良学风、培养优良学风.3、培养优良学风、培养优良学风.当代大学生的当代大学生的“九宗罪九宗罪”：生活
27、物化生活物化爱情物化爱情物化 玩物丧志玩物丧志 寄生依赖寄生依赖理性侏儒理性侏儒政治冷漠与投机政治冷漠与投机学术精神的失落学术精神的失落道德素质缺失道德素质缺失生理与心理缺憾生理与心理缺憾 【案例】：.废才废才人才人才自怨自艾自怨自艾(yi)自觉自省自觉自省自律自强自律自强自暴自弃自暴自弃自我否定自我否定自我认同自我认同沉沦加速度曲线晚睡赖床学会逃课寂寞无聊刻苦勤奋经常锻炼作息有序盲目攀比考试挂科吃鸡成瘾网络游神培养爱好考四六级拿奖学金节俭生活收获爱情考证、考研社会实践没有心气没有目标重修退学庸才庸才成长加速度曲线你你.1、德是人才素质的灵魂、德是人才素质的灵魂.大哥呢？大哥呢？.2、智是人才素质的基本内容、智是人才素质的基本内容.3、体是人才素质的基础、体是人才素质的基础.4、美是人才素质的综合体现、美是人才素质的综合体现.
