1、本单元课文主要是围绕本单元课文主要是围绕“有目的有目的地阅读地阅读”这个专题编排的。要求我们这个专题编排的。要求我们选择恰当的阅读方法，建立起选择恰当的阅读方法，建立起“有目有目的阅读的阅读”的基本概念。的基本概念。学习写事物时要选择恰当的资料，学习写事物时要选择恰当的资料，融入感情来表达自己的看法。融入感情来表达自己的看法。单元导思读书好比串门儿隐身的串门儿杨绛人教版语文人教版语文六年级上册六年级上册课件课件10. 10. 竹竹 节节 人人第一课时第一课时导入新课你们你们都有什么玩具？从哪里来的？都有什么玩具？从哪里来的？有没有自己制作玩具的经历？有没有自己制作玩具的经历？ 今天我们要认识一
2、位和大家今天我们要认识一位和大家一样爱玩的作家一样爱玩的作家-范锡林，他小的范锡林，他小的时候没有条件买玩具，于是他就和时候没有条件买玩具，于是他就和小伙伴自己动手做玩具，他做的玩小伙伴自己动手做玩具，他做的玩具叫竹节人。具叫竹节人。作者是怎样玩竹节人的，围绕着这个竹节人作者是怎样玩竹节人的，围绕着这个竹节人又发生了怎样有趣的故事。又发生了怎样有趣的故事。初读感知当你看到这个课题时，你有什么疑问？当你看到这个课题时，你有什么疑问？竹节人竹节人自读要求：1 1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。读顺课文，将难读的
3、地方多读几遍。2 2、圈画标注不理解的字词。、圈画标注不理解的字词。我会认你从文中找到哪些好词?风靡风靡 俨然俨然 破绽破绽 颓然颓然 沮丧沮丧前功尽弃前功尽弃 挖空心思挖空心思 叱咤风云叱咤风云 别出心裁别出心裁 技高一筹技高一筹 弄巧成拙弄巧成拙 作鸟兽散作鸟兽散 虎视眈眈虎视眈眈 津津有味津津有味 忘乎所以忘乎所以 心满意足心满意足 化为乌有化为乌有观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。我会写橡橡雕雕 跺跺 颓颓 沮沮凛凛 疙疙 瘩瘩 棍棍 裁裁趴趴筹筹屉屉丧丧右边紧凑右边紧凑结构：左右组词：凛冽 威风凛凛部首
4、：冫凛凛lnln笔画：十五“示示”第第二横要长二横要长里边是里边是“乞乞”不是不是“气气”结构：半包围组词：疙瘩 面疙瘩部首：疒疙疙 gg笔画：八“乙乙”横短，横短，折向左拉，弯折向左拉，弯要长、稍重要长、稍重结构：半包围组词：疙瘩 红疙瘩部首：疒瘩瘩dada笔画：十四“人人”稍扁，稍扁，撇和捺相交撇和捺相交部位要靠上部位要靠上“木木”捺变点捺变点结构：左右组词：木棍棍棒部首：木棍棍gngn笔画：十二“日日”扁窄扁窄“比比”左窄右宽左窄右宽“土土”下横下横与与“戈戈” ” 的横为一的横为一笔笔结构：半包围组词：裁剪 别出心裁 部首：衣裁裁cici笔画：十二左下部是左下部是“衣衣”，注，注意与意
5、与“栽栽”区分区分开开易易错提示：错提示：点不能丢哦！“寿寿”末末横最长横最长结构：上下组词：筹划统筹部首：筹筹chuchu笔画：十三长撇贯穿三横，长撇贯穿三横，位置靠位置靠左左“寸寸”稍稍小小“木木”窄窄结构：左右组词：橡皮 橡树部首：木橡橡xingxing笔画：十五“象象”宽宽“象象”的三的三撇角度协调撇角度协调“周周”窄窄结构：左右组词：雕刻木雕部首：隹雕雕diodio笔画：十六“亻亻”挺直，挺直，最右边略低最右边略低 易易错提示：错提示：不要少写一横哦！“足足”窄长窄长结构：左右组词：跺脚 搓手跺脚部首：跺跺dudu笔画：十三“朵朵”上收下放上收下放易易错提示：错提示：“几”横折弯的末
6、端不带钩！结构：左右组词：颓然 颓废部首：页颓颓tutu笔画：十三“几几”横折弯钩横折弯钩变为横折提变为横折提结构：左右组词：沮丧沮遏部首：氵沮沮j j笔画：八中间为俩横中间为俩横最后一横要长最后一横要长竖在竖竖在竖中线上中线上结构：上下组词：垂头丧气 闻风丧胆部首：十丧丧sngsng笔画：八横在横中横在横中线上要长线上要长足字旁足字旁“口口”稍小，稍小，“止止”要宽，下横要宽，下横变为一提变为一提结构：左右组词：趴下 趴窝部首：趴趴pp笔画：九“八八”宽展，宽展，撇起笔稍低，撇起笔稍低，捺要高些捺要高些竖撇较长竖撇较长结构：半包围组词：抽屉笼屉部首：尸屉屉t t 笔画：八“世世”首首横要横要
