1、國學課程設計國學課程設計北京四中北京四中國學與國學課缘缘 起起 國學國學v理想主義理想主義v國學再認識；現狀。國學再認識；現狀。 國學課國學課v學科的定位。群龍無首。學科的定位。群龍無首。v 既不在基礎教育體系之內，也不完全在大學學科體既不在基礎教育體系之內，也不完全在大學學科體系之内。系之内。 國學課程設計學學 生生固定課程固定課程 v 誦讀經典。晨讀。誦讀經典。晨讀。v 經典研讀經典研讀 初中：初中：弟子規弟子規 、三字經三字經。 高中：高中：論語論語、孟子孟子。 v 通論課程通論課程 國學簡論國學簡論、國學與現代生活國學與現代生活。國學簡論國學簡論v第一講第一講 孔子與儒家孔子與儒家v第
2、二講第二講 思孟學派思孟學派v第三講第三講 荀子與法家荀子與法家v第四講第四講 董仲舒與兩漢儒者董仲舒與兩漢儒者（上）（上）v第五第五講講 董仲舒與两漢儒者（下）董仲舒與两漢儒者（下）v第六第六講講 天師與佛陀天師與佛陀（上）（上）v第七第七講講 天師與佛陀天師與佛陀（下）（下）國學簡論國學簡論v第第八八講講 朱子與理學朱子與理學 v第第九九講講 王陽明與心學王陽明與心學（上）（上）v第第十十講講 王陽明與心學王陽明與心學（下）（下）v第第十一十一講講 明末絕響明末絕響 （上）（上）v第第十二十二講講 明末絕響明末絕響 （下）（下）v第第十三十三講講 二十世紀新儒家二十世紀新儒家國學與現代生活
3、國學與現代生活v第一講第一講 百年回眸，國學的艱難歷程（上）百年回眸，國學的艱難歷程（上）v第二講第二講 百年回眸，國學的艱難歷程（下）百年回眸，國學的艱難歷程（下）v第三講第三講 國學與現代倫理（上）國學與現代倫理（上）v第四講第四講 國學與現代倫理（下）國學與現代倫理（下）v第五講第五講 國學與現代政治（上）國學與現代政治（上）v第六講第六講 國學與現代政治（下）國學與現代政治（下）國學與現代生活國學與現代生活v第七講第七講 國學與現代經濟（上）國學與現代經濟（上）v第八講第八講 國學與現代經濟（下）國學與現代經濟（下）v第九講第九講 國學與現代教育（上）國學與現代教育（上）v第十講第十講
4、 國學與現代教育（下）國學與現代教育（下）v第十一講第十一講 國學與現代信仰（上）國學與現代信仰（上）v第十二講第十二講 國學與現代信仰（下）國學與現代信仰（下）v第十三講第十三講 國學與世界（上）國學與世界（上）v第十四講第十四講 國學與世界（下）國學與世界（下）初中學生初中學生高中學生高中學生輔助課程輔助課程v社團活動、年級講座：社團活動、年級講座： 大學大學、孝經孝經 ；儒者之風儒者之風、國學入门基本書目略講國學入门基本書目略講、接續中斷的文明接續中斷的文明、孔門弟子列傳孔門弟子列傳、國學與中國人的文化身份國學與中國人的文化身份 等。等。孔門弟子列傳孔門弟子列傳v第一講第一講 顏淵列傳顏
5、淵列傳v第二講第二講 子貢列傳子貢列傳v第三講第三講 子路列傳子路列傳v第四講第四講 冉求列傳冉求列傳v第五講第五講 曾子列傳曾子列傳v第六講第六講 子夏、子張、子游列傳子夏、子張、子游列傳v第七講第七講 漆雕開、澹臺滅明列傳漆雕開、澹臺滅明列傳v第八講第八講 宓子賤、巫馬期列傳宓子賤、巫馬期列傳國學入門基本書目國學入門基本書目論語論語、道德經道德經、金剛經金剛經；國史大綱國史大綱、中國文化史中國文化史；近思錄近思錄、傳習錄傳習錄、曾國藩家書曾國藩家書；唐詩三百首唐詩三百首、古文觀止古文觀止。附录：附录：三字經三字經大學大學中庸中庸孟子孟子莊子莊子壇經壇經綱鑒易知錄綱鑒易知錄中國文中國文化史導
