1、【分层单元卷】部编版语文四年级下册第七单元B提升测试一、书写（10分）一、书写(共8分)1(本题8分)看拼音，写词语。f rngshu hd ynwi chqn lob xuk longdio qin二、选择题(共10分)2(本题2分)下面加点字的读音完全正确的一组是（）A泰（ti）山手杖（zhn）拴（shun）住B砚（yn）台调（dio）遣大雁（yn）C薄（b）雾敞（cng）开负载（zi）D秩（ch）序哭泣（q）山脉（mi）3(本题2分)下列词组中书写正确的一组是（）A搏学胸膛维持B窟窿照列践行C稀疏孤雁墨痕D乾坤玉壶自碑4(本题2分)下列句子中加点字的解释有误的一项是（）A家贫不常得油。（
2、穷苦）B世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）C逢老媪方磨铁杵。（正在）D欲将轻骑逐。（战马）5(本题2分)下列对“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的解释最恰当的一项是（）A夏天有月亮的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本。B夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本。C夏天的夜晚，车胤就练习用袋子装几十只萤火虫照着书本。D夏天的夜晚，车胤就照着书本，用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫。6(本题2分)下列说法中不正确的一项是（）A“单于夜遁逃”中“单于”指的是匈奴的首领。B“一片冰心在玉壶”这句诗运用的是比喻的修辞手法。C“这幅画一直挂在我的书桌前，因为
3、我需要它”的意思是作者需要这幅画来装饰自己的书房。D“诺底号”遇难记一文的作者是法国的维克多雨果。三、填空题(共13分)7(本题13分)根据课文内容填空。（1）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_，_。”这首诗是唐代诗人_写的，题目是_。后两句诗表现了诗人_的精神品格。（2）墨梅是_代诗人_写的一首题画诗。诗中直接描写墨梅的诗句是：“_，_。”赞美墨梅精神的诗句是：_，_。”这首诗寄寓了诗人_、_的高尚情操。四、语言表达(共11分)8(本题6分)读句子，完成练习。（1）黄继光受伤了。黄继光仍然向前进。（用恰当的关联词连成一句话）_（2）请运用一组连续动词，围绕“妈妈下班回到家”写一段话。 _（
4、3）修改下面这段话。每当站在祖国的地图前，我油然而生无尽的遐想。祖国需要我们去开创那辽阔的大西北，好好学习文化知识，让那里变成绿油油的绿洲。 _9(本题5分)口语交际：帮撒贝宁写自我介绍。8岁，撒贝宁跟随转业的父母从广东湛江迁到武汉。两次转学，他被扔到新的群体。被放逐的可能性让他非常恐惧，但他总是成功当上班干部。五年级最后一次转学。老师介绍完新同学撒贝宁，下课，一群小男孩围上来，其中一个逗他：“咦，有只小企鹅！”撒贝宁不卑不亢，他说：“欸，怎么样，好看吗？”因为他明白：现在就看我经不经得起逗，我要一哭，完了，肯定生存不了了。撒贝宁已经“打入”新班级了，接下来他该如何做个自我介绍，让同学们成功接
5、纳他呢？要知道，撒贝宁还想接着当班干部、当小主持人呢！_五、现代文阅读(共28分)(本题17分)阅读短文，完成练习。最后的姿势5月12日天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。 人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想忽然课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘土腾空而起。但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去
6、了！地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在老师身上的最后一块水泥板时， 在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板 砸得深凹下去，血肉模糊。身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！ ”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英
7、雄不死，精神千秋！”10(3分)简要概括文章的主要内容。_11(2分)谭老师“最后的姿势”是什么样子的？请用“”在文中画出相应的语句。12(3分)文中画波浪线的句子连用3个感叹号，强调了当时_。13(3分)在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老师是怎么做的？（用上连续性动作）_14(3分)倘若请你把题目中的“最后”换成文中另外的词语，你会换成什么？最后的姿势_的姿势15(3分)“英雄不死，精神千秋”的意思是：_(本题11分)课内阅读。塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。16(5分)诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军_的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托_的情景；三
8、四句写将军_，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的_，更突出了将军的_。17(3分)塞下曲一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？_18(3分)研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。_六、书面表达(共30分)19(本题30分)习作。题目：我的“自画像”要求：（1）写出自己的外貌特点和性格特点；（2）介绍一下自己的爱好和特长；（3）要用具体的事例来写。参考答案：1芙蓉水壶大雁维持勤劳博学窟窿调遣2A3C4D5B6C7 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 王昌龄 芙蓉楼送辛渐 洁身自好 元 王冕 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 鄙视流俗 贞洁自守8 虽然黄继光受伤了，
9、但他仍然向前进。 妈妈推开门，走了进来，换了拖鞋后，把包放在了架子上，便进屋换了衣服。随后，她来到厨房，拿出米和菜，准备做饭。 每当站在祖国的地图前，我油然而生无尽的遐想。祖国需要我们好好学习文化知识，去开发那辽阔的大西北，让那里变成的绿洲。9大家好，我是撒贝宁，是刚转过来的新同学，我兴趣爱好广泛，喜欢唱歌、主持，我性格活泼开朗，很愿意跟同学们成为好朋友。10文章主要写了在512汶川大地震到来时，谭千秋老师用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命的故事。11他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。身下死死地护着四个学生。12突出了当时情况的危急13谭老师
10、立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。14英雄15谭老师的身体虽然已经死了，但是谭老师舍己为人、爱护学生的精神永远活在人们的心中。16 杀敌卫国 敌军溃败夜逃 军率领轻骑冒雪追敌 极度恶劣 英勇刚毅17后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引人联想。18“逐”写出了边防将士的警惕与果敢，“满”写出了环境的恶劣，两相映衬，表现守边将士爱国热情和大无畏的精神。19范文：我的“自画像”我是一位活泼开朗的小女孩。有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，配上一张圆圆的小脸，留着一头乌黑亮丽的长发，一张爱说话的小嘴巴。我是一位粗心大意的学生。
11、记得这次数学考试，老师把卷子发下来，我工工整整地把答案写上，又仔仔细细地检查了一遍，自己觉得没有错误，就把卷子交上去。第二天上数学课时，当我看着老师拿着数学试卷走进教室，我的心情十分忐忑，紧张的看着老师发试卷，等我拿到试卷时，发现错了几道题。回到家里，我认真地进行了错题订正和反思。我下定决心以后要改掉粗心大意的毛病，不能再错题了。我还是一个乐于助人的学生。记得有一次，王老师叫我去她的办公室里找一下东西，我找到了并把它交给王老师，王老师微笑地表扬了我，我感到十分高兴。这就是“赠人玫瑰，手留余香”的道理吧！我不仅是一位粗心大意，乐于助人的学生，还是一位大家非常喜欢的班干部。每次轮到我管纪律的时候，我会微笑着对同学们说：“请你们遵守纪律，不要随便讲话哦！”因此大家都在我管纪律的时候非常安静。这就是我，一个普通而又负责的女孩子。