7、长长三竖从左依次稍长，三竖从左依次稍长，右边两竖下边封闭右边两竖下边封闭再读感悟浏览、精读、跳读、批注浏览、精读、跳读、批注同学们之前学过什么阅读方法呢？同学们之前学过什么阅读方法呢？快速浏览课文，梳理文章脉络，说说课文可以快速浏览课文，梳理文章脉络，说说课文可以分为几部分，简要概括各部分的主要内容。分为几部分，简要概括各部分的主要内容。阅读任务：阅读任务：任务一：写玩具制作指南，并教任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。别人玩这种玩具。01任务二：体会传统玩具给人们带任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。来的乐趣。02任务三：讲一个有关老师的故事。任务三：讲一个有关老师的故事。03我们
8、要完成这三个阅读任务，需要关注哪些我们要完成这三个阅读任务，需要关注哪些段落呢？讨论交流。段落呢？讨论交流。2 2、第第3 32929自然段可以体会传统玩具给人们自然段可以体会传统玩具给人们带来的乐趣。带来的乐趣。3 3、第第19192929自然段讲的是一个关于老师的自然段讲的是一个关于老师的故事故事1 1、写写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具玩具制作指南，并教别人玩这种玩具读第读第2 21616自然段。自然段。任务一：写玩具制作指南，并教别人任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。玩这种玩具。01要完成这一任务，你打算怎么做？要怎么阅读要完成这一任务，你打算怎么做？要怎么阅读?快速阅读全
9、文，找出哪些制作和玩法所在的段快速阅读全文，找出哪些制作和玩法所在的段落落，然后，然后再细读。再细读。不倒翁制作指南及玩法说明书不倒翁制作指南及玩法说明书工具工具彩笔、胶水、剪刀彩笔、胶水、剪刀材料材料乒乓球、白色硬纸、橡皮泥乒乓球、白色硬纸、橡皮泥制作步骤制作步骤（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。（平。（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。（长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。（3）将纸圆锥与乒乓球
10、粘接起）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。初级玩法初级玩法 把不倒翁随意推向一个方向，它可以自动回来，永远不会倒把不倒翁随意推向一个方向，它可以自动回来，永远不会倒。高级玩法高级玩法把不倒翁放到水里，放到瓶子盖上，来回拨动；两个不倒翁比赛，看把不倒翁放到水里，放到瓶子盖上，来回拨动；两个不倒翁比赛，看谁的不倒翁先站好不动谁的不倒翁先站好不动。温馨提示温馨提示剪剪得时候要小心，不要伤到手，也
11、不要剪偏；彩笔画的时候要小心，得时候要小心，不要伤到手，也不要剪偏；彩笔画的时候要小心，把纸画坏就前功尽弃了把纸画坏就前功尽弃了。【前功尽弃前功尽弃】 以前经过努力得到的以前经过努力得到的成绩完全白费。成绩完全白费。请同学们自由朗读请同学们自由朗读317自然段课文，按照不倒翁的说明，自然段课文，按照不倒翁的说明，小组合作试写竹节人的制作说明。小组合作试写竹节人的制作说明。注意制作步骤和注意制作步骤和使用步骤必须完使用步骤必须完整、有序、准确；整、有序、准确；图示与文字图示与文字说明相匹配；说明相匹配；用语科学、用语科学、准确。准确。关键词关键词制作步骤：制作步骤：锯、钻、锯、钻、穿、画；穿、画
12、；A初级玩法：初级玩法：“嵌入、拉紧、嵌入、拉紧、一松一紧一松一紧”；B高级玩法：起名号；高级玩法：起名号；加道具；高级玩加道具；高级玩法：先用法：先用再再在在最后最后C制作制作步骤步骤初级玩法初级玩法高级玩高级玩法法 在刚才的阅读中，我们怎样在刚才的阅读中，我们怎样完成问题完成问题“写玩具制作指南；写玩具制作指南；教别人怎么玩这种玩具教别人怎么玩这种玩具”的？的？课后总结总结：总结：一一、抓住、抓住相关的内容相关的内容二二、有、有顺序地仔细阅读顺序地仔细阅读三三、给、给制作过程编上序号。制作过程编上序号。1、介绍清楚、介绍清楚对象对象2、制作材料、制作材料3、制作过程、制作过程同学们同学们，阅读的方式有很多，带着问题选读相关，阅读的方式有很多，带着问题选读相关的语段阅读能让我们的阅读速度提高，阅读更有效率，的语段阅读能让我们的阅读速度提高，阅读更有效率，读后更有收获。下节课，我们继续用刚才的方法解决读后更有收获。下节课，我们继续用刚才的方法解决剩下的问题。剩下的问题。小组内试着一起制作一个竹节人。小组内试着一起制作一个竹节人。 课后作业