6、論化史導論。遊歷拓展遊歷拓展v20072007年寒假年寒假“古朴的中原古朴的中原”游学活动，去伊游学活动，去伊川县拜祭了二程（程颢、程颐）二位大儒。川县拜祭了二程（程颢、程颐）二位大儒。v20082008年暑假年暑假“风雅的江南风雅的江南”活动，我们重点活动，我们重点参观了王阳明故居。参观了王阳明故居。v20092009年寒假年寒假“丹山碧水丹山碧水理学寻踪理学寻踪”，瞻，瞻仰了朱子的讲学、生活遗迹。仰了朱子的讲学、生活遗迹。v此项活动被教育部列入非物质文化遗产工程，此项活动被教育部列入非物质文化遗产工程，得到了肯定。得到了肯定。江南之行江南之行 研讀王陽明研讀王陽明學生感言（一）學生感言（一
7、）v “我的国学课，像是一杯茶我的国学课，像是一杯茶”，“泡久了的茶，醇香，让人泡久了的茶，醇香，让人回味回味”，“后来，国学课让人热血沸腾后来，国学课让人热血沸腾”，“最不想听到的最不想听到的一句话就是一句话就是预知后情如何，且听下回分解预知后情如何，且听下回分解”。 似似有听评书的感觉？有听评书的感觉？v 有的说：有的说：v “没有考试的压力，它（国学课）成了我上得最舒坦，最没有考试的压力，它（国学课）成了我上得最舒坦，最舒服，最痛快的一门课。舒服，最痛快的一门课。” 有贪图享受的苗头。有贪图享受的苗头。v 有的说：有的说：v “淫雨长长，恰如国史。或急或缓，或大或小。民如泥土，淫雨长长，
8、恰如国史。或急或缓，或大或小。民如泥土，浸于雨中。随波而流，消于长渠。浸于雨中。随波而流，消于长渠。” 美文啊！美文啊！v 不管怎样，我们都要离开国学课，离开这有趣的时光了。不管怎样，我们都要离开国学课，离开这有趣的时光了。”v v “所谓儒生，忠义木讷。所谓忠臣，命随朝归。所所谓儒生，忠义木讷。所谓忠臣，命随朝归。所谓庶民，死亦不屈。谓庶民，死亦不屈。” 文风凝重，个性刚强。文风凝重，个性刚强。v “我是在加拿大长大的我是在加拿大长大的”，“从小接受西方教育从小接受西方教育”，“我早已忘记了中国我早已忘记了中国”，“我最受震撼的时刻应该我最受震撼的时刻应该是在听老师讲江阴守城的故事，这是怎样
9、的一个民是在听老师讲江阴守城的故事，这是怎样的一个民族啊！族啊！”“”“他们不从，是因为有人要抹杀他们的民他们不从，是因为有人要抹杀他们的民族精神，不从，是有人要抽离他们的民族灵魂，不族精神，不从，是有人要抽离他们的民族灵魂，不从！从！”“”“我真的被这种民族精神震撼了，回过头来，我真的被这种民族精神震撼了，回过头来，我都不敢看自己了，我是自愿把民族精神给抛弃了！我都不敢看自己了，我是自愿把民族精神给抛弃了！呜呼！我无法可想！呜呼！我无法可想！”“”“虽然我以后可能还会到国虽然我以后可能还会到国外读书，但我将铭记这一年国学课给我留下的训外读书，但我将铭记这一年国学课给我留下的训导。导。”v “
10、这是最后一次国学课，也许以后就听不到您的国学这是最后一次国学课，也许以后就听不到您的国学课，也见不到您了，但是，我永远不会忘记这两年的课，也见不到您了，但是，我永远不会忘记这两年的国学课，您讲的每一条道理，我都会用一生的时间去国学课，您讲的每一条道理，我都会用一生的时间去履行，也算不辜负您的教导之恩。请放心，我不会违履行，也算不辜负您的教导之恩。请放心，我不会违背诺言！背诺言！”v 也有的更关注教学之外的内容：也有的更关注教学之外的内容：v “老师的讲课方式很有趣，每次上课，他总是左肩背老师的讲课方式很有趣，每次上课，他总是左肩背着一个公文包，右手拿着一个一次性纸杯，仔细一看，着一个公文包，右
11、手拿着一个一次性纸杯，仔细一看，杯子却是没有水的。杯子却是没有水的。”v 我也注意到了，还有这样的话：我也注意到了，还有这样的话：v “老师，您每天一段老师，您每天一段评书评书，不累吗？，不累吗？v 老师，您不为我们不守纪律而恼火吗？老师，您不为我们不守纪律而恼火吗？v 老师，您不为即将离开我们这群老师，您不为即将离开我们这群坏孩子坏孩子而高兴吗？而高兴吗？學生感言（二）學生感言（二）v 公曆公曆09年月年月26日。國學社正式交接完成了。日。國學社正式交接完成了。這對於我來説既不是開心事也不是平常事。這對於我來説既不是開心事也不是平常事。它的意義在哪裏呢？在於繼續。它的意義在哪裏呢？在於繼續。
12、 國學社是國學社是無中生有裏來的。那天事後，我與恩博君説無中生有裏來的。那天事後，我與恩博君説道：道：“如果國學能傳遞無數代，我們的如果國學能傳遞無數代，我們的我我朱孔陽朱孔陽就是國寶了。就是國寶了。”誰能說事實不是如誰能說事實不是如此呢！我想一定是的。而這此呢！我想一定是的。而這“我朱孔陽我朱孔陽”其其中的無限是我們在此的一切和將要的一切。中的無限是我們在此的一切和將要的一切。v v我突然想起了兩年前上課時的情景。那時我什麽也我突然想起了兩年前上課時的情景。那時我什麽也不清楚，什麽也不知道。來了便是聽課。最早是在不清楚，什麽也不知道。來了便是聽課。最早是在401開始的，所有人圍坐在一個長桌，
13、似乎當時我開始的，所有人圍坐在一個長桌，似乎當時我感覺課時很長，很沒有約束，很不用擔心結束。特感覺課時很長，很沒有約束，很不用擔心結束。特別是結尾還有提問的時間。我記得我那時常常別是結尾還有提問的時間。我記得我那時常常“肆肆無忌憚無忌憚”的延長課時，說出自己最直接的疑問。一的延長課時，說出自己最直接的疑問。一切仿佛是貼著我心靈的軌跡繼續的，我發現那時的切仿佛是貼著我心靈的軌跡繼續的，我發現那時的感覺聲聲入耳，聲聲入心。（我那時從未想過我與感覺聲聲入耳，聲聲入心。（我那時從未想過我與他人有何不同）。到了後來我居然開始自覺地整理他人有何不同）。到了後來我居然開始自覺地整理聽課筆記了，開始自覺地復習
14、之前的内容了，一切聽課筆記了，開始自覺地復習之前的内容了，一切如春雨潤物，直到破土生芽。如春雨潤物，直到破土生芽。v一個平凡的生命因爲在那一刻站起來而開始不同一個平凡的生命因爲在那一刻站起來而開始不同他是幸運的，無論如何。他來了，他等到了，他他是幸運的，無論如何。他來了，他等到了，他將要去完成了。將要去完成了。v 無需證明，無需計算，無需審美，無需議論。無需證明，無需計算，無需審美，無需議論。v 説道那時的學習，真是比當下的活動自由多了。説道那時的學習，真是比當下的活動自由多了。現在要考慮同學們吃飯、上自習、考試、小組活動，現在要考慮同學們吃飯、上自習、考試、小組活動，老師要按時來一定還要按時
15、走老師要按時來一定還要按時走當時是一切的簡當時是一切的簡簡單單直道滿意。簡單單直道滿意。v v v 一年之前，我和朱俊華開始偷偷從話劇節流出來去一年之前，我和朱俊華開始偷偷從話劇節流出來去聽課（其實聽課的通常只有我們兩人和一些高一同聽課（其實聽課的通常只有我們兩人和一些高一同學）、開始在社長宣佈取消活動后悄悄去老師的辦學）、開始在社長宣佈取消活動后悄悄去老師的辦公室聽課、開始在週二、週四的中午去老師辦公室公室聽課、開始在週二、週四的中午去老師辦公室聽課聽課從而密謀左右我們最爲滿意的一次出行。從而密謀左右我們最爲滿意的一次出行。v 半年前，我們倆的課室是週四的四點到七點（再半年前，我們倆的課室是
16、週四的四點到七點（再拉來小同學一起）。拉來小同學一起）。v 師生所在処永遠不是像商業公司那樣的教室，師師生所在処永遠不是像商業公司那樣的教室，師生所在処是道場。生所在処是道場。教教 師師v教師。教師。論語精讀論語精讀、國學教學法國學教學法、國學典籍研讀法國學典籍研讀法、國學簡史國學簡史等。等。教师培训教师培训教师子弟读经班教师子弟读经班家家 庭庭v“家风家风”系列讲座：系列讲座： 书香门第今何在书香门第今何在 发现新孝道发现新孝道 居家礼仪居家礼仪 现代家庭教育的反思和探索现代家庭教育的反思和探索 小小 結結v三條線、立體效果。三條線、立體效果。v必修、輔助、拓展。必修、輔助、拓展。v學生、教師、家長。學生、教師、家長。v特點：超脫而深入。特點：超脫而深入。國 學 教 師v志向志向v學科素養學科素養 經學、史學、理學。經學、史學、理學。v風格風格謝謝大家謝謝大家孔陽國學工作室孔陽國學工作室http:/.http:/
